Beiträge von Maylin85

Zitat von Anna Lisa

Und du meinst, ich kann mich einfach den Weisungen meiner Schulleitung widersetzen? Wenn ich das gar nicht möchte?

Ich habe aktuelle vor den Zeugnissen jetzt gerade mal 3 Feststellungsprüfungen. Die mache ich mit meiner Kollegin zusammen Dienstag in der 1. Stunde. Da haben wir beide eh Anwesenheitspflicht. Ist jetzt also ein überschaubarer Aufwand. Vorbereitungszeit für mich = 0

Macht den Schülern aber möglicherweise recht viel Aufwand.

Ihr schafft 3 Prüfungen in einer Stunde? Wie lang sind die denn?

Mein "Problem" ist momentan, dass ich es absolut nicht angemessen finde, die (mit Attest, ebenso wie die Nachschreibtermine) versäumte 180-Minuten-Klausur durch 15 Minuten Feststellungsprüfung zu "ersetzen". Ziehe ich es aber größer auf, ist das doch schon ein ziemlicher Mehraufwand. Mache ich es nicht und spricht sich das rum, lassen noch mehr Leute demnächst die Klausur sausen.

Bei uns sind die geschilderten Verhältnisse in einigen Kursen ähnlich. Wir haben Dienstag Notenschluss und natürlich waren auch beim Nachschreibtermin am Freitag nicht alle anwesend und mir fehlen immer noch 2 Klausuren.

Meine Notengebung fußt mittlerweile auf der Frage, ob und inwiefern ich mir in den ggf. wenigen Stunden Anwesenheit ein Bild zur Versetzungsgähigkeit machen kann oder halt nicht. Es gibt Leute, die extrem selten auftauchen, aber es irgendwie hinkriegen, dann konstruktiv und gewinnbringend mitzuarbeiten. Denen kann ich auch bescheinigen, dass sie ausreichende Kompetenzen mitbringen, um im nächsten Semester klarzukommen. Bei anderen sieht das anders aus, da braucht es dann eben eine Feststellungsprüfung. Was mich nervt, sind die Kandidaten, die sich von vornherein auf die Feststellungsprüfung einstellen und meinen, das sei unterm Strich weniger Aufwand, als zum Unterricht zu kommen und/oder die volle Anzahl Klausuren mitzuschreiben.

Bei uns durfte jeder jederzeit Dienstbesprechungen zu jedem Pupsthema einberufen. Gerade dieses schwammige "schwierige Situation in der Klasse" war ein bei einigen Superpädagogen beliebter Dauerbrenner.

Zitat von Paraibu

Für mein Empfinden haben deutsche SuS wenig Gelegenheit, Gemeinschafts-Erfahrungen unabhängig von den Eltern zu machen. Es gibt diesbezüglich offenbar deutlich kulturelle Unterschiede zu Frankreich oder England mit ihrer Tradition der Sommercamps.

Ich finde das schade. Die hiesigen Klassenfahrten sind ohnehin nur ein schwacher Ausgleich.

Ich weiß auch gar nicht, wozu diese Gemeinschaftserfahrungen jetzt besonders gut oder notwendig wären. Ich war 2x mit Jugendgruppen im Urlaub und als Grundschüler mehrfach in den Reiterferien. War okay, aber sicher auch nichts, was supernotwendig gewesen wäre. Als Erwachsener macht man ja auch nichts dergleichen mehr, da zieht also noch nichtmals "Vorbereitung aufs Berufsleben" oder dergleichen.

Einzig die Erfahrung, mal länger von der eigenen Familie getrennt klarkommen zu müssen, könnte man eventuell anführen und würde mir einleuchten. Aber das kann man ja auch im Ferienlager, wenn die Eltern es als wichtig empfinden.

Ich bin nicht sicher, ob ausgerechnet Schule den Raum für jugendliche Grenzerfahrungen bieten und Lehrer dafür Verantwortung tragen müssen. Solchen Blödsinn haben wir im Freundeskreis privat am Wochenende gemacht. Mit selbstgewählten Mitstreitern, nicht der schulischen Zwangsgemeinschaft.

Zitat von Paraibu

Es geht meiner Meinung nicht darum, als Lehrer mit meinen SuS ein Team zu bilden. Sondern dass die SuS abseits des vertrauten Alltags lernen, sich als Gemeinschaft erfahren.

Und wozu ist das gut? Ernsthafte Frage.

Bei uns finden freiwillig angebotene Fahrten statt, an denen freiwillig und klassen-/jahrgangsübergreifend nach Interesse teilgenommen werden kann. Das finde ich völlig in Ordnung so. Die Zwangsfahrerei in meiner eigenen Schulzeit fand ich mehrheitlich eher weniger gelungen. Fing schon mit dem Unterbringungsstandard an. Wir hatten kein Geld im Überfluss und waren als Familie selbst nicht jedes Jahr im Urlaub, aber wenn, dann auf gutem Standard. Diese Jugendherbergen, in denen man sich mit 6-8 Leuten ein Bad teilen musste, waren mir immer ein absoluter Graus.

Zitat von aus SH

Das halte ich für eine Untertreibung. Ich habe eine größere Anzahl an S*S, die das ernst nimmt. Viele sind dankbar dafür.

Mein Klientel liest das höchstselten. Und auch am Gymnasium habe ich die gerade zurückgegebene Klausur bereits bei Verlassen des Raumes im Papierkorb gefunden (und mir blutete das Herz ob der vielen in detaillierte Anmerkungen investierte Zeit - Vorabiklausur), von daher...

Klassenfahrten halte ich in ihrer Wirkung für völlig überschätzt. Und ich stimme zu, dass die eigentlich nur vertretbar sind, wenn genug Personal dabei ist, um nicht 24/7 im Dienst sein zu müssen und um 8 Stunden ungestört zu schlafen.

Zitat von Wolfgang Autenrieth

Syrien - was du wohl beim Nahen Osten meinst - war vor dem Krieg ein hoch entwickeltes Land. Hier hast du kolonialistische Vorstellungen über die "Qualifikation und Qualität" von Menschen.

Die Mehrheit kann ihren Lebensunterhalt dennoch nicht selbst bestreiten. Vor einer Weile las ich irgendwo, dass beispielsweise ein Drittel der Syrer in Essen sozialversicherungsplichtig beschäftigt ist. Das kann man kaum als Erfogsmeldung verkaufen.

Zitat von aus SH

Also Transparenz sollte schon irgendwie noch eine Rolle spiele. Einfach anstreichen kann nämlich jede*r.

Naja, faktisch beschäftigt sich sowieso nur in Ausnahmefällen mal ein Schüler damit.

@Pyro

Danke für die Erklärung. Da unterscheiden sich unsere Klausurformate leider. Wir haben immer Teil A (summary, analysis,comment/recreation) und Teil B mit Mediation oder Hörverstehen. 90 Minuten kann ich in der EF noch schreiben lassen, dann steigert es sich recht fix hoch (135 Minuten, 165 Minuten, 180 Minuten...) Der Erwartungshorizont ist auch vorgegeben und hat allein für den sprachlichen Teil in Teil A 12 Einzelkriterien, für die Mediation in Teil B nochmal 3, und dazu eben noch alle Inhaltskriterien für 4 Aufgabentypen. Selbst wenn ich alle Kategorien nur kurz "andenke", summiert sich das zeitlich auf.

Aber ja, ich muss die Positivkorrektur sein lassen. Da gabe ich state_of_Trance recht, mache es dann aber irgendwie letztlich doch öfters, als zielführend ist.

25 Minuten für eine Oberstufenklausur? 😳 Verrätst du, wie du das machst? Ich bin im Schnitt bei 1,5 Stunden (Q-Phase, EF geht bei mir auch schneller).

Zitat von Websheriff

Ich seh jetzt noch nicht den von dir benannten Zusammenhang.

Aber es freut mich, dass du aus dem Link was gelernt hast.

Exakt so ging es mir mit deinem Posting. Magst du den Zusammenhang zum zitierten Teil erklären?

Zitat von Websheriff

Wer hat's erfunden?

Die Deutschen.

Wegen des Völkermordes in Kolonialzeiten im südlichen Afrika belästigen Nordafrikaner Jahrzehnte später deutsche Frauen?

Wieder was gelernt heute.

Ich habe mich damals genau wegen der Pflicht zu 41 Stunden Präsenz am Arbeitsplatz gegen eine Stelle in einer JVA entschieden. Im Nachhinein sehe ich das anders und finde die Arbeitsbedingungen gar nicht so schlecht. Man hätte sein eigenes Büro mit Ausstattung gehabt und hätte alles Berufliche komplett aus dem Privatleben heraushalten können - zeitlich wie auch in Bezug auf Materiallagerung.

An Regelschulen (also jetzt nicht JVA) würde bei korrekter Arbeitszeiterfassung ja auch jede Abendveranstaltung, jede überlange Konferenz und jede Klassenfahrt zählen, also kann man sicher auch mal früher als 16:30 gehen. Ich wäre dafür jedenfalls sehr zu begeistern. Ich weiß von meiner eigenen Zeiterfassung aber auch, dass ich meine 41 Stunden gut ausfülle.

Zitat von Tom123

Ich glaube, dass das ein Grundproblem von Rassisten ist. Sie denke das bestimmte Arten von Menschen gut sind und andere nicht. Keiner hat ein Problem mit dem französischen Flüchtling wohl aber mit dem arabischen. Ich habe einen syrischen Facharzt und im Pflegeheim meine Eltern arbeiten mehrere Flüchtlinge aus Afrika.

Warum wohl, bei u.a. solchen Meldungen https://www.stern.de/panorama/neuss…--34360166.html

...und nach Vorfällen wie Silvester in Köln seinerzeit, ständigen Meldungen über Messerstecher, Vergewaltigungen, Sozialbetrug mit xfach-Identitäten usw.usw.

Ich sage nicht, dass das richtig ist und finde Massenabschiebungsphantasien abscheulich. Aber solche Auswüchse haben Ursachen.

Sorry, da fehlt Klasse 9. Ich bezog mich auf meine eigene Schulzeit, anno 1999.

Zitat von Wolfgang Autenrieth

Schüler der Klasse 9 lasse ich in Berlin auch in Kleingruppen 2-3 Stunden Freigang - die hängen dann an meinem "Handy-Rockzipfel" ;-).

Diesen Freigang hatten bereits wir in Klasse 9 in London. Ohne Handys, seinerzeit. Funktionierte. Wieso grht das heute nicht mehr und die Schüler benötigen einen virtuellen Rockzipfel?

Ich habe noch nie meine Nummer rausgegeben, auch nicht bei Klassenfahrten mit jüngeren Kindern. Wenn telefonsiche Erreichbarkeit notwendig ist, muss der Dienstherr ein Diensthandy stellen, ansonsten ist es eben nicht notwendig.

5 Stunden finde ich ziemlich unmöglich. Bei einer meiner Vertretungsstellen wurde mal nach einem Ausflug nachnittags ein Kind nicht pünktlich abgeholt. Die Kollegin hat nach 30 Minuten die Polizei gerufen, die das Kind dann mitgenommen und wohl auch später nach Hause gebracht hat. Fand ich gut, an anderen meiner Schulen wäre man weniger konsequent gewesen und hätte sicherlich länger gewartet. Man kann doch nicht stundenlang in der Schule rumsitzen (ohne laufende Stempeluhr^^).

Der Landkreis nördlich von mir hat vermelden lassen, dass die Landwirte ab 5:30 Uhr fahren und man Decken und warme Getränke mit ins Auto nehmen soll. Ich hoffe, die fahren nicht alle gen Landeshauptstadt, sonst kommen wir uns in die Quere. Da die Bahnstrecke mal wieder gesperrt ist, kann ich aber auch nicht ausweichen - wird man also morgen dann sehen, wie und ob es läuft 🤷‍♀️ Den Tee nehme ich mal mit^^