Beiträge von Volker_D

Zitat von Mone121519

Ich arbeite in Rheinland-Pfalz. Bei uns gibt es dazu nur eine Verwaltungsvorschrift mit Soll-Formulierungen. Das hört sich mehr als fair an bei dir!

Bei uns sind bei uns auch "nur" Soll-Formulierungen. Aber das ist ja kein Grund regelmäßig dagegen zu verstoßen. Klar kann es immer eine Ausnahmen geben. Aber wenn bei euch nicht die 1. nicht freigegeben wird und 8 Freistunden "normal" sind, dann läuft da etwas evtl. falsch an der Schule. (Wobei ich nicht sage, dass sie das absichtlich machen. Evtl unabsichtlich, weil zu wenig Zeit zur Verfügung gestellt wird oder weil man nicht weiß, wie man es besser machen kann. Dann sollte man evtl. mal eine Fortbildung in dem Bereich machen.)

Ich habe an der Realschule bei Vollzeitkollegen immer maximal 3 Springstunden gesetzt und bei Teilzeitkollegen maximal 2 Springstunden. (Grundschulen setzen ihre Pläne oft mit 0 Springstunden)

Welches Bundesland bist du denn? Bei uns gibt es Vorgaben für Teilzeitkollegen. Die sind ja nach Bezirksregierung sogar relativ lang und konkret. (Bezüglich Klassenfahrten, Konferenzen, freien Tagen, ...)

Teilzeitkollegen, die ihre Kinder zur Schule(Kindergarten) bringen, haben bei mir immer auf Wunsch die erste Stunde frei bekommen. Würde ich mit der neuen Schule klären.

Selbst beim Abholen würde das ggf. problemlos funktionieren bei so wenigen Stunden. (Wenn du jetzt nicht gerade noch zusätzlich 2 freie Tage haben möchtest).

Du hast aber vermutlich Version 24.04

Mein Hauptrechner ist Kubuntu 22.04 (ich update erst in den Sommerferien).

Aber gerade Ubuntu/Kubuntu macht das leider nicht immer im Hintergrund.

Das macht Ubuntu/Kubuntu nur für einen sehr kleinen Teil an Programmen. Die meisten Programme werden nicht aktualisiert und man muss entweder auf die nächste Hauptversion warten, manuell nachgucken und selbst installieren, auf Flatpack ausweichen, ...

Ich weiß jetzt nicht wie es bei Ubuntu ist, aber bei Kubuntu wird mir z.B. auch nur ganz klein mit einem roten Symbol angezeigt, wenn sicherheitsrelevante Updates geladen wurden und ich muss das erst umständlich ausführen. Bei Windows ist das viel angenehmer. Da klicke ich auf "runterfahren" und er aktualisiert es. Bei Kubuntu muss ich erst "aktualisieren" drücken, dann "alles aktualisieren", dann das Passwort eingeben, dann das Fenster schließen und danach dann runterfahren. Ziemlich umständlich. Möchte nicht wissen wie viele Linuxnutzer deshalb nie ein Update einspielen.

Ja, je nachdem wen man fragt kommt man auf andere Werte.

Wenn man die Werte von Steam für Deutschland nimmt, dann ist der Windows-Anteil noch viel höher.

Es kommt immer auf das Publikum an.

Mein Publikum sind weltweite Stundenplaner. Andere Themen finden sich auf dem Server nicht.

Bei mir ist z.B. auch der Anteil an IPv6 bei nur bei 10%. Obwohl der weltweit im Schnitt schon bei 45% liegt. Das liegt einfach daran, das bei mir ein paar Länder extrem stark vertreten sind, bei denen IPv6 im Grunde gar nicht existiert.

Ja, BYOD ist evtl. eher ein Problem. Wobei ich mich bei meinen privaten Windowsrechner nicht mehr daran erinnern kann, wann die mich am Anfang des Tages gezwungen haben ein Update zu machen. Ich wurde da vorher gefragt und konnte es immer so lange hinauszögern, bis der Rechner runterfahren sollte. Und dann kann er das ja auch gerne in Ruhe machen.

Ich habe mal eine Statistik von meinem Webserver gemacht. Mit Sicherheit nicht repräsentativ, da es doch ein sehr spezielles Publikum ist:

51% Windows

23% Linux

17% Mac

5% iOS

1% Android

und den Rest konnte ich nicht zuordnen.

Zitat von Wolfgang Autenrieth

Windows ist da eine Katastrophe. Wenn du den Rechner einschaltest und die gesamte klasse zum Update per WLan gezwungen wird, kannst du auf Bleistift umstellen.

Ich habe mich jetzt schon mehrere Jahre nicht mehr um die Windowskonfiguration in der Schule kümmern müssen, aber das müsste (zumindest an Desktops) vermeidbar sein. Man kann Windows (auch als normaler Nutzer) so einstellen, dass Updates nicht sofort geladen werden, sondern erst später (wenn ich es richtig im Kopf habe bis zu 30 Tage später) und man kann es auch so einstellen, dass es die Updates nicht aus dem Internet zieht, sondern von einem Rechner aus dem Netzwerk (der das Update schon vorher gezogen hat). Wenn man dann als Admin auch noch so macht, dass die Rechner am Ende des Tages oder am Wochenende die Updates automatisch einspielen (was technisch auch gehen müsste), dann bekommt ein normaler Anwender dort auch nichts davon mit.

Ich habe es auf jeden Fall an den Schulen, an den ich war auf denen Windows Server benutzt wurde kein einziges mal erlebt, dass dort ein Update eingespielt wurde. Das haben die Admins immer irgendwie über Nacht gemacht. Und an der Schule wo ich vor x Jahren für die Updates gesorgt hatte, hatte ich die Update schlicht ganz deaktiviert (damals ging das noch) und immer nur dann eingespielt, wenn ich Zeit dafür hatte und keinen Unterricht damit behindert habe.

Bei meinen privaten Rechnern (ich habe auch Windows-Rechner) ist mir übrigens aufgefallen, dass die Updates nicht immer gleichzeitig geladen werden. Zwischen den gleichen Updates liegen zum Teil mehrere Tage. Soweit ich weiß verteilt Microsoft (es sei den man sucht manuell danach), nicht überall absolut gleichzeitig um zum einen erst noch einmal mehr Leute hat, die es Testen (obwohl die ja schon mindestens 3 verschiedene Testphasen davor haben) und zum anderen um die Server nicht zu überlasten.

Zitat von Antimon

Schreibst du selbst denn deine Unterrichtsvorbereitung in Hefte?

So war zwar deine Frage nicht gemeint, aber ich muss zugeben, dass ich das ab und zu mache (ok, selten und auf Schmierpapier (Rückseite von "Fehldrucken", ...)). Nämlich dann, wenn ich eine Klassenarbeit erstellt/abgeändert habe und ich selbst nachrechne was rauskommt und so auch besser überschlagen kann wie lange man für die Arbeit braucht bzw. ab Gruppe B noch immer gleich schwer ist. (Ist mir sonst schon so ein paar mal passiert, dass man bei Gruppe B nur hier und da eine Zahl ändert und die Arbeit dadurch plötzlich spürbar leichter oder schwerer geworden ist.).

Wenn ich meinen Arduino in Info oder Physik programmieren möchte, dann ist so ein iPad schon mal nicht gerade besonders geeignet.

Zitat von Sissymaus

Kennt ihr denn hier alle mögliche Anwendungen? Meine Kollegen in den internationalen Klassen nutzen die iPads sehr ausgiebig und sind vom Nutzen überzeugt.

Natürlich kennt hier keiner alle Anwendungen. Kennen denn deine Kollegen in den internationalen Klassen alle Anwendungen?

Also wenn ich in den Lehrplan Informatik (NRW) gucke, dann hat Programmcode nur einen sehr kleinen Anteil. Da geht es um ganz andere Dinge. Zum Beispiel auf die Auswirkung der Informatik auf die Gesellschaft, ...

Hat Informatikunterricht in der Schule überhaupt noch Sinn, wenn die Computer immer einfacher zu bedienen sind?

Zitat von Bolzbold

Der Prüfungsmarathon im Frühsommer mit künftig doppelt so vielen Prüfungen im vierten und dann fünften Abiturfach dürfte jedoch ganz erheblichen Einfluss auf den Schulbetrieb haben.

Ich bin nicht am Gymnasium und habe nur das von dir verlinkte Papier gelesen, aber dort steht doch "Die bewährte Regelung, dass die beiden Leistungskurse sowie der Grundkurs im dritten Abiturfach schriftlich geprüft werden und das vierte Abiturfach mündliches Prüfungsfach ist, wird beibehalten"

Darunter verstehe ich zumindest, dass es durch das 5. Abiturfach absolut keine Prüfung im Frühsommer mehr gibt. Die Schüler können schlicht stärker im Abi auswählen, in welchem Fach sie geprüft werden. Es wird also einfacher für die Schüler. Evtl. mehr schriftliche Arbeiten in den beiden Jahren vor der Prüfung?! Oder wie ist das zu verstehen?

Dein online Plotter ist übrigens absolut nicht mit KmPlot zu vergleichen. Es fehlt das komplette Integrieren und Differenzieren. Und die verschiedenen Darstellungsformen (Kartesisch, Parametrisch, Polar, Implizit, Differenziell). Ja, es gibt vermutlich auf beiden Seiten noch andere Vor- und Nachteile; suche ich jetzt nicht raus.

BTW: Man kann die KDE und Qt Programme mit Qt Webassembly im Browser ausführen. Muss dann aber natürlich wieder einen Server aufsetzen und bezahlen, damit der online läuft.

Naja, soweit ich es sehe ist das nicht Open Source. Es läuft nur online.

Was es jetzt genau mehr oder weniger kann sehe ich nicht so schnell. Aber auch das musste jemand programmieren. Und auch derjenige benötigt Geld. Nicht nur zum Leben/Programmieren, sondern auch um den Server zu bezahlen.

Im Moment versucht das der Autor offensichtlich über Werbung. Solange die Werbekunden dafür genug zahlen, könnte sich das evtl. finanzieren. Wenn jetzt natürlich zu viele Schlaumeier anfangen Add-Blocker zu benutzen, dann wird auch er seinen Server nicht mehr bezahlen können und früher oder später seinen Server ausschalten oder von heute auf morgen zahlungspflichtig machen. Dann war es das mit mal eben online nutzen. Open Source ist eben manchmal doch sinnvoller.

Ich kann nur dazu aufrufen Open-Source-Projekte finanziell zu unterstützen.

Nehmen wir zum Beispiel die vielen Lernprogramme vom KDE Team. Da sind tolle Programme für Windows, Linux, MacOS bei, die ihre Anfänge schon vor weit über 20 Jahren hatten. Nur weil das vor 20+ Jahren mal geschrieben wurde bedeutet es aber nicht, dass das heute noch funktionieren würde. Es gibt zum Glück aktuell Leute, die Software zumindest immer wieder an die neue Technik angepasst haben. (Die Programmierer mussten im Laufe der Jahre von Qt 3 bis Qt 6 immer wieder zum Teil große Änderungen an der Software vornehmen, damit es heute noch läuft.)

Aber Aufgrund der mangelnden finanziellen Unterstützung finden sich zum Teil Fehler und Wünsche, die seit sehr vielen Jahren noch immer nicht behoben worden sind.

Beispiel der Plotter von KDE Education Projekt:

https://apps.kde.org/de/kmplot/

Wenn ihr da mal unten rechts auf "Bug list" drückt, dann sieht man dies:

https://bugs.kde.org/buglist.cgi?pr…&resolution=---

Also bis heute offene Wünsche und Fehler, die in dem Beispiel bis ins Jahr 2006 zurück gehen.

Aber ohne Unterstützung werden diese Fehler und Wünsch vermutlich über ziemlich lange Zeit nicht behoben.

In der Schule wird vermutlich selten ein 5 kg Notebook benötigt.

Mein Laptop von der Schule wiegt 1,45 kg. ok, iPad wiegt vermutlich nur die Hälfte, aber das dürfte hier kaum einen interessieren, weil

a) Bücher damals wesentlich schwerer waren und da haben wir das auch geschafft ohne ein Muskelmann zu sein

b) Wir das Lehrerraumprinzip haben und daher die Lehrer fast immer im gleichen Raum sind (ok, ich nicht ganz so oft, da ich noch zwischen "meinem" Lehrerraum und dem Physikraum wechseln muss. Das sind aber nur wenige Meter.)

Ich frage mich, ob man das Bedienen einer unternehmensinterne App auf dem iPad in der Schule üben muss. Wir kaufen uns doch auch keinen Ticketautomaten der DB, damit das unsere Schüler üben, obwohl das doch sogar vermutlich sehr lebensnah wäre.

Wenn ich die Zahlen richtig im Kopf habe, dann werden etwa 50 Millionen Tablets verkauft aber gut 10 mal so viele Rechner und Notebooks. Ich würde jetzt mal spontan tippen, dass der Anteil an reinem privaten Konsum (im Internet zu surfen, Filme zu gucken oder Spiele zu spielen) bei Tablets höher ist als bei PCs.

Nicht falsch verstehen: Tablets sind schon toll. Haben auch viele Vorteile, sind aber meiner Meinung nach in der Schule nicht besonders gut geeignet. Ich bin jedenfalls mit meinem Laptop an der neuen Schule wesentlich zufriedener als mit dem iPad an meiner alten Schule.

puh... kann ich zumindest so nicht unterschreiben.

Der Bäcker bei mir nimmt die Vorbestellungen immer noch mit Papier und Bleistift auf, und dass, obwohl es kein kleiner Handwerksbetrieb ist, sondern zu einer größeren Kette gehört.

Mein Friseur notiert ebenfalls die Termine altmodisch in einem Buch mit Stift.

In dem Laden, in dem ich ab und zu mal Essen gehe, wird sich die Bestellung auch ganz altmodisch notiert.

Ich notiere mir wichtige private Termine auch immer auf meine Schreibtischunterlage.

...

Ich wüsste ehrlich gesagt gar nicht, wann ich das letzte mal jemanden mit einem iPad gesehen habe.