Beiträge von Seph

Zitat von Hannelotti

Mich irritiert gerade eine andere Sache ein wenig, bezogen auf die Impfungen.

Es wurde berichtet, dass es Senioren gab, die ziemlich unmittelbar nach der Impfung gestorben sind. U.a. auch eine alte Dame, die bei der Impfung noch fit war und eine Stunde danach plötzlich tot. Nun wird immer wieder betont, dass es keinen Zusammenhang mit der Impfung geben würde, außer einen zeitlichen. Und es wird immer wieder betont, dass die Menschen ja eh jede Menge Vorerkrankungen hatten. Also zwischen den Zeilen gesprochen: Die wären eh bald gestorben. Wo genau ist jetzt der Unterschied zwischen dieser Argumentation und der Argumentation, wenn sehr alte und vorerkrankte Menschen an/mit Corona sterben? Bei letzterem gab es jedenfalls immer eine Welle der Entrüstung, denn es sei ja unmenschlich zu sagen "tja, sind halt alt und krank und eh bald tot, hätte Corona sie nicht getötet, dann eine der anderen Vorerkrankungen". Überspitzt gesagt. Aber warum ist genau diese Argumentation im Zusammenhang mit der Impfung anscheinend völlig okay? Da sind Menschen mit angeschlagener Gesundheit direkt nach der Impfung gestorben. Und dann ist es "okay" zu sagen, dass diese ja eh schon so krank waren und bestimmt auch ohne Spritze bald gestorben wären? Vielleicht sehe ich das ja irgendwie falsch oder stehe auf dem Schlauch, aber einen großen argumentativen Unterschied sehe ich nicht. Und ich finde solche Aussagen auch nicht besonders förderlich dabei, den Menschen die Impfung schmackhaft zu machen. Ich persönlich fühle mich nämlich schnell veräppelt, wenn man erst eine Argumentation als Pfui verteufelt und wenn es gerade passt, dann quasi die selben Argumente benutzt. Oder stehe ich völlig auf dem Schlauch?

Der Unterschied besteht darin, dass durch die Impfungen viele unnötige Todesopfer auch in dieser Hochrisikogruppe vermieden werden können. Umgekehrt schließt die Impfung nicht aus, dass Menschen aus dieser Hochrisikogruppe generell sterben. Daraus aber zu folgern, dass die Impfung selber sehr unsicher sei, geht vollkommen an den Tatsachen vorbei.

Wir hatten Stellen ausgeschrieben und auch Bewerbergespräche geführt, eine Sperre aufgrund der Pandemie gab es nicht. Die Gespräche fanden dann entweder online oder mit verkleinerter Auswahlrunde in großen Räumen statt.

Zitat von Firelilly

Ich glaube, wenn der Lehrerberuf seinen Nachwuchs nicht so extrem aus sozial schwachen Familien rekrutieren würde, dann wäre die Ansicht über das Gehalt auch eine andere. Aber gut, so löst sich meine kognitive Dissonanz etwas auf, die immer entsteht, wenn der Lehrerberuf mit gutem Gehalt in Verbindung gebracht wird. Es ist halt wirklich eine Frage, aus welchem Umfeld man kommt und das ist bei Lehrern anscheinend oft eines, in dem Berufe vorherrschten, die keine großen Bildungsvoraussetzungen hatten.

You made my day...und das kaum, dass du wieder da bist

Ich glaube, das Problem liegt eher darin, dass du den Lehrerberuf mit immerhin 800.000 Arbeitnehmern ausschließlich mit Spitzenpositionen in der Wirtschaft vergleichst. Mich wundert jetzt natürlich auch deine Frustration kaum mehr, wenn du dich selbst als das schwarze Schaf deiner Familie wahrnimmst.

Zum Thema: Klassische Akademikerfamilie, Eltern Lehrer+Ingenieur, Großeltern Akademiker im NaWi- Bereich, teils lehrend an Universitäten

PS: Der Vergleich von Lehrergehältern (v.a. Netto) mit der Einkommensverteilung in Deutschland zeigt auch unabhängig von der Herkunft, wo wir stehen. Kleiner Tipp: obere 20% an der Grenze zu den oberen 10%.

Zitat von kodi

Die meisten Fächer haben irgendwelche Belastungsspitzen.

Sie sind nur anders verteilt:

(...)

Herzlichen Dank Kodi, das trifft es m.E. genau. Mich befremdet immer wieder, wenn hier Arbeitsbelastung mit Korrekturbelastung gleichgesetzt wird.

Dem TE kann ich ebenfalls nur Kunst/Bio empfehlen, um das bisherige Studium mit nutzen und mit hoher Sicherheit auch eine Stelle am Gymnasium erhalten zu können.

Zitat von elCaputo

Bei uns hält die seltsame Mode Einzug, dass bei Videokonferenzen neben dem Ton auch das Bild ausgeschaltet oder die Kamera in Richtung Zimmerdecke gerichtet wird.

Zitat von Anna Lisa

Meine EF hatte heute auch geschlossen ihre Kameras aus. Beim nächsten Mal mache ich das auch bzw. gar nicht erst an. Aber komisch finde ich das auch. Bei Iserv sieht man ja auch gar nicht, wer sich meldet und wenn dann keiner was sagt. ....

Die Kameras auszuschalten trägt sehr dazu bei, die Kapazitätsgrenzen der Server in den Griff zu bekommen. Ich brauche keine 20 Schülergesichter zu sehen und bin ohnehin auf den Bildschirm, den ich gerade streame, konzentriert. Das "Melden" lässt sich auch durch Anschalten des Mikrofons (ohne etwas zu sagen) anzeigen.

Zitat von PeterKa

Welches nette gut laufende DSGVO-konforme Videokonferenzsystem wird denn von deiner Behörde genutzt?

Big Blue Button oder Jitsi auf internen Servern sind da schon einmal ein guter Anfang.

Zitat von o0Julia0o

So etwas gehört einfach nicht in die Wohnung verlegt. Es gibt doch genug Schulräume, warum darf man von dort nicht online unterrichten? Alles mit Abstand natürlich.

Ich kenne bisher keine Lehrkraft, der verboten wurde, in der Schule zu arbeiten statt zu Hause. Und mein Bekanntenkreis deckt zumindest regional nahezu alle Schulen ab. Ist das bei euch irgendwie anders? Die meisten Kolleginnen und Kollegen - mich eingeschlossen - ziehen es aber doch vor, auf die unnötige Anfahrt zur Schule zu verzichten und lieber zu Hause eine ruhige Ecke zu finden, in der eine Konferenz problemlos durchgeführt werden kann. Bei mir bleibt im Übrigen das Bild meist ausgeschaltet, die Bildschirmübertragung ist sehr viel zielführender.

Zitat von SwinginPhone

Ein Violinkonzert als das „Lied“ der Woche ...

Bitte bringt Euren SuS nicht bei, dass jedes Stück Musik ein Lied ist!

Der Begriff "Lied" taucht in keinem einzigen Beitrag oben auf....

Sicher hilfreich für den weiteren Berufsweg ist auch die Auseinandersetzung mit den schulrechtlichen Regelungen im eigenen Bundesland. Zumindest für Niedersachsen kann ich sagen, dass in der Verordnung über die Abschlüsse in der gymnasialen Oberstufe auch das Verfahren zur Notenbekanntgabe ziemlich klar geregelt ist. Entsprechend sieht dieses an den Schulen auch ziemlich ähnlich aus.

Zitat von Lindbergh

Außerdem steigen die Fallzahlen wieder trotz extremer Einschränkungen. Ich bin fassungslos angesichts dieser massiven Inkompetenz seitens des deutschen Staatsapparates.

...das alte Märchen des schuldigen Staates. Vielleicht liegt es auch schlicht daran, dass es nach wie vor weite Teile der Bevölkerung gibt, die nicht kapieren, dass sie sich auch längerfristig mal privat einschränken müssen (siehe die Wintersportgebiet in den letzten Wochen).

Zitat von Susannea

Naja, wenn ich als Lehrer erwarte, dass mir die Schüler alle Arbeiten einzeln eingescannt schicken, dann erwarte ich als Mutter auch, dass sie die korrigieren, wenn sie nur die Musterlösungen einstellen, dann muss ich es dafür nicht erst einscannen und schicken, um dann eh alleine korrigieren zu müssen (was auch ok ist).

Man kann (und sollte) durchaus, wie im Unterricht auch, die sonstige Mitarbeit durch Sichten der Schülerbearbeitungen einschätzen und bewerten. Dafür ist aber keine detaillierte Korrektur der einzelnen Bearbeitungen nötig und innerhalb unserer Arbeitszeit auch schlicht nicht leistbar. Auch im Präsenzunterricht schaffe ich es bestenfalls überblicksartig auf einzelne Bearbeitungen zu schauen und zu Schwerpunkten Rückmeldungen zu geben bzw. diese in die Plenumsdiskussion aufzunehmen. Warum sollte das im Distanzlernen anders sein?

Zitat von fossi74

Hm. Verringert die eine Stunde pro Woche merklich Deine Arbeitsbelastung im Vergleich zur Mehrbelastung durch die Überstunden?

Zitat von fossi74

Aber ich bin ja auch nur ein Angestelltenfuzzi, der konsequent Dienstags eine Stunde früher geht, wenn er Montags eine Stunde länger da war...

Wo ist denn da der Unterschied, außer dass im Fall von Humblebee die Überstunden erst schrittweise aufgebaut und dann konsequent über ein Halbjahr oder Schuljahr wieder wöchentlich abgebaut werden? Ich merke schon eine zeitliche Entlastung, wenn ich in einem Schuljahr 1-2 Unterrichtsstunden weniger habe, als im vorherigen.

Zitat von O. Meier

Zu lang, zu detailiert.

Nur mal so: der Ausgangspunkt im Eröffnungsbeitrag war die Anfrage im Voraus, nicht in schon bestehender Elternzeit. Insofern darf man sich dann doch etwas detaillierter dazu äußern, als in der Zeit, in der man nicht mehr im Dienst ist.

Zitat von solaler

Wie sage ich da jetzt höflich, aber bestimmt, dass sie sich das abschminken können?

"Ich wäre sehr erfreut, wenn ihr für die unbezahlte Abwesenheit von mir jeweils Dauervertretungen für meine Klassen/Kurse einplant, um deren Lernerfolg weiterhin zu sichern. Gerne führe ich mit den betreffenden Kolleginnen und Kollegen Übergabegespräche zum weiteren Ablauf der Lernsequenzen".

Die Vertretungsstunden werden den zur Vertretung eingesetzten Lehrkräften angerechnet, dazu gehört auch die Vor- und Nachbereitung. Natürlich tauscht man sich darüber vorab kollegial auch aus, die Vorbereitung dieser Stunden für deine unbezahlte Freistellung ist aber genauso wenig zumutbar wie Arbeit innerhalb dieser Zeit.

Zitat von Rena

Videokonferenzen auf Iserv in Niedersachsen nicht möglich. Keiner kam rein. Immerhin geht der Messenger. Und jetzt hat auch noch Padlet Probleme. Ich hoffe, die Eltern haben schon gestern alles ausgedruckt.....

Kann ich leider bestätigen. Das Aufgabenmodul von IServ funktioniert glücklicherweise ziemlich gut, Videkonferenzen sind derzeit nicht sinnvoll möglich.

Für Niedersachsen gibt es aus dem MK vom Oktober ein Merkblatt "Partizipation und Kooperation unter Corona-Bedingungen" und zugehörige FAQs, nach welchen im Szenario A (Präsenzlernen) Konferenzen dennoch auf das notwendige Maß beschränkt werden soll, im Szenario B (Wechselmodell) betont, dass Besprechungen und Konferenzen als Telefon- oder Videokonferenzen zu bevorzugen sind.

In Präsenz abzuhalten sind Veranstaltungen, in denen geheime Wahlen oder Wahlen nach Eltern- oder Schülerwahlordnung vorzunehmen sind. Zeugniskonferenzen sollen in Präsenz, dürfen aus Infektionsschutzgründen aber auch in digitaler Form durchgeführt werden, die Entscheidung liegt bei der SL. Ich bin mal sehr gespannt, wie die Entscheidung ausfällt.

Zitat von German

Im Lockdown eben keinen Unterricht.

Auch in Bawü sind doch die betreffenden SuS im Distanzlernen entsprechend zu versorgen. Ich weiß nicht, wie es euch geht, aber mich kostet das Erstellen geeigneten Materials, dessen Besprechung in Distanz und Rückmeldung zu Bearbeitungen der SuS mehr Zeit, als Präsenzunterricht vorzubereiten und durchzuführen.

Zitat von Tom123

Um es noch mal auf den Punkt zu bringen. Ich wollte für Verständnis für Nymphicus. Er/sie/es hat hier teilweise viel Kritik bekommen, die aus meiner subjektiven Sicht nicht immer nett war. Außerdem hat er/sie/es in vielen Dingen Recht behalten.

Die Kritik bezog sich oft aber auch auf eine unnötige Polarisierung. Es ist mehrfach vorgekommen, dass Foristen, die hier differenziert über die Situation gesprochen haben, als naiv dargestellt wurden, wenn sie nicht gleich auf die Linie der Maximalforderungen mit eingeschwenkt sind. Ich hatte hier nie den Eindruck, dass uns allen der Ernst der Lage nicht klar wäre und wir die Gefahren nicht auch sehen. Und nur, weil einige nicht gleich konsequente Schulschließungen daraus folgern oder sich der Meinung anschließen, der Dienstherr habe bisher keinerlei Schutzmaßnahmen ergriffen, nehmen diese nicht gleich vollkommen konträre Positionen ein.

Zitat von Nymphicus

Welche von den Maßnahmen, außer der Veröffentlichung der Daten und ggbf. die Handytrackung die gegen Datenschutz sprechen, hälst Du grundsätzlich nicht für auf unser politisches System übertragbar?

Puuh, wo soll ich da anfangen? Lasst uns mal das "Hinterher ist man immer schlauer" ablegen und uns in die Lage im Frühjahr 2020 versetzen. Wir haben Infektionszahlen von wenigen Hundert deutschlandweit, die Regierung muss Maßnahmen umsetzen. und entscheidet sich, dem chinesischen Modell zu folgen:

1) Zurückhalten von Informationen und Verharmlosung ggü. der Bevölkerung, Berichterstatter werden zum Schweigen gebracht

2) Abweisen von Patienten in den Kliniken, Einsperrung im häuslichen Umfeld

3) Verhängen von Quarantäne (Ausgehverbot usw.) über Millionen von Menschen völlig unabhängig von vorherigen Kontakten.

4) Tägliche Kontrollanrufe der Gesundheitsbehörden mit Erhebung des Gesundheitstatus (Körpertemperatur u.ä.)

5) Verkaufsverbot fiebersenkender Medikamente und Grippemittel in allen Apotheken, damit verbunden Zwang zur Vorstellung in den Krankenhäusern bereits bei leichten Grippesymptomen

6) Aktivierung von "Nachbarschaftskommitees" zur gegenseitigen Unterstützung und Kontrolle

7) Massive Einschränkung der Bewegungsfreiheit mit Kontrolle an Checkpoints

8 )Rationierung von Einkäufen, Erfassung per QR-Codes, Menschen mit gesundheitlichen Problemen können nicht mehr einkaufen gehen, ggf. EIngreifen der Sicherheitsbehörden

9) Bewegungsverfolgung aller Einwohner per Telefon, metergenaue Aufenthaltsortbestimmung

10) Zugang zu öffentlichen Einrichtungen nur noch per ID

to be continued.....

Hälst du diese Maßnahmen, auch aus Sicht des Frühjahrs 2020, wirklich für übertragbar auf Europa? Unsere Regierungen orientieren sich glücklicherweise immer noch an menschenrechtlichen Maßstäben. Dazu gehört auch die Verhältnismäßigkeit und die Wahl des "gelindesten" Mittels zur Gefahrenabwehr in einer konkreten Situation.

Zitat von Nymphicus

Von Twitter ein Bericht aus Shenyang, wie andernorts SARS-CoV2 entgegen gegangen wird. Außerhalb der Infektionsgebiete geht das Leben normal weiter. Stelle ich mal wertfrei zur Diskussion.

Dann nehme ich die Diskussion mal damit auf: Es ist unbestritten, dass autoritäre Systeme wie in China mit einer Pandemie erfolgreicher umgehen können, da sie gar nicht erst Diskussionen und Demonstrationen bzgl. Grundrechtseinschränkungen führen müssen. Ich persönlich bin noch immer froh, in einem relativ freien Land zu leben, in dem wir Bürger nicht lückenlos überwacht werden. Insofern finde ich Vergleiche mit China etwas schwierig.