Beiträge von Schmeili

Puh, das ist so eine Frage... Eigentlich weiß man da gar nicht so genau WO man anfangen soll!
Wenn ich das richtig mitbekommen habe, bist du im Referendariat für die Förderschule.
Hast du eine Parallelkollegin oder eine Mentorin, mit der du dich absprechen kannst?

Ansonsten empfehle ich das Buch 111 Ideen für ein 1. Schuljahr [Anzeige]
zum einlesen.

Mach dir klar, was DU brauchst und was für DICH wichtig ist.
--> Mir persönlich ist es wichtig, vieles nonverbal regeln zu können: Mich macht es kirre, wenn mich Kinder 379x am Tag fragen: Wann ist Pause? Wieviele Stunden haben wir heute? Haben wir noch Sport? Wann ist Deutsch? also habe ich Tagestransparenzsymbole an der Tafel (aus dem Zaubereinmaleins - falls du noch keinen Account hast: Direkt kaufen! Bestens investiertes Geld!).
--> Dann habe ich verschiedene Klangsymbole um mir Gehör zu verschaffen (Aufräumlied, Triangel, Regenmacher) - überlege dir, was dir liegt.
--> Überlege dir, wie du mit Unterrichtsstörungen umgehen willst (Klassenampel, Verstärkerpläne, individuelle Ermahnungen, Teamorientierte Sammelmethoden - die Vielfalt ist groß!
--> Wie willst du Klassenregeln einführen?
--> In einer 1. Klasse muss auch "sich und seine Arbeitsmaterialien ordnen und sortieren" erstmal eingeübt werden: Was gehört wohin? Wie werden AB eingeheftet? Wie notiere ich HA?

Naja, und fachlich hast du bestimmt ein Lehrwerk an dem du dich orientieren kannst. Geh am Anfang sehr gründlich und kleinschrittig vor. Das Tempo anziehen kannst du immer noch, wenn du merkst, die Kinder können die geforderten Dinge gut. Andersrum wird es meist schwieriger und bringt immer etwas durcheinander mit sich..

Vielleicht berichtest du mal von deinen Überlegungen, dann könnte man konkreter Tipps (falls erwünscht) geben!

Meine Augenbrauen ziehen sich immer weiter hoch... Ganz ehrlich: Mit ein bisschen Arbeit kann man sich hierfür über Unis etc. auch Studenten zB einladen.
Englische Filme anschauen, gemeinsam mit den Englisch/Hauswirtschaftskollegen kochen (mit authentischen englischen Kochbüchern) etc...
Also ganz ehrlich, da würde ich mich sträuben und die 110€ als Startkapital für einen nächsten, zur Not extern organisierten Schüleraustausch nutzen...

Hier, in Hessen, habe ich noch nie was von Kosten bei 'normalen' Projektwochen gehört. Wobei: Zirkusprojekte gehören ja dann auch dazu...Da waren bei uns 15€ schon kritisch!!
Wir sind für unsre Projektwochen als Lehrer selbst zuständig....
110€ finde ich vollkommen unangemessen! Was passiert bei sowas eigentlich, wenn Eltern das nicht zahlen?

Bei uns gibt's meist mittags Brot und die warme Mahlzeit wird auf abends vertagt. Reste vom Abendbrot gehen für den 15jährigen mittags dann auch mal in die Mikrowelle (in dem Alter isst man(n) auch gern 3x warm).
Nudel- und Reispfannen mit Resten gehen auch immer.
Ansonsten kann er den Thermomix bedienen und macht sich dann gern nen Eintopf, Kartoffelpüree und Würstchen, Milchreis etc.

Zitat von der PRINZ

In Hessen bekamen wir im April sogar einen Bittbrief des Kultusministers, doch Stunden zu erhören. Sprich mit deiner Schulleitung!!

Hahaha - den Bettelbrief hatte ich doch glatt schon wieder vergessen, dabei hab ich ihn mir ganz brav abgeheftet'

Ich war mal mit einer Jugendgruppe dort. Die Kids waren zwischen 8 und 12 Jahren. Wir haben noch die DLRG Wachstation besucht, mit ein bischen Vorlaufprogramm können die tolle Sachen zeigen. In Sahlenburg ist noch das Wattenmeerbesucherzentrum. Ansonsten viel Zeit am Strand verbringen, Wasserburgen bauen und beobachten, wie die Flut aufzieht. Der Kurpark in Döse hat neben ein paar Tierchen einen schönen Spielplatz. Drachen basteln und steigen lassen. Schifffahrt, evtl. zu den Seehundsbänken (vorher thematisch vorbereiten, aber das ist ja klar). Eine Wattwagenfahrt wird vermutlich zu kostspielig, ansonsten ein unvergessliches Erlebnis . Kugelbake besuchen, Erlebnismuseum Windstärke 10. Was auch echt toll ist ist das Klimahaus in Bremerhaven - aber da müsstet ihr halt auch erstmal wieder hinkommen - je nachdem wann und wielange eure Klassenfahrt geplant ist.

Also wenn du eine nette Klasse hast und deine Klassenfahrt in hessische Ferien legst komm ich als Begleitperson mit . Haaach, ich würde auch gerne mit meiner Klasse nach Cuxhaven fahren - aber leider ist das zu weit weg...

Für mich war wichtig:
-mattes display
- separater nummernblock.

Denk über eine separate Festplatte nach. Am besten eine, die sich selbst bzw. gegenseitig sichert. DAS ist essentiell, merkste aber erst wenn du vieleUnterrichtsgeschichten digital kaufst, erstellst,sammelst und dann raucht dir selbige ab...

Zitat von Friesin

Aber das selbstständige Einteilen ihres Lernpensums bekommen meine Schüler einfach nicht hin. Und das zieht sich bis in höhere Klassen: alles wird auf den letzten Drücker erledigt

Obwohl, wenn ich mich so im Kollegenkreis umschaue.....

Lach - "ich habe solange ein Motivationsproblem, bis ich ein Zeitproblem habe". Aus meiner privaten Erfahrung heraus kann ich da immer wieder die App "Phase 6" empfehlen. Wir nutzen auch die Bezahlversion, wo man für 6-8 (??)€ die EInheiten aus dem jeweiligen Lehrwerk freischalten kann. Damit lernt unsere 15jährige Teenagerin und das sogar halbwegs selbstständig. So ist zumindest der Grund erstmal gelegt. Vielleicht eine Empfehlung, mal die freeware auszuprobieren.

Zitat von Miss Jones

du, das ist der Kaufpreis...
was der Unterhalt kostet, steht leider nirgends.

Ach, in ne Abo-Falle will LIDL die unschuldigen Käufer auch noch locken???

Zitat von Friesin

find ich extrem schwierig für Fünftklässler.Habe ich anfangs auch gemacht, bis ich händeringend gebeten wurde, die Einteilungen wieder anzugeben. Wie gesagt, in Kl.5 und 6....

Bei uns in der Grundschule ist das gang und gäbe *Augenzuhalt*. Vielleicht kollidiert das dann bei euch in Klasse 5 gerade mit "die Kinder sollen jetzt selbstständiger werden"...

Gib Wochenhausaufgaben auf, dann kann sich jeder Schüler selber einteilen, was er wann lernt..

Oh, ok. Hab ich auf den 1. Blick verwechselt, weil usre SuperSoaker Nerf so ähnlich aussieht.
Okay, zugegeben, ja, wir haben auch beides zuhause.

Also wenn man es ganz genau nimmt: Wenn man zielt, schult man die Auge-Hand-Koordination, die Konzentration und das genaue Schauen. Eigentlich gar nicht so verkehrt.
Mich nervt immer diese empörte Aufschrei....

WASSERPISTOLEN!

Oh my God: Ich bilde hier in unserem Garten meine 2 Mädels zu Kindersoldaten aus!

2. Halbjahr geht definitiv und sogar fristgerecht, aber beim aktuellen Lehrkräftemangel ist es unter Umständen sogar schon zum neuen Schuljahr möglich. Am besten direkt mit der Schulleitung ebklären...

Schön, dass du aus den Prüfungen und somit aus dem direkten Schussfeld nun erstmal raus bist!
Unfassbar, mit was du dich da rumplagen musstest....

Na Mensch, Soap-Opera hier m Forum. Lass uns weiter teilhaben
Wenn schon kein Fußball-Sommermärchen, dann vielleicht hier eine süße Sommer-Romanze?

Zitat von erdbeerchen

Ich hab aber das Gefühl, dass er einfach ein bisschen Zeit braucht und ein zweiter Versuch schon am Mittwoch zum Scheitern verurteilt ist. Vielleicht wäre ein Versuch am Ende der Sommerferien nach vielen entspannten Bade- und Tauchtagen besser.

Das klingt nach einem guten Plan!

In Zeiten von 'Ihr kopiert zuviel. Wenn wir Kopiergeld einsammeln, meckern die eltern, dass wir das nicht dürfen' steigen wir grad um auf MEHR Arbeitshefte.
Bisher gab es ein Matheheft (jandorf oder Indianer zum automatisieren). Ab kommenden Schuljahr wird es auch Englisch und Deutsch geben. Bin gespannt, was die Eltern dazu sagen, wenn sie im Jahr 6€ Kopierkosten sparen, dafür aber 20€ für Arbeitshefte ausgeben müssen...

Mal ein kleiner Denkansoß: Wann habt ihr in eurem Leben zuletzt einen längeren Fließtext formulieren und per Hand schreiben müssen?

1. Richtige Schwimmbewegungen einsetzen.
Viele Kinder strecken einen Arm aus und paddeln mit dem anderen einfach nur irgendwie.Wirklich mit Brustschwimmbewegungen runter tauchen lassen.

2. Wenn du das gefühl hast, du bekommst keine luft mehr, einmal kräftig auspusten!

3. Ruhig mit Schwimmbrille (nicht Tauchmaske!) Üben lassen, fehlende orientierung erzeugt oft Angst und Angst lässt einen schneller auftauchen.

4. Streckentauchen üben lassen - und zwar mit der aufgabe direkt auf dem boden zu tauchen..