Du wirst dann immer weiter hochgestuft, auch wenn es eine Lücke gebe, dann halt entsprechend etwas später.
Bei den Vertretungsstellen kann man sich auch alles mögliche anrechnen lassen, Trainer im Verein u.ä.
Beiträge von Karl-Dieter
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dass ich keine Ahnung habe ob es eine Klassenkasse gibt
Dann gibt es keine.
Nächstes Jahr übernehme ich eine neue Klasse - was empfehlt ihr da für eine Methode zur Organisation der Klassenkasse?
Ich persönlich bevorzuge die reine unbare Variante, leider ist die inzwischen fast immer kostenpflichtig, ein privates Konto würde ich hier nicht eröffnen.
Und wie füllt die sich eigentlich ( )?
Lehrer sammelt Geld ein?
Sei mir nicht böse, aber hattest du im Referendariat hier etwas geschlafen?
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Denk einfach mal nur daran wie oft man sich als "Nazi" oder "Faschist" beschimpfen lassen muß, wenn man Dinge tut, die manchen Bevölkerungsgruppen im In- und Ausland nicht passen.
Was meinst du denn hier z.B.? Sowas wie Brandanschläge auf Dönerbuden o.ä.? -
Was sagt euer Lehrerrat dazu?
Entfällt nicht der Q2-Unterricht, auch weiter in diesem Monat? Wirst du da zur Vertretung eingesetzt?
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Das ist mir bewusst - "gewisse" Kreise verwenden aber den Begriff "Mainstream-Medien" oder "MSM" bewusst abfällig oder abwertend.
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Danke für den Link. Sehr interessant.
Das habe ich aber auch nicht bezweifelt.
Das was ich gesagt habe, steht aber auch in deiner Studie.Beispiel:
ZitatDie Frankfurter Allgemeine Zeitung schenkteden in Bezug auf die Flüchtlingspolitikskeptischen oder kritischen Positionen einerelativ größere Beachtung. Auch brachte sierelativ mehr Berichte über grundwertigeKontroversen. Dabei hatten ihre Berichte imVergleich zu den beiden anderen Blätterneine sachlich-neutrale Aufmachung. Vieleihrer zahlreichen Kommentare folgten mitihren Begründungen einer güterabwägenden(utilitaristischen) Argumentation (inder Art: Die Achtung unserer Grundwertesetzt voraus, dass die sozialen Spannungennicht zu groß werden. Deshalb sollte mannicht unbegrenzt Flüchtlinge aufnehmen).
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Jemand der es kritisiert hat wurde doch gleich als inhuman im besten, rechtsradikal im schlimmsten Fall tituliert
Belege dafür bitte?
Mir ist schon bewusst, dass es auch viele sehr positive Artikel gab, allerdings stimmt es nicht, dass "alle" "MSM-Medien" und "intelektuelle Elite" das "unkritisch bejubelt" haben. Das ist völliger Schwachsinn.
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Ich finde die Wortwahl "MSM" für "Mainstream-Medien" sehr unpassend, das kannst du eher auf PI-News rauslassen.
Genauso wie unsere "intellektuelle Elite" vor wenigen Jahren unkritisch die Maßnahmen der Regierung bejubelt hat
Weder wurde es bejubelt, noch wurde es unkritisch bejubelt.
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Alles auf den sozioökonomischen Hintergrund zu schieben - damit macht man es sich zu einfach.
Habe ich nicht. Ich werde hier aber nicht die kompletten Faktoren des deutschen Bildungssystems in einem Forumspost darlegen. Vielleicht besuchst du noch einmal eine entsprechende Vorlesung - du studierst ja noch. -
Und wie stellst du sicher, dass sie das nicht tun?
Dürfen sie nicht, würden sie das tun, gäbe das ganz große Probleme, bis hin zum strafrechtlichen. -
Auf meiner Gehaltsabrechnung musste ich jedoch feststellen, dass hier der Faktor 14/39,83 angewendet worden ist, ich also nur etwa 35% bezahlt bekomme.
Da hat irgendwer gepennt, ich gehe davon aus, dass die dich irgendwie als "normalen" Arbeitnehmer im ÖD eingestuft haben mit 39,8 Wochenstunden und dann eben anteilig.Normal müsste da - richtig erkannt - 14/28 stehen, also 50%
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Gibt es bei so vielen keine "automatische Aufschulung"?
Ein Jugendlicher, der beispielsweise an einer Hauptschule in NRW einen Notenschnitt von 1,5 oder so hat, wird bis zur 10. Klasse dort bleiben, außer er selbst bemüht sich aktiv um einen Wechsel an eine andere Schulform. Dazu wird dann aber auch die Mitarbeit der Lehrer der abgebenden Schule gefordert. -
Ich schaue auf die Leistungen bzw. das Leistungsvermögen und das Arbeitsverhalten des Schülers, nicht auf die Herkunft
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Jupp, das ist nicht gut, dem stimme ich ja zu. Wie lange gibt es aber jetzt in Deutschland schon keine verbindliche Empfehlung mehr? Soweit ich informiert bin, kann in den meisten (allen?) Bundesländern jedes Kind aufs Gymnasium gehen, sofern die *Eltern* das denn wollen.
Das ist richtig, allerdings unterschätzt man hier, wie sehr gerade "einfachere" Eltern auf den (unverbindlichen!) Rat der Grundschullehrer vertrauen.
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Das ist mir grade noch gar kein Begriff.
Öffnungsaktion besagt nur, dass private Krankenversicherer Beamte nehmen MÜSSEN (bei max. 30% höherem Beitrag), auch wenn die von der PKV normalerweise abgelehnt worden wären.
Wenn du im Ref. allerdings schon privat versichert warst, betrifft dich das in 99,9% der Fälle nicht.
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Es ist eben ein Mythos zu glauben, dass Eltern, die selbst nicht mit beliebiger Intelligenz gesegnet sind, mit gleicher Wahrscheinlichkeit intelligente Kinder in die Welt setzen wie einigermassen schlaue Leute
Das hat auch nie jemand behauptet. Wir reden hier immer bei Kindern mit gleicher Leistung. Das hatte ich aber auch schon mehrfach erwähnt (beispielsweise hier: Erzieher sollen so viel wie Grundschullehrer verdienen oder auch hier Erzieher sollen so viel wie Grundschullehrer verdienen ).Es ist nachgewiesen, dass Philipp (Eltern: Arzt und Juristin) mit einem Notendurchschnitt von 2,0 mit deutlich größerer Wahrscheinlichkeit eine Gymnasialempfehlung bekommt als Justin (Eltern: Gartenbauer und Hausfrau) mit einem Notendurchschnitt von 2,0.
Hör bitte auf es absichtlich falsch zu verstehen.
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Aber wer entscheidet denn, dass ein Kind unterschiedlicher Nationalität aber mit gleichen Leistungen einen andere Schule besucht? Doch nicht die Lehrer! Sondern die Eltern!
Du kennst die aktuelle Studienlage und die Realität offensichtlich nicht.
Aber das ist nicht die Schuld des Systems!
Vielleicht in deinem konkreten Fall nicht, solche Ausnahmen gibt es immer, aber im Durchschnitt ist es tatsächlich ein Problem, wenn ein leistungsstarker Schüler, der aus einem bildungsfernen Haushalt kommt, an einer Schule ohne Oberstufe ist. Das ist sogar schon ein Problem am Ende der Primarstufe.Wie gesagt: Das sauge ich mir nicht alles aus den Fingern, sondern das ist eigentlich Basiswissen von gängigen Studien (Geißler, Diefenbach, Mikrozensus, IGLU, PIRLS, PISA, KMK) (teils sind die hier Studien, teils Herausgeber genannt)
Beispielhaft ein institutionelles Problem ist z.B., dass Hausaufgaben sehr häufig den Eltern überlassen werden, also dass die das kontrollieren müssen. Dazu sind Eltern aber auch kognitiv nicht immer in der Lage - schon hat der eine Schüler ein Problem.
Aber wie gesagt: Lies dich erstmal in gängige Studien ein, also die wirklich absoluter Standard ist, dann wirst du sehen, dass in der Tat "das System" höchstproblematisch ist.
Die Eltern entscheiden dann, was tatsächlich gemacht wird.
Wie hier in Deutschland auf Basis der Empfehlungen der Grundschullehrer (entweder bindend oder in einem Gespräch). Interessanterweise empfehlen Grundschullehrer auch bei identischen Leistungen häufiger eine geringwertigere Schulform, wenn das Kind eine bildungsferne Herkunft hat.Ja, das ist auch logisch, nicht? Du kannst wohl niemanden verpflichten aufs Gymnasium zu gehen, nur weil die Noten passen.
Interessanterweise zwingt man denjenigen aber, wenn die Noten nicht passen, das Gymnasium (oder auch die Realschule) zu verlassen. Warum soll das andersherum nicht gehen?Ständige Aufschulung macht keinen Sinn weil die Lehrinhalte und deren Vermittlung auf unterschiedlichem Niveau stattfinden.
Ich rede hier nicht von "ständiger" Aufschulung. Aber bei einem Schüler, der beispielsweise auf einer Real- oder Hauptschule wirklich sehr gut ist, mal zu prüfen, ob der für eine Aufschulung geeignet wäre, ist nicht wirklich zuviel verlangt.
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Unser Schulsystem *ist* durchlässig und eures ist es auch. Ein beliebiger Wechsel in jeder Jahrgangsstufe macht administrativ nicht unbedingt Sinn. Wir haben den Vorteil, dass unsere Schüler zweimal das Schulhaus wechseln - zum Übergang Primar - Sek I und zum Übergang Sek I - Sek II. Jedes mal besteht die Möglichkeit höher zu klettern oder tiefer zu fallen.
Das ist so nicht ganz richtig. Einerseits geschieht die "Abschulung" automatisch, eine "Aufschulung" aber nicht. Das ist schon mal das erste Hindernis. Andererseits gibt es zig Studien dazu, dass Kinder mit identischen Leistungen aber unterschiedlicher Herkunft (Bildungsgrad, Nationalität, Kultur usw.) dann unterschiedliche weiterführende Schulen besuchen.
Dass ein Wechsel nicht in jeder Jahrgangsstufe möglich sein sollte, macht insofern administrativ schon Sinn, weil es ja bereits so gehandhabt wird, eben bei der Abschulung oder Aufschulung. -
Weil sie vorher Kinderpfleger oder Sozialassistent werden müssen. Soweit meine Info.
Richtig, das ist aber nur dann der Fall, wenn man z.B. nur den Hauptschulabschluss hat,. -
Eine Planstelle als „Beamter“ an unserer Schule wird als Planstelleninhabervertrag „i.E.“ (im Ersatzschuldienst) angeboten, da ein privater (in diesem Fall kirchlicher) Schulträger keine staatliche Stelle darstellt. Diese Plansstelle ist in ihren Rechten und Pflichten dem Landesbeamten gleichwertig. Dies betrifft alle Aspekte bezüglich Besoldung, Versorgung / Pensionsansprüche, Beihilfe, Beförderungsmöglichkeiten und Beschäftigungssicherheit und besteht nach der Probezeit ebenfalls auf Lebenszeit.
http://www.bischof-ketteler-schule.de/stellenangebote/lehrkraefte-faq/
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