Beiträge von Moebius

Man benötigt keine Verschwörungstheorien um Trumps Verhalten gegenüber Russland zu erklären. Russland ist für ihn schlicht keine relevante Bedrohung, da es als Weltmacht aus dem Rennen ist und daran wird sich auch nichts mehr ändern, denn Russland ist technologisch völlig rückständig. Der Fokus von Trump liegt ganz klar auf China, der Konflikt mit Russland in Europa ist für ihn lediglich eine nervende und überflüssige Ablenkung, die die Europäer sehr gut selber in den Griff kriegen könnten, wenn sie denn bereit wären Verantwortung (und Kosten) für ihre eigene Sicherheit zu übernehmen.

Und so bitter es ist - damit hat er auch recht.

Dazu kommt dann vermutlich eine gewisse Bewunderung für die autokratische und auf einen Personenkult zugeschrittene Weise, nach der Putin sein Land regiert. So ist seine Haltung sehr gut erklärbar, ohne das man Theorien über Sexorgien mit Prostituierten in Moskauer Hotels dazudichten muss. (Bei denen ich bezweifeln würde, dass man Trump damit erpressen könnte, er hat schon übleres gesagt und getan, niemand mit klarem Verstand wählt Trump aufgrund seiner Moral.)

Zitat von Schmidt

Vielleicht, vielleicht auch nicht

Darüber kann hier niemand eine belastbare Aussage per Ferndiagnose auf der Grundlage eines polemischen Posts treffen.

Ich spekuliere nicht, ich bewerte ausschließlich die vorliegenden Informationen, alle anderen Possibilitäten blende ich zunächst mal aus. Und da ist GdB80 eben anders zu bewerten als GdB20 (was üblicherweise bei Kindern mit Diabetes der Fall ist, also dem Ausgangsfall). Bei solchen Entscheidungen kann man auch Lehrkräften nur raten zu denken, wie ein Jurist und wenn dort entschieden wird, kommen immer zuerst die objektiv "messbaren" Tatsachen und dann lange nichts.

Das Problem ist hier nicht der Förderbedarf, sondern die 80 % schwerbeschädigt. Wie bereits geschrieben ist das noch mal eine ganz andere Baustelle. Die meisten Kinder mit Förderbedarf liegen deutlich unter 50 %.

Zitat von kodi

Wer weiß, vielleicht lernst du dort jemanden kennen und bleibst.

Für Lehrkräfte ist eine Auswanderung in die USA nicht besonders attraktiv. Zum einen sind die Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte da eher schlechter, zum anderen passt das deutsche Studium nicht so recht, man ist eigentlich überqualifiziert.

Zitat von fossi74

Warum der schnippische Tonfall?

Das hier ist geschriebener Text, der Tonfall ist in deinem Kopf.

Es ist im beschriebenen Fall definitiv das beste, nach dem Ref eine Pause zu machen und sich erst nach der Rückkehr auf eine Stelle zu bewerben, man wird mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit nicht direkt nach der Einstellung Urlaub ohne Bezüge genehmigt bekommen.

Die günstigste Variante wäre aus dem Beamtenverhältnis als BPL in den Auslandsschuldienst zu gehen, weil man dann weder Probleme mit dem Geld noch mit dem Visa bekommt. Aber ich gehe mal davon aus, dass das hier nicht in Frage kommt, weil der zeitliche Vorlauf dafür deutlich größer wäre und man sich auch erfolgreich bewerben müsste.

Zitat von WillG

Da kommt unter Umständen eine Variante des J1 in Frage. Da gibt es schon Wege, wenn man wirklich will.

Bei Ausbildungsvisa sind dann aber die Möglichkeiten Geld zu verdienen sehr stark eingeschränkt.

Es gibt sicher Möglichkeiten und Wege, ich komme aber häufiger mit dem Problem in Berührung und habe die Erfahrung gemacht, dass viele sich das einfacher vorstellen als es ist. Aber der TE hat ja alles unter Kontrolle.

Der Gedanke der Inklusion und der Wunsch, jedem Kind eine Teilnahmemöglichkeit zu eröffnen, ist gut und richtig, aber jeder Lehrkraft sollte klar sein, dass die Frage der Verantwortbarkeit an erster Stelle steht, wenn die nicht gegeben ist, helfen auch keine guten Absichten.

Zitat von Melli.Ref2324

mit einem Arbeitsvisum

Per H1B als jemand, der gerade aus dem Lehramtsstudium kommt?

Halte ich für ziemlich optimistisch. Wenn deine Familie da selbständig ist und dir einen entsprechenden Arbeitsplatz stellen kann grundsätzlich denkbar, aber die lehnen sich damit schon etwas aus dem Fenster.

Wenn du im nächsten Sommer umziehen willst müsstest du das Visum ja schon haben.

Ich glaube nicht dass irgendein Bundesland jemals eine einheitlichen Software für Schulserver vorschreiben wird, weil jedes Land in dem Moment in dem ist das tut auch in der Pflicht wäre sich landesweit um die technische Implementation und Fortbildung zu kümmern. Wer ein paar Jahre im Dienst ist weißt, dass so etwas niemals funktionieren wird.

Den Schulende eine eigenverantwortliche Entscheidung zu überlassen bedeutet auch, dass sich die Schulen um die Umsetzung selber kümmern müssen. Das ist im Sinne des Landes.

Wieder dein Problem noch dein Handeln im Rahmen dieses Problems sind für mich nachvollziehbar.

Ganz nebenbei:

Im Augenblick würde ich noch überhaupt keine gedruckte Version beschaffen, das IQB Dokument ist alleine in diesem Jahr bereits dreimal aktualisiert und verändert worden, wenn ich mich richtig erinnere.

Falls es noch mal größere Änderungen gibt, riskiert man nur den ganzen Satz entsorgen zu müssen.

Es ist völlig ausreichend, die gedruckten Versionen zu beschaffen, wenn der erste Jahrgang in den naturwissenschaftlichen Fächern damit in das Abitur muss.

Für eine gedruckte Variante spricht in meinen Augen, dass die Schule verpflichtet ist sicherzustellen dass die Abiturienten das vollständige Dokument ohne zusätzliche Einträge haben.

Bei losen Blättern kann man das mit vertretbaren Arbeitsaufwand nicht bewerkstelligen, möchte man jedes Jahr bei 50 Schülern durch zählen ob die 70 Seiten vollständig sind? Realistisch bleibt da nur die Option die 70 Seiten jedes Jahr für jeden Schüler neu auszudrucken. Da sind dann gedruckte Exemplare eindeutig weniger Aufwand.

Zitat von chemikus08

Dann muss eine Lösung her. Z.b. ein Integrationshelfer der mitfährt. Oder ein Elternteil. Zumindest sollte nach einer Lösung gesucht werden.

Kein Elternteil, sondern ein Schulbegleiter oder I-Helfer, exakt darum ging es mir.

Zitat von chemikus08

Das würde ich aber nicht an einem gdB fest machen wollen.

Ich schon, ich bin ein Freund objektivierbarer Kriterien und gdB 80 heißt definitiv schon einiges:

https://www.anwalt.org/gdb-tabelle/#Aktuelle_GdB-Tabelle

Wenn man da die Sachen streicht, die für Kinder und Jugendlichen eher nicht in Frage kommen, bleiben eigentlich nur Einschränkungen übrig, die in so einer Sondersituation wie einer Klassenfahrt eine individuelle und relativ engmaschige Betreuung erforderlich machen und die ist nunmal nicht damit vereinbar, dass sich der Betreuer gleichzeitig noch um 20 andere SuS kümmern muss.

Man darf auch nicht alles vermischen.

Bei dem zunächst diskutieren Fall habe ich deutliche Fehler bei den begleitenden KuK gesehen. Die kann ich hier bisher nicht erkennen (und hoffentlich bleibt es dabei). Hier sehe ich nach dem, was bisher bekannt ist eher ein Versäumnis bei der Schulleitung, die einen offensichtlich stark betreuungspflichtigen Schüler mit auch eine Fahrt fahren lässt, bei dem die Betreuung offensichtlich nicht sicher gestellt ist (bei einem Schüler mit 80% gdB muss jemand mitfahren, der sich im Bedarfsfall ausschließlich um diesen Schüler kümmern kann, wenn das nicht möglich ist, kann er nicht mitfahren) und den Eltern, die diesen Schüler mit einer zusätzlich noch akuten Erkrankung mit auf eine Fahrt schicken, weil "er so gerne mitwollte", obwohl sie wohl wussten, wie die Betreuungssituation auf der Fahrt ist.

Zitat von Kris24

(Und da Angriff die beste Verteidigung ist, behaupten sie, alle anderen seien Kriegstreiber. Andere Russen glauben dies, Deutsche, die AfD und BSW wählen (und das sind viele Russlanddeutsche, sie wollen unsere Demokratie und Freiheit zerstören).

Bei den wenigsten dürfte die Zerstörung von Demokratie und Freiheit das planmäßige Ziel sein, es ist eher eine diffuse Mischung aus dem Gefühl, zu kurz gekommen zu sein, dem Glauben, dass man es selber besser weiß als diejenigen, die Entscheidungen treffen und einem bockigen irgendwie gegen das System sein.

Zitat von Gymshark

Das klingt aber alles Andere als seriös, um ehrlich zu sein. "Deine Leistungen entsprechen einer 5, aber ich gebe dir eine 4, weil du durch die Scheidung deiner Eltern gerade eine harte Zeit durchmachst." ? .

Für den Fall hätte ich persönlich noch deutlich mehr Verständnis, weil so ein Schüler möglicherweise aufgrund einer temporären persönlichen schwierigen Situation gerade mal nicht in der Lage ist, sich bei einer Arbeit zu konzentrieren und vielleicht gute Chancen bestehen, dass er das im nächsten Jahr in den Griff bekommt.

Zitat von Morse'

Um auf Deine Frage zu antworten:

Ja, wenn der Schüler dadurch zukünftig einen größeren Lernerfolg hat.

Dein Schüler hätte keinen größeren Erfolg, denn der Erfolg wäre nicht durch Lernen zu Stande gekommen, sondern dadurch, dass er dir irgendeine Story erzählt hat.

Genau das wird er daraus lernen.

Der verarscht dich doch.

Mal abgesehen davon:

"Der Schüler muss dann Nachhilfe nehmen" gleich zu setzen mit häuslicher Gewalt oder Abschiebung mit Todesstrafe finde ich schon reichlich abwegig. Es ist deutlich näher dran an "Dann kriege ich heute zum Nachtisch kein Eis", willst du dann auch im Zweifelsfall die bessere Note geben, damit der Arme Schüler sein Eis kriegt?

Zitat von McGonagall

Ja, aber warum ist es nur im Süden verbreitet? Mein Konrektor hat die Anregung von einem Kollegen bekommen, hat sich informiert und findet das interessant. Deshalb frage ich mich: wenn es gut ist, wieso ist es nur im Süden verbreitet?

Weil IServ aus Braunschweig kommt und Schulmanager aus München und beide irgendwann mal mit einem lokalen Vertrieb begonnen haben.

Preise und Funktionalität unterscheiden sich im Detail, aber nach meiner Einschätzung nicht grundsätzlich, wie das bei großen Wettbewerbern im gleichen Markt halt so üblich ist. Und im Zweifelsfall würde ich immer das System nehmen, das ich leichter integrieren kann, weil ich in meiner Nachbarschaft schnell Hilfe kriege und das KuK von benachbarten Schulen schon kennen.