In Th. gibt es meines Wissens nach keine Regelbeförderung auf A14 mehr. Heißt: Mit der Ernennungsurkunde zum Beamten auf Lebenszeit kann man den Stift fallen lassen. Mit gefragten Fächern sogar bei der ersten Einstellung.
Das ist nicht meine Art, aber gut find ichs trotzdem nicht.
In Kris24 Tenor: Mit der Einstellung habe ich alle erreicht, was ich konnte und vermutlich nur noch Beurteilungen, die mir total egal sein können.
Außer man hat Lust auf den Schulleitungs/Verwaltungs-Dschungel.
Witzig, dann geht's uns ähnlich
Ich versuche es noch mal mit der Interpretation: du willst, vermute ich, sagen, dass je mehr Lehrende klaglos Schulbuchexemplare erwerben, desto mehr wird Geld zusammengestrichen, weil reicht ja offenbar.
Ich sage, wenn man solche Grundsatzstreits führt, dann richtig. Dann will ich Recht behalten, meinen Dickschädel durchsetzen und zur Not klagen.
Die SL bitten, wenn die nein sagt, dann aber im stillen Kämmerlein Lesetexte für die Kinder verfassen, die ich im Arbeitsheft für 4,95 fertig vor mir hätte, das finde ich mitnichten propagierenswert. Aber du darfst das ja gern so machen.
Nein, wenn die SL (Träger, Sachkostenträger, Land, wie auch immer) nicht will, gibt es halt keine Lesetexte. Oder Gelbe Seiten, die sind kostenlos und es stehen viele Buchstaben und Zahlen drin.
Videokonferenz nur noch morgens um 8:00 Uhr zur Anwesendheitskontrolle und der Mitteilung bzw. Abfrage wichtiger Informationen.
Phasenweise stehe ich als Ansprechpartner für Fragen und Probleme zur Verfügung, "sitze" also in einem Konferenzraum und kann von SuS aufgesucht werden. Wird kaum genutzt.
Im Fachunterricht bin ich dazu übergegangen, Arbeitsaufträge zu verschriftlichen, online bereit zu stellen, ebenso wie Lösungen (mit Zeitversatz). Erarbeitete Leistungen werden von den SuS abgeheftet und nach Schulöffnung auf Vollständigkeit überprüft.
Keine Lust mehr auf Solo-Bespaßungsprogramm vor schwarzen Rechtecken, aus denen heraus keine aktive Beteiligung erfolgt. Selbst auf Ansprache kommt oft lange nichts oder meist nur ein verschlafenes "häh?" oder ein dünnlippiges "ja" oder "nein".
Ich glaube, Videokonferenzen sind am ehesten das, was Eltern unter Distanzlernen verstehen und sehen wollen. Wäre unter den richtigen Bedingungen evtl. wirklich tauglich, ist es aber hier und heute nicht. Frustriert mich nur. Man gibt deutlich mehr als man bekommt.
Unterschreibe ich zu 100% so. Ich bin aber auch nicht besser, wenn ich an meine "Teilnahme" an den letzten Fortbildungen bei BigBlueButton denke:D
Ich bin daher dazu übergegangen, Lernvideos zu produzieren zu sehr einschlägigen Themen, teils mit Aufnahmen der Versuche. Ist viel mehr Arbeit als ne Konferenz, aber ich kann und werde das in den nächsten Jahren im flipped classroom Stil weiterbenutzen. Und dann lohnt es sich. Wesentlich mehr, als in drei parallelen 7ten Klassen jedes Jahr (annähernd) den gleichen Lehrervortrag zu halten. Außerdem kann ich in Ruhe, also ohne Konferenz, viel kohärenter formulieren. Im Unterricht geht das auch, aber in der Konferenz? Fühl ich mich nicht so wohl mit.
Apropos Hochdruck. Druck – so habe ich in der Mittelstufenphysik gelernt – breite sich in alle Richtungen aus. Vielleicht sollte man statt dessen sein Engagement in die Richtung des gewünschten Ergebnisses leiten.
Das gilt nicht für den Auflagedruck. Dieser wirkt nur nach unten, und das deckt sich ziemlich genau mit meinem Eindruck des Drucks im System Schule.
Ein schönes Bild: Die Verwaltung steht ganz oben und ist gewaltig schwer und alle die darunter sind, reichen den Druck fleißig weiter nach unten.
Bin ich bisher bei uns auch davon ausgegangen, allerdings standen in den letzten Mitteilungen (KMS) des Mysteriums halt auch drin, dass die SL digitale Unterrichtsmethoden bis hin zur Videokonferenz anordnen kann. Das Argument "Meine Ausstattung gibt das daheim nicht her" wurde mit "Kommen Sie in die Schule, da stehen Geräte" entkräftet ...
Wenn es Geräte in der Schule geben würde...
Okay, das sollen wir nicht tun (Ansage von SL), denn wenn die SuS etwas abgeben, sollen sie auch Feedback bekommen. Deswegen lade ich Musterlösungen hoch und biete Fragestunden als Videokonferenz an. Wer das nicht annimmt und mich nicht per Mail über Probleme informiert...Oberstufe erfordert Eigenaktivität.
das sowieso. Aufgaben nur mit verpflichtender Abgabe.
Das seh ich widerum anders. Ich kann es gar nicht leisten, den ganzen Krempel zu sichten. Ich mache das nur sporadisch.
Wenn ich zwei oder drei mal hintereinander mit einem leeren Raum rede, stelle ich im Selbstgespräch fest, dass diese Konferenz offensichtlich unnötig ist. Ich beende sie dann und stelle Aufgaben mit verpflichtender Abgabe ein.
Ach Leute...also manchmal frag ich mich...Abiball ist doch ne private Veranstaltung. Wenn das kein Kurs ist, der mir besonders am Herzen liegt, bin ich da eh nicht.
Als Lehrer guckst du aber in die Röhre, selbst wenn du es ein Jahr vorher weißt, wenn der Grund nicht akzeptiert ist.
Einfach weil keine Ferien sind. Außer man hat eine sehr menschenfreundliche Schulleitung und gute Kollegen, dann bekommt man das irgendwie geschoben.
Sollte jemand Ansprüche gegen dich stellen: Deine private Haftpflicht fungiert als passive Rechtsschutz, die prüfen sehr genau, ob du haften musst.
Aber vorher sollten eigentlich schon andere Instanzen greifen.
Ich gestalte die Themen schon sehr schülerbezogen, wir diskutieren (natürlich gestützt durch Buch und Arbeitsblätter) häufig über aktuelle Themen wie Corona-Demos, Schwangerschaftsabbrüche, Führungsstile von Autoritäten wie Lehrern usw. Es ist mir also schon auch ein Anliegen, dass die SuS ins themenbezogene Quatschen kommen und wir über ihre Alltagserlebnisse reden, sie können mir dabei dann auch gerne ihre Meinungen sagen, ohne dass ich mich darüber erhebe.
Vielleicht erstmal weniger diskutieren. Das müssen SuS sich verdienen, mit Rotzlöffeln diskutiere ich nicht.
Vielleicht tut mal eine Stunde "Buch Seite ..., Arbeite heraus..." ganz gut. Nächste Stunde unangekündigt schriftliche LK, Hefter ist erlaubt, aber nur der eigene, das Buch nicht.
Wenn sie komplett am Rad drehen immer ruhiger werden, Beamer aus, und selbst was sinnvolles machen. Ich beantworte dann meistens irgendwelche Mails oder mache meine Steuererklärung. Dabei nebenbei drauf achten, dass sie sich nicht gegenseitig umbringen.
Ebenen nur noch in Parameterform und Gauß zu 99% durch tippen in den GTR: Willkommen auf dem Niveau von NRW.
Ebenen?
Grüße aus Thüringen.
laptopmikro reicht völlig für stream-Unterricht. Da ich demnächst wieder ein paar mehr Videos aufnehmen will, diesmal etwas professioneller, die lich dann auch um normalen Unterricht immer wieder einsetzen will (Funktionsweise von Haushaltsgeräten u.Ä.) werde ich dafür mein sowieso vorhandenes Gesangsmikro verwenden.
Das ist super, kostet aber auch entsprechend und hätte ich mir nie für die Schule angeschafft. Wenn du doch willst: Shure SM58. Etwa 130€ mit Ständer und Adapter für die Leitung.
Naja nen SM58 darf eigentlich in keinem Haushalt fehlen, zur Not kann man damit ja auch nen Nagel in die Wand schlagen, Schnitzel klopfen...
Nutzt ihr denn für Videokonferenzen von zu Hause aus das Micro eures Laptops oder ein separates bzw. ein Headset? Könnt ihr da bestimmte Micros oder Headsets empfehlen?
Frage bitte deinen Dienstherren bzw. den Sachkostenträger, was er vorschlagen und zur Verfügung stellen würde.
Bei Kind 1 (5. Klasse) stellt eine Lehrerin (Geo) überhaupt keine Aufträge ein, weder in der Woche vor Weihnachten, noch diese Woche.
Kind 1 hat schon über Mebis bei der Klassenleitung nachgefragt (es hieß Anfang der Woche, sie kümmere sich darum - bisher noch nichts.).
Ich kann nicht verstehen, wie man da einfach so bei wegkommt, ohne irgendwas zu tun. Was denkt die Frau sich dabei?? Sie ist im Dienst, wird voll bezahlt und hält es nichtmal für nötig, wenigstens Aufträge einzustellen. Sowas regt mich auf.
Mir sind solche Vorwürfe auch gemacht worden. Ursache: Die betreffenden Personen waren zu blöd, die Aufgaben an der im Unterricht gezeigten und besprochenen Stelle zu finden. Die halbe Klasse hat es ohne Probleme gefunden, bei den anderen haben die Eltern Terz gemacht, aber nicht etwa mir als Fachlehrer geschrieben, auch nicht der Klassenleitung, nein immer gleich der Schulleitung. Ergebnis sind dann allgemeine Mecker-Emails.
Kotzt mich an sowas. Einfach mal die Instanzen nacheinander abgehen, dann wird das Problem auch gelöst. Also in den allermeisten Fällen.
Natürlich könnte unsere SL bei Beschwerden auch einfach an die zuständige Instanz verweisen, aber das steht auf einem anderen Blatt.
Bei uns zumindest wird nie konkret verlangt, die privaten Sachen zu nutzen. Das ist natürlich genial, denn so bleibt es ja freiwillig.
Man könnte ja auch die uralten Gammel-PCs im Computerkabinett nutzen. Keine Webcam? Na und? Schreibtischmaße für Kinder? Was solls.
Wir sammeln jetzt Best-Practise-Beispiele. Vermutlich deswegen, weil keiner weiß, wie es richtig geht.
Mobil ist das bei mir auch eher nicht.
Ich habe hier die ganze Zeit mein Surface laufen (ja, das kann ich rumtragen), aber auch meinen Desktop PC mit zwei Bildschirmen. Den kann ich jetzt eher weniger rumtragen. So läuft es für mich am besten.
Die VKen laufen über das Surface, alles andere (Erstellen von Arbeitsaufträgen, beantworten von Emails etc.) läuft über den Desktop PC.
Glaube du sitzt an meinem Schreibtisch 
Betreibe gerade Jitsi auf einem V-Server für 3 Kollegen und 60 SuS für 10€ im Monat. Da wäre sogar noch Luft drauf nach oben. Ich behaupte: für 50€ im Monat kann ich damit fast den kompletten Distanzunterricht für im Schnitt 800 SuS und 50 KuK abdecken und das Teil monatlich kündigen.
Nicht einen Cent würde ich dafür ausgeben. Genau wegen solchen Aktionen ändert sich nie was.
Hey, LernSax hatte im Dezember auch einen Hackerangriff! Die Daten, die es da abzugreifen gibt sind so brisant, da versucht bestimmt Russland sein Glück
Schau es dir an und genieße:
