Beiträge von Wolfgang Autenrieth

Zitat von Antimon

Wenn ich noch mal 19 wäre, würde ich direkt Informatik wählen. Ich sollte aufhören, mich weiter zu bilden, irgendwann schmeisse ich wirklich noch hin mit der Chemie

Keine gute Idee. Lebenslanges Lernen ist zwar gut und hält jung. Lebenslanges Umlernen ist ermüdend - das ist aber bei Informatik die Regel. Und am Ende wirst du von der KI links überholt. Oder von neuen Varianten. Meine Kenntnisse in Assembler, GWBasic, Pascal oder dBase sind heute wertlos.
Nebenbei: Meine Arduinos waren ein Fehlkauf, kannst sie haben. Heute würde ich Raspis kaufen.

Im Philosophiestudium hatte uns der Professor für die Lehramtsexistenz die Kunst der Atarxie Epikurs empfohlen. Wirkt famos.
Falls nicht, hilft Yoga.

yoga.jpg

Zitat von Christoph Kuropka

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Wenn ich die Abbildung betrachte: Nein Danke.
Auch der Titel "Gedankenaustausch zur Umwertung aller Werte" zeigt ein DEUTLICH überzeichnetes Bild des Schulsystems.
Sachliche Podcasts gerne - auch mit Kritik. Aber an einem Pamphlet hab' ich weder Zeit noch Interesse.

Zitat von Antimon

Ich war eins dieser seltsamen Kinder, die mit 14 die "Kurze Geschichte der Zeit" gelesen haben. Ich wollte ja Physik studieren. Und dann wurde es doch nur Chemie

Ich habe das Buch erst mit 32 Jahren gelesen. Da hatte ich mein Studium bereits lange abgeschlossen und Hawkings Buch konnte keinen Einfluss mehr darauf nehmen. Es war gerade erst erschienen
War mit der Kombination Kunst, Mathematik und Philosophie jedoch auch nicht unglücklich.

Zitat von Maylin85

Denn ein sehr minimalistisches, schnörkelloses, sehr wahrscheinlich auch unschönes und mäßig erfolgreiches Kerngeschäft ginge ja sicher auch mit dem, was bewilligt wird.

Genau das. Und das will man in der GS eben nicht. Die "leuchtenden Kinderaugen" sind jedoch nicht Ursache, sondern es ist der eigene Anspruch, professionell guten Unterricht zu halten. Das hat auch mit Selbstwirksamkeit und Psychohygiene zu tun.

Komm' in den Süden.
Von Oberschwaben aus bist du schnell am Meer (dem schwäbischen), in den Alpen zum Ski fahren, am Gardasee, in Cinque Terre, Südfrankreich, in den Vogesen ... und noch schneller in einem der zahlreichen Thermalbäder Oberschwabens, um die Seele baumeln zu lassen.

Zitat von Seph

(vgl. https://www.destatis.de/DE/Presse/Pres…24_097_217.html)

Danke für den Link, der meine Aussage bestätigt:

Zitat

So beliefen sich die Pro-Kopf-Ausgaben an Grundschulen auf 8 200 Euro, während es an Integrierten Gesamtschulen rund 11 400 Euro waren. An Gymnasien wurden durchschnittlich 10 500 Euro je Schülerin und Schüler ausgegeben.

Pro Kopf werden für Gymnasiasten somit 30% mehr aufgewendet.

Zitat von Zauberwald

@ Wolfgang: Ist der krumme Lebenslauf dein eigener? Langweilig war dir sicher nicht. Ich frage mich auch, wann du deine riesige Bibliothek erstellt hast.

Steht doch da ;.)
https://www.autenrieths.de/lehrerberuf.html#alternativen

und ausführlicher hier:
https://www.autenrieths.de/privat.html

Die Linkbibliothek existiert im Grundgerüst seit 1995. Damals habe ich für die 8080er-PC mit Grünmonitor, die ich für meine Schule und für meine Klasse ergattert hatte, ein Menuesystem für die Schüler geschrieben. Anfangs in GWBASIC, später in HTML. Als die Schule einen Computerraum mit Internetanschluss bekam hab' ich das Menuesystem mit Links ausgebaut. Damals gab es noch Bücher mit dem Titel "Linktipps für Lehrer und Schüler".
Da war ich der Meinung, dass es genügt, wenn die Einer abtippt und die Schüler nur noch darauf klicken.

Die Sammlung habe ich über die vergangenen 26 Jahre auch für meinen eigenen Unterricht aufgebaut und gepflegt - was mit HTML recht flott möglich ist. Falls du dir den Quellcode anschaust, verstehst du, weshalb die Seite noch immer so ausschaut. Das ist für mich arbeitsökonomisch die beste Methode. Form follows function. Input matters.
Heute weist die Sammlung mehr als 40 Millionen Zugriffe seit 2001 auf, wird vom Bundesbildungsserver und verschiedenen Landesbildungsservern empfohlen. Jeden Tag verzeichnet die Sammlung zwischen 1000-3000 Besucher.
Das ist Motivation, sie weiterhin zu pflegen.

Zitat von Humblebee

Ob im Endeffekt mehr Geld für den Neubau von weiterführenden Schulen als für den von Grundschulen ausgegeben wird, kann ich natürlich nicht sagen.

Ich zitiere mich zum Verständnis nochmal:

"Ba-Wü 2024: 112.000 Erstklässlerinnen und Erstklässler / es stehen 29 500 Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Gymnasien vor dem Abitur"

Alle ersten Klassen müssten demnach (mehr als) 3 Mal soviel Finanzmittel erhalten, wie alle Abschlussklassen der Gymnasien im Sprengel, damit Gerechtigkeit herrscht - und genug Mittel bereit stehen. Davon sind wir weit entfernt.

Zitat von Seph

Aber nicht an den einzelnen Grundschulen. Die sind hier bei uns eher 1-2 zügig mit 4 Jahrgangsstufen, die weiterführenden 4-6 zügig mit 6-9 Jahrgangsstufen.

Wer kapiert es endlich ??? Ist es soooo schwer? Es gibt im Einzugsgebiet eines Gymnasiums mehr Grundschüler als Schüler in der SekII - und weniger Gymnasien als Grundschulen. Oder stockt ihr die Schülerzahl aus unbekannten Quellen auf? Für EINEN Grundschüler muss derselbe Betrag vorhanden sein, wie für EINEN Schüler der Sek II. Das geschieht jedoch nicht.
Falls das Konsens und Vorschrift für den Stadtkämmerer wäre, müssten die GS-KuK nicht mehr als "Aufstocker" den eigenen Geldbeutel öffnen.

Wandern eure Grundschüler geschlossen hoch bis in die SekII? Nur dann ergäbe deine Rechnung Sinn.

Mach' eine Selbstevaluation. Dazu gibt es mehrere Webseiten, auf denen du dir darüber klar werden kannst, ob der Lehrerberuf wirklich das Richtige für dich ist.
BTW: Alle Schulen - btw. die dort befindlichen Schüler und Lehrkräfte sind "Assi" - auf die eine oder andere Weise. In der Regel sind es die Schüler an Privatschulen, die sich ausgeprägt asozial verhalten.

Tests zur Selbstevaluation hab' ich hier aufgelistet:
https://www.autenrieths.de/lehrerberuf.html#Lehrer

Zitat von kleiner gruener frosch

Stimmt.

"Lesen durch Schreiben", (bzw. "Schreiben durch Hören"). Da hat der Bingo-Generator wohl was verwechselt.

"Schreiben durch Hören" wird seit mehr als 150 Jahren praktiziert. Wird auch als "Diktat" bezeichnet

Kostenlose Begleitmaterialien zum Buch hab' ich hier verlinkt:
https://www.autenrieths.de/lektuere3.html#ruehe

Das Buch ist nicht steinalt, sondern aktueller denn je.

Beurteile das Forum bitte nicht am Verhalten und den Misstönen einzelner Teilnehmer. Wobei der Hinweis von Palim durchaus zutrifft: Es gibt sehr viel Material von KuK zum Buch. Das ist ja durchaus positiv.

Zitat von s3g4

Du magst es einfach nicht verstehen oder? Das Berufsschulzentrum hat ein viel größeres Einzugsgebiet als die Dorfgrundschule.

Wer etwas nicht verstehen will, bist du. Es geht um die Pro-Kopf-Ausgaben. Das Einzugsgebiet ist dafür irrelevant. Mit derselben Begründung könntest du verlangen, dass die Waldorfschule denselben Unterstützungsbeitrag bekäme wie das Berufschulzentrum. Das Einzugsgebiet ist dasselbe.

Zitat von Palim

Der Landkreis hat regional die SekI-Schulen aufwärts, die Grundschulen werden von den Gemeinden getragen,

Das ist für die Angabe der Ausgaben pro Schüler je Schulart irrelevant. Es handelt sich um öffentliche Gelder zur Finanzierung der Schulen. Da sind Grundschulen die "Armenkinder" - obwohl dort die Grundlage allen Wissens gelegt wird. Bei uns im Landkreis wird derzeit ein neues Berufschulzentrum gebaut. Geplante Kosten derzeit: 99 Millionen €. Die Ausstattung ist erst teilweise in der Planung enthalten.

Zitat von state_of_Trance

Mal wieder redest du dich um Kopf und Kragen.

Mein Kopf und mein Kragen sind vorhanden, funktionsfähig und werden nicht hergegeben.
Lass die dummen persönlichen Angriffe. Du offenbarst nur dich selbst.

Zitat von s3g4

Die Schülerzahl je Schule ist höher und auch der Klassen sind größer nach der Grundschule.

Irrellevant. Es geht um die Kopfzahl pro Klassenstufe. So geht Mathematik. Es gibt oft nur 1-2 BK im Landkreis, dafür in manchen Städten 4 oder mehr Grundschulen.

Zitat von Seph

Der einzige Unterschied, der m.E. wirklich bestehen könnte, liegt darin, dass bei Budgetzuweisungen nach Schülerzahlen die Grundschulen oft nur ein sehr niedriges Gesamtbudget aufgrund der geringeren Schülerzahlen haben

Es ist genau das Gegenteil der Fall., siehe #37 - die Schülerzahlen sind vier Mal so hoch.

Zitat von Sissymaus

Ach, die überspringen die Grundschule? Interessant.

In der Grundschule bilden die künftigen Abiturienten nicht die Mehrheit. In der Sek II landen in Ba-Wü derzeit 26% der Grundschulkinder - knapp ein Viertel. Und noch immer sind das nicht Kinder, die der Unterschicht oder Migrantenfamilien entstammen.

Ba-Wü 2024: 112.000 Erstklässlerinnen und Erstklässler / es stehen 29 500 Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Gymnasien vor dem Abitur

Back on topic:

Zitat von primarballerina

Kommt nur mir das so vor, dass die Forumsbereiche beim Posten immer häufiger nicht beachtet werden? Aufgefallen ist mir das im Primarstufenforum.

Die Ursache dafür liegt m.E. darin, dass der Titel des Threads zwar deutlich sichtbar ist - schaut man jedoch nach einem Thema, das in den "Ungelesenen Beiträgen" oder den "Themen der letzten 24 Stunden" gelistet ist, sind alle Themengruppe durcheinander gewürfelt und die übetrgeordnete Gruppe eines Threads wird nur sehr klein angezeigt. Ich übersehe das auch - und gebe zu, bei einzelnen Threads mit aus diesem Grund zur "Abschweifung" beigetragen zu haben.

Vielleicht wäre es hilfreich, die übergeordnete Gruppe etwas deutlicher sichtbar zu machen - evtl. durch eine größere Schriftart im Footer.