Nun - die Renten bemessen sich am Lohnniveau.
Man muss den Menschen nur auskömmliche Löhne bezahlen, damit am Ende auch auskömmliche Renten entstehen.
Solange der Staat jedoch Minijobs dadurch subventioniert, dass er diesen Menschen am Lebensabend die Minimalrente per Bürgergeld bezahlt (für dass dann nie Beiträge flossen) fehlt Geld in der Kasse.
Beiträge von Wolfgang Autenrieth
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Unser Problem im Südwesten ist, dass wir das Zählen bis unendlich ganz konkret mit Schoppen machen. Also wir kommen nicht so ganz nah an unendlich dran. Zumindest erinnert sich keiner genau dran.
Nun - wir zählen auf 3 - oder eben "auf" unendlich. Das Hochalemannische hat da Varianten und ist nicht redundant
Back on topic:Wie viel ist pi^pi ^ pi^pi?
Nein, nicht Pipi hoch Pipi in Form von Urin oder Langstrumpf, sondern als Zahl, geschrieben als pi pi ^ pi ^ pi (Anmerkung: Die Treppe der Potenzen ist hier leider nicht darstellbar)
22^2^2 = 22^4 = 216 = 65536 ... das ist noch überschaubar. Geschrieben wird das auch 2↑↑4 Doch dann wächst das expotentiell (Wer hätte das gedacht...)
33^3^3 = 33^27 ≈37,6 × 1012, das sind schon 3 hoch 7.6 Trillionen oder einfach 3↑↑4
π↑↑4 sind dann bereits π1,3 Quintillionen ...
Leibnitz leitete Pi folgendermaßen her:
π/4 = 1 - 1/3 + 1/5 - 1/7 + 1/9 - 1/11 + 1/13 - 1/15 .... 1/∞
... woraus sich jedoch nicht ableiten lässt, dass ∞ eine ungerade Zahl sein müsse. Oder ... ähem .. tja ... bin ich da auf einer Spur zum Mathe-Nobelpreis... wäre ja nobel. Andererseits erinnere ich mich gerade: Ja. Ungerade. Hatte ja bis auf Unendlich gezählt! (Bis bis klingt ja auch doof...) -
∞=π / 0
;-)=Nebenbei: Das ist die Ursache dafür, dass ich bereits MEHR als drei Mal auf Unendlich zählen konnte und dadurch Chuck Norris übertroffen habe. Bis zum Ruhestand hoffe ich die letzte Ziffer von Pi erreicht zu haben.
Als Lehrer sagt man so oft: "Ich zähle jetzt bis drei ...!"
In Gedanken habe ich dabei von der letzten Position immer weiter gezählt...
Anmerkung: Wenn man Zehnerpotenzen, Googol sowie Googolplex nutzt, geht das recht flott. -
Was alles so passiert, wenn man durch Null teilt:
https://www.der-postillon.com/2015/12/weil-e…at-schuler.html
Oder hatten wir das hier schon mal? Dann verzeiht die Redundanz.
Besoders gefällt mir der Satz über die Mathematiklehrerin:
"Seit dem Vorfall stottert sie, ihr linkes Auge zuckt und sie ist psychisch derart angegriffen, dass sie nur noch Kunstunterricht geben kann."
Ich ruhe ständig in mir und bin ausgeglichen.
Das ist der Vorteil, wenn man Mathematik UND Kunst studiert hat und sich in der Nachfolge Leonardos definiert. -
Ähm nein, bitte nicht mit der Grenzwertbildung für Division von Zahlen durch beliebig kleine Zahlen verwechseln. Der Grenzwert eines Quotienten a/n für n gegen Null ist zwar unendlich, das ist aber nicht das Ergebnis der Division a/0, die nicht definiert ist.
Chuck Norris hat es so definiert - wie kannst du es wagen, das anzuzweifeln? Immer diese Schulmeistereien
BTW:π = ∞ - ∞
Pi ist unendlich minus unendlich
(Riemanns Paradoxon)
Daraus folgt:
π = ∞ (1-1)
∞=π / (1-1)∞=π / 0
;-)= -
Solche Axiome sind doch die Basis der Mathematik!
Ich kann auch durch Null teilen. Das Ergebnis ist die Doppelnull:
∞Auch bei ∞/0
Das Ergebnis ist redundant. -
Chuck Norris kann nichts mehr lernen. Chuck Norris weiß alles und kann alles.
Chuck Norris kann - back on topic - als Vorbild für den Mathematikunterricht dienen:
Er kann auf Unendlich zählen. Und das sogar zwei Mal.
Wenn er dividiert, bleibt kein Rest. Nie.Außerdem kennt er die letzte Ziffer von π und kann durch Null teilen.
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a) Was meinst Du damit? Magst Du ein paar Beispiele nennen.
...
b) Zur Arbeit mit den Tablets muss man aber auch sagen, dass es durchaus kostenlose Angebote gibt. Beispielweise von engagierten Lehrkräften. Oft sind diese Angebote aber nicht so hochwertig wie die professionellen Angebote.
Zu a) Die Musterlösung des Landes Baden-Württemberg - bzw. der Nachfolger Linuxmuster. Mit (ergänzbarem) Jugendschutzfilter für den Internetzugang, raum- und personendefiniertem an- und Abschalten von Monitor oder Internetzugang, gespiegelten Clientmonitoren auf den Lehrerplatz, Image- und Softwareverteilung per Batch an alle Rechner und Laptops (die dazu per Wake-on-Lan "geweckt" werden), Quotas für Schüler und Lehrer auf dem Schulserver, Zugriff auf die Dateien ohne Cloud von jedem Rechner der im Schulnetz dafür freigegeben wird (Zugriff auf die Cloud im Netz ist auch kein Problem), automatisches "Versetzen" und Neuanlage der Accounts zu Schuljahresbeginn aus Daten der Schulverwaltungssoftware ...
Zu b) Vieles, was als "Open-Source" angeboten wird, stellt professionelle Angebote in den Schatten - weil hier nicht vom Lehrerlein nach Feierabend im Keller programmiert wird, sondern an manchen Projekten mehr Programmierer arbeiten, als Microsoft sich leisten kann oder will. Manches freie Angebot ist hochwertiger als professionelle Angebote - ich erinnere nur an Microsoft Encarta vs. Wikipedia, Firefox vs. MS Explorer und auch zahlreiche "kleinere" Projekte wie Audacity, Musescore, VLC MediaPlayer, Inkscape, GIMP, ...
Zu freien Apps kannst du dich hier hindurchwühlen:
https://learningapps.org/index.php?over…ategory=0&tool= -
Bei manchem Tierchen geschieht ja ein Wunder, wenn man es an die Wand wirft
Nein - bitte nicht so grob. Du musst das Tierchen küssen - manchmal redundant, damit ein Wunder den Zauberwald erleuchtet und Prinzessin und Prinz sich finden. Anschließend bekommen die Kinder und es redundiert sich ad infinitum.
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So isses.
Junge KuK finden i-Pads hip und geil.
Dann werden die für die ganze Schule angeschafft.
Wenn sie da sind, wird in Foren gefragt: "Was können wir damit machen?"
Schulleitung sagt: "Die waren teuer. Macht sie nicht kaputt. Lasst sie im Schrank."
Blöd, dass das, was sich über viele Jahre an Rechnern außerhalb des Apple-Kosmos bewährt hatte (außerhalb internetbasierter Apps) nun plötzlich nicht mehr läuft. Wer hätte das gedacht ...
Und jedes Stückchen App kostet plötzlich Geld, das man beantragen muss ... -
Aber stell dir doch mal vor, du wärst bösartig und wolltest, dass deine Klasse eine neue Kollegin fertigmacht.
So etwas kann - und will - ich mir nicht vorstellen.
Und ja - ich weiß, was Mobbing ist - und was es anrichten kann. Bei meiner Tätigkeit an der Schule für emotionale und soziale Entwicklung (ESENT) hatte ich mit Opfern zu tun, ebenso an der Werkrealschule. Ich habe auch erlebt, wie sich einige Kolleginnen gegen eine kranke Kollegin zusammengerottet haben und habe hier deutliche Worte verloren.
Wir hatten auch mehrere Fortbildungen zum Thema und einige Materialien, Infos und Veröffentlichungen, die ich als hilfreich empfunden habe, hier als Linktipps gesammelt:
https://www.autenrieths.de/mobbing.html -
Tipp aus meiner persönlichen Perspektive: Ich würde DaF/Z nicht isoliert, sondern zusätzlich zum regulären Fach Deutsch studieren.
Nicht nur aus Gründen der Synergie. Eine Bekannte hatte ihr SoPäd-Studium abgebrochen und ein DaF/DaZ-Studium absolviert. Als sie danach in den Beruf eingestiegen ist, hat sie sehr schnell festgestellt, dass sie sich als Honorarkraft von Zeitvertrag zu Zeitvertrag an VHS durchschlagen und selbst gegen Krankheit versichern musste. Da blieb wenig über.
Sie hat dann zusätzlich noch ein Studium für das Lehramt mit Deutsch und Bio absolviert. -
Wer als Lehrer gemobbt wird von den Schülern, der ist falsch im Beruf.
Das mag in der SEK II vielleicht zutreffen. Ich gehe jedoch auch davon aus, dass sich bei dir in der SEK II kein Schüler traut, einen Lehrer zu "mobben".
Da besteht keine Schulpflicht - und das "Mobbing" wäre u.U. schnell beendet.
Die Frage ist auch, was man als "Mobbing" einstuft. Eine Schülerin der 8.Klasse hatte mich im Mathe-Unterricht hinter dem Buch hervor mit dem Handy gefilmt und das bei Youtube unter dem Titel "Dummer Lehrer merkt nichts!" hochgeladen. Am nächsten Morgen informierten mich mehrere Schüler bereits vor dem Unterricht.
Konsequenz: Selbst an den PC gesetzt, den Film als Beweis gesichert, dann mit der Schülerin kurz in den PC-Raum gewandert, wo sie den Film unter meiner Aufsicht gelöscht hat, Nachricht an Schulleitung und Eltern, Belehrung über mögliche strafrechtliche und zivilrechtliche Konsequenzen sowie 2 Nachmittage Hof fegen beim Hausmeister. Es sind in den vergangenen Jahren keine weiteren derartigen Vorfälle an der Schule bekannt geworden. Sobald sich herumspricht, dass so etwas nicht funktioniert und eventuell zu massiven Konsequenzen führt, ist Ruhe.
Wer als Lehrer auf Mobbing falsch reagiert, ist falsch im Beruf.
Wir stehen als Lehrer immer im Rampenlicht und sind Anfeindungen ausgesetzt. Wer über Zukunftsperspektiven der Kinder entscheiden muss, kann nicht gut Freund mit allen sein. Zukunftswünsche werden eben durch Punktesysteme und Leistungsanforderungen eingeschränkt. -
Naja,
ich habe auch Kollegen, die im Juni lauthals tönen, daß sie im folgenden Januar „krank“ sein werden, sollten sie eine Anschlussklasse bekommen, entsprechend eine Abschlussprüfung stellen und diese eben im Januar einreichen müssen.
Und - haben sie das auch getan - oder war das nur heiße Luft?
Die Worte von KuK lege ich auf die Goldwaage - und nehme danach nicht alles ernst. -
Sich eine Stelle ohne 2. StEx zu suchen, macht höchsten dann Sinn, wenn man 2 mal durchgefallen ist und keine Alternative hat. Ansonsten sind die Diskrepanzen zwischen Bezahlung und Perspektive so gravierend, dass es keinen sinnvollen Weg um das Ref herum gibt.
Im übrigen auch für einen selber, das Ref ist die Ausbildungsphase, in der man lernt zu unterrichten.
Der Personalschulrat an "meinem" Schulamt meinte mal: "Jemand, der 2 Mal durchgefallen ist, hat bewiesen, dass er/sie es nicht kann - und bekommt daher kein Angebot."
An einer "Schule für Erziehungshilfe" (heute "SBBZ ESENT"), an der ich gearbeitet hatte, gab es 2 Kollegen, die ohne 2.Stex regulär als GHS-Lehrer mit A12 angestellt waren. Ob diese Möglichkeit noch heute besteht, weiß ich nicht. Nachdem mittlerweile (fast) jeder in den Schuldienst eingestellt wird, der die Hand hebt, halte ich es jedoch für wahrscheinlich. -
Ob Madrid oder Mailand, Hauptsache Italien.
Geographie 6.
Mailand liegt in Süddeutschland. Da war ich schon mit dem Fahrrad. -
...bin ich übrigens permanent auf der Suche nach einem Sonnenschutz für den Kopf, mit dem ich weder aussehe wie ein Berufsjugendlicher (Basecap) noch wie ein Idiot (Sonnenhütle mit alberner Werbung drauf). Strohhüte stehen mir nicht. Momentan bin ich eher auf der Schiene "Berufsjugendlicher" unterwegs. Ideas, anyone?
Eine Krone?
Dann weiß jeder, dass du der Chef im Ring bist. -
Vielleicht ist das auch einfach nur anekdotische Evidenz des Kollegen fachinformatiker, die nicht repräsentativ ist für sämtliche Personen, die aus den genannten Ländern nach Deutschland geflüchtet sind… Ich habe zahlreiche SuS aus Syrien und dem Irak im Unterricht sitzen, die eindeutig vor der Gewalt in ihren Herkunftsländern geflüchtet sind, weil sie beispielsweise verfolgten Minderheiten angehören.
Ich hatte mal einen Schüler aus Syrien im Unterricht gefragt, ob er miterlebt habe, wie Menschen getötet wurden.
Er hat uns dann berichtet, dass er gesehen hat, wie Onkel, Tante und Brüder erschossen wurden.
Wir haben hier keine Vorstellung davon, was in der Welt geschieht. Manche sogar keine Ahnung. Leider gilt auch hier Dunning-Kruger. -
Wichtiger Aspekt: Die wenigsten Schüler mögen dich als Menschen nicht (vor allem am Anfang), sondern sehen in dir eine zu bekämpfende Autorität, wo der Sieg dem eigenen Heranwachsen dienlich ist. Eine gewisse Ignoranz gegenüber pubertären Großmanns-Gehabe ist da manchmal sehr hilfreich.
Das ist der Punkt, den man im Hinterkopf behalten muss:
Angriffe, dummes Getue der Schüler - und auch der Eltern - gelten nicht deiner Person und Persönlichkeit, sondern deiner Rolle als Amtsperson.
Da muss man sich eine gesunde Schizophrenie zulegen. -
Respekt? Darfst du erwarten, wirst in jedoch im Hormonsumpf der Pubertät und im Umfeld enttäuschter Wünsche und mangelnder Kompetenzen nicht per se erhalten. Das ist eine Seite des Lehrerberufs. Du begegnest der gesamten Bandbreite der Charaktere junger Menschen - mit unterschiedlichsten Prägungen, intellektueller Fähigkeiten und Vorerfahrungen.
Darunter gibt es einige, die den Frust durch moderne Medien abarbeiten - oder sich dort profilieren wollen.
Falls du Glück hast, erfährst du durch Mitschüler schnell von diesen Postings und kannst erreichen, dass diese gelöscht werden.
