Beiträge von Valerianus

Man kann das Stadt/Land Verhältnis und auch den Anteil Migrationshintergrund oder den sozioökonomischen Hintergrund kontrollieren und Bremen und NRW sind immer noch richtig übel was den Bildungserfolg angeht. Hamburg hat sich im letzten Jahrzehnt auf einen guten Weg gemacht und ja, Sachsen und Bayern sind auch unter Kontrolle dieser Variablen immer noch auf einem verdammt erfolgreichen Trip.

Es hat wirklich nichts mit dem Schulsystem zu tun (Hamburg hat ja nur noch Gymnasium und Stadtteilschule), das Schulsystem ist nicht das Problem in Deutschland, aber eine gerne genutzte Nebelkerze, es gibt keine einzige wissenschaftliche Untersuchung die diese Aussage stützt, auch wenn die Aussage oft kommt und auch oft von guten Wissenschaftlern (Hattie fällt mir ein).

Einen wirklichen Unterschied könnte es auch nur dann geben, wenn das Gymnasium abgeschafft würde, weil das Gymnasium sonst die Gesamtschulen von oben immer kannibalisiert.

Die Reihenfolge bei Pisa (Jahrgangsstufe 9) bis zur vollständigen Demontage der Hauptschule in NRW war übrigens immer Gymnasium besser als Realschule besser als Hauptschule genauso gut wie die Gesamtschule. Der Unterschied entsprach jeweils in etwas 80-100 Punkten (editiert), das entspricht in etwa dem Lernzuwachs in einem Schuljahr.

Die Gesamtschule in NRW ist ein - auf Leistung bezogen - auf ganzer Linie gescheitertes ideologischer Projekt. Das heißt nicht, dass man dringend etwas gegen soziale Ungleichheit in Schulen tun müsste, aber zu behaupten dass Gesamtschulen dabei helfen, ist weit hergeholt und durch die Forschungslage nicht gedeckt. Es gibt weltweit nicht besonders viele Länder mit gegliederten Schulsystem ab Klasse 4. Dann zu behaupten soziale Ungleichheit im deutschen Schulsystem läge an der Gliederung, ist im besten Fall dumm, in den meisten Fällen schlicht politische Positionierung. Es hat übrigens einen Grund warum die vorhandenen Daten nicht mehr nach Schulform differenziert veröffentlicht werden, wer sich dafür interessiert muss die Rohdaten selbst auswerten und Überraschung: der Unterschied ist stabil geblieben (wenn man die gesamte Republik heranzieht).

Verpflichtend aktive Kamera ist mit dem Grundsatz der Datensparsamkeit nicht vereinbart. Kurze Bitte an die Schulleitung das Vorgehen mit dem Datenschutzbeauftragten zu besprechen, dürfte das Problem mit der Verpflichtung zügig beheben.

§14 Absatz 4 VwVfg NRW regelt das Recht einen Beistand mitzubringen. Falls die Schule rechtlich nicht fit ist, reicht das aus. Falls sie rechtlich fit sind und sagen, dass das nur in Bezug auf Verwaltungsakte geht: Das AOSF Verfahren ist ein Verwaltungsakt, d.h. wenn man das als Gesprächsthema benennt ist ein Beistand zugelassen. Falls sie sagen, dass der Beistand gemäß RDG nicht zugelassen ist, nachfragen ob sie sich ernsthaft wünschen, dass du einen Anwalt mitbringst für die folgenden Dienstaufsichtsbeschwerden.

Das Verhalten der Schule klingt absolut unterirdisch.

Wenn man Hypergamie allein nach Bildunggrad definiert, ist diese inzwischen in allen europäischen Ländern quasi nicht mehr existent, dazu gibt es eine relativ aktuelle Studie von 2021:

https://www.demographic-research.org/volumes/vol44/7/44-7.pdf

In Bezug auf Einkommensunterschiede vor der Hochzeit gibt es keine aktuellen Zahlen, aber in der Ehe ist es immer noch 10% verdient die Frau jetzt, 30% gleich, 60% der Mann und das geht auch subtiler als über Bildungsgrad. Beide sind Ärzte, die Frau ist Internistin, der Mann Radiologe, beide sind Anwälte, die Frau im Familienrecht, der Mann im Wirtschaftsstrafrecht. Man muss sich doch nur im eigenen Kollegium umschauen und sieht wie es funktioniert. Akademiker sind da quasi alle Ehepartner, aber was das Einkommen angeht haben wir einen Kollegen bei dem die Frau deutlich mehr verdient und der arbeitet auch tatsächlich dann Teilzeit. Das ist ja eine ökonomische Entscheidung, auch wenn gerne was anderes erzählt wird...

Bei Beamten ja, bei Angestellten nein.

Wenn man dauerhaft wechselt (Absatz 1), dann ist das mit keinerlei Einbußen verbunden, egal welche Richtung. Dann ist man aber auch mit allen Rechten und Pflichten bei einem anderen Dienstgeber.

Wenn man sich beurlauben lässt (Absatz 3), dann kann man in der Zeit bei einem anderen Träger arbeiten, aber weil man einen laufenden (aber ruhend gestellten) Beamtenstatus (oder Planstelle) hat, kann man dasselbe nicht nochmal bekommen und muss zwingend als Angestellter nach TV-L anfangen mit allen dadurch entstehenden Nachteilen (und ggf. Vorteilen). Nach Ablauf der Beurlaubung ist man aber automatisch wieder beim alten Dienstgeber.

Das könnte man aber auch mit einem zweiten Wechsel nach Absatz 1 haben, mit mehr Geld zwischendurch, mehr Beihilfe und mehr Pensionsansprüchen. Desswegen nutzt niemand Absatz 3, auch wenn die Möglichkeit theoretisch besteht.

Zitat von s3g4

Wieso sollte es finanziell Unfug sein? Das Gehalt kann mit dem Schulträger frei verhandelt werden und man bleibt Beamter mit allem was dazu gehört (außer der Besoldung). Das ist wie unsere sog. Leerstellen. Selbst wenn man "nur" nach TV-L/TV-H bezahlt wird, hat man trotzdem keine Sozialversicherung. Die Beurlaubung kann auch einseitig von der Lehrkraft jeder Zeit beendet werden und man fällt automatisch zurück in den Landesdienst alsob nichts gewesen wäre.

Das ist nicht korrekt. Ja, du bleibst Beamter, du bist dennoch beim neuen Dienstgeber sozialversicherungspflichtig (Renten- und Arbeitslosenversicherung, Krankenversicherung dürfte in der Regel aufgrund der PKV entfallen, dein Beihilfeanspruch gegen den ursprünglichen Dienstgeber allerdings ebenfalls aufgrund der Beurlaubung). Pensionsanwartschaften werden ebenfalls nicht erarbeitet. Es hat einen Grund warum das exakt niemand macht, das lohnt sich einfach nicht. Man kann auch für 3 Jahre zur kath. Kirche wechseln und danach wieder zurück in den Landesdienst, einfach immer über Absatz 1.

Und das Gehalt kann in NRW auch nicht frei verhandelt werden. Die großen Ersatzschulträger in NRW sind die katholische und die evangelische Kirche und die bezahlen nach TV-L oder nach Landesbesoldung (auf Planstellen).

Das erlebt man deshalb nicht, weil es finanziell ziemlicher Unfug ist. Wenn jemand verbeamtet ist und sich beurlauben lässt, kann er an der Ersatzschule nicht auf einer Planstelle angestellt werden (umgekehrt geht das auch nicht), d.h. man wird für den Ausflug dann nach TV-L bezahlt. Absatz 3 kann man machen, aber der logischere Weg ist immer über Absatz 1, falls man dann zurück möchte gerne auch zweimal nacheinander (Ausnahme wäre evtl. wenn hohes Alter den Wechsel nach Absatz 1 verunmöglichen).

Das Statistikprogramm kommt einfach direkt aus der Hölle. Man kann bei Schild alles so schön gepflegt haben wie man möchte, auf einmal hat ein Kollege 8 Stunden mehr in der UVD, weil eine E5 Klasse in drei Teile zerlegt worden ist. Ändert man das Fach auf E ist es wieder eine Klasse, das ist aber für die Abschlusszeugnisse Mist, also zurück auf E5 und es sind wieder drei Klassen. Aber das passiert natürlich nicht konsistent überall, sondern nur in zwei Jahrgangsstufen und da auch nur bei jeweils drei von vier Kollegen.

Es geht nicht um Strafen, es geht darum transparent zu machen was passiert, wenn man seine Hausaufgaben nicht macht oder im Unterricht beschließt nicht aufzupassen. Die Noten die dabei herum kommen sind herzlich egal, aber Schüler und Eltern haben dann einmal (mit Abstand zur Klassenarbeit, also Möglichkeit was daran zu ändern) ein klares Feedback, dass es so nicht geht

FAFO Prinzip...

Es gab bisher lediglich zwei Situationen in denen ich unangekündigte Tests geschrieben habe:

1.) mehr als die Hälfte der SuS hat die Hausaufgabe nicht erledigt -> kurze Aufgaben zu den Inhalten der Hausaufgabe

2.) die Klasse hatte in der Stunde mehrheitlich einen Vollknall, dann am Ende der Stunde kurze Aufgaben zu den Inhalten der Stunde

Das mache ich zu Beginn des Schuljahres aber auch immer transparent, dass das meine einzigen beiden Trigger für unangekündigte Tests sind und sie es selbst in der Hand haben, ob das passiert oder nicht.

Ich vermute mal, dass der NRW Weg immer noch zulässig ist: Keinen Test schreiben, aber einen Schüler die Hausaufgaben einfach vorstellen lassen, wenn da nix kommt, ist es halt die entsprechende Note, weil ja nicht die Hausaufgaben bewertet werden, sondern die dann häufig daraus folgende mangelhafte Leistung. Und selbstverständlich erwarte ich von Schülern, dass die erteilten Aufgaben erledigt werden, das ist einfach eine Haltungsfrage.

Hühnersuppe (Zink) und Kamillentee (Flavonoide und ästhetische Öle) sind bei Erkältung übrigens wirksamer als die meisten gängigen Erkältungspräparate (außer denen die auch Zink und was entzündungshemmendes enthalten). Ich glaube dass das mit ein Grund für die Einschränkungen in NRW ist. Aber für Kinder wird dann doch wieder alles übernommen, sogar das Salzwasser für den Inhalator bei Bronchitis.

Ich bin ein großer Fan von moderner Pharmazie, aber für die üblichen Feld - Wald und Wiesenkrankheiten hat sich die Menschheit über die Jahrhunderte eigentlich ganz gute Sachen ausgedacht, die tatsächlich auch in randomisierten Doppelblindstudien funktionieren.

P.S. für traditionelle Heilmittel braucht es nur eine vereinfachte Zulassung Caro07, manches davon ist deswegen leider auch einfach unwirksamer Unsinn.

Auch am Gymnasium hat man regelmäßig interessante Elterngespräche zum Schuljahresende, weil die nicht-Versetzung absolut überraschend kommt, obwohl es nach dem Halbjahreszeugnis Fördergespräche gab, dann vor Ostern Warnungen verschickt wurden und das Ganze auf dem Elternsprechtag und noch 2-3x per E-Mail thematisiert wurde.

Wer überrascht sein möchte, der ist halt überrascht.

Zitat von BAR87

Bei der ZP10 gibt es in NRW keine Möglichkeit einer Nachprüfung in den Fächern in denen eine Prüfung durchgeführt wurde (Mathe, Englisch, Deutsch).

Das ist eine großartige Information, der Fall betraf bei uns letztes Jahr Latein (nur zwei mögliche Nachprüfungen, da für den EESA irrelevant). Das ändert an der maximalen Anzahl von drei aber nichts.

Ich verstehe aber die Verwirrung, weil ich ZAP geschrieben habe. Vorher gab es die Fälle mit mehreren Nachprüfungen unter G8 halt in der EF, da hätte der Mittelstufenkoordinator aber nix mit am Hut.

Ja, wenn du in Mathe eine Nachprüfung machst sind die Anforderungen ja unterschiedlich je nachdem ob du in die gymnasiale Oberstufe möchtest oder den MSA oder EESA. Also darfst du in der Reihenfolge ran bis du bestehst, aufgibst oder dreimal durchgefallen bist.

Falls du weißt, dass es um Blutdruck und Blutwerte gehen wird, kannst du auch was von deinem Hausarzt mitbringen (evtl. Langzeit-EKG vorhanden?).

Aber mach dich nicht verrückt, wenn es als Folgeuntersuchung angedacht ist, dann wird nur geschaut, ob seit der letzten Untersuchung eine deutliche Verschlechterung eingetreten ist, wenn alles gleich geblieben ist, wirst du einfach auf Lebenszeit durchgewunken.

In der ZAP kann der Mittelstufenkoordinator aber auch viel Spaß haben, allein die Möglichkeit von drei aufeinanderfolgenden Nachprüfungen (Versetzung, MSA, EESA) bereiten höchste Freuden, wenn es mal wieder soweit ist (so oft passiert das am Gymnasium auch nicht, vor allem weil die ZAP deutlich simpler gebaut ist als reguläre Klassenarbeiten)

Wenger Ibex

Quasi unzerstörbar