Beiträge von Schiri

Liebe Mitforisten,
in anderen Threads wurde ja schon viel über digitale Tafelersatzlösungen gesprochen, doch das Fass wollte ich gar nicht wieder aufmachen.
Wir haben uns nach längerer Erprobung für das Model TV/Display + Serverschrank mit LehrerInnen-iPad und einem Satz SuS-iPads entschieden und sind im Unterrichtsalltag damit auch sehr zufrieden. Einzelne Kollegen oder Fachgruppen sind jedoch mit dieser Lösung nicht zufrieden und wünschen sich die "gute alte Tafel" zurück. Um für eine möglichst hohe Akzeptanz zu sorgen, sollte dem Wunsch entsprochen werden. Da wir aber davon ausgehen, dass der Kreidestaub an den klassischen Tafeln die Lebensdauer der TVs erheblich negativ beeinflussen könnte, ist der Plan jetzt, dass in diesen Räumen Whiteboards bereitgestellt werden. Da dies in Summe zu einem gewichtigen Kostenfaktor wird, interessiert mich nun, ob es zufälligerweise jemanden hier gibt, der Erfahrungen damit hat, dass Kreidetafel und TV in einem Raum verwendet werden. Am liebsten würde ich natürlich hören, dass das alles gar nicht so schlimm sei :).

Setting wäre dann: TV + einige Meter entfernt Kreidetafel, die nur mit staubfreier Kreide (ich weiß, 100% staubfrei gibt es nicht) genutzt und nass gewischt werden dürfte.

Falls es jemand gibt, der dieses konkrete Setting kennt, freue ich mich über Rückmeldungen!

Vielen Dank!

Ich weiß nicht, ob ich dich richtig verstehe, aber ich musste direkt an "Google Expeditions" decken. Kennst du das? Soweit ich weiß können auch selbst Expeditionen erstellt werden. So ganz einfach ist das aber auch nicht, weil man dann diese Kartons (lassen sich wohl günstig in China bestellen) benötigt und die SuS das auf ihre Handys laden müssen. Habe das aber mal gemacht und muss sagen, es war schon sehr eindrucksvoll.

Zitat von Catania

Bis zu den Zeugnissen? Nein. Keine mehr. Und insgesamt im Halbjahr 3 Stück. Finde ich jetzt nicht eben viel, bezüglich der Notengebung. Wer 1 Arbeit in den Sand setzt, hat im Prinzip 1/3 des gesamten Halbjahres in den Sand gesetzt. Die Auswirkungen sind also vergleichsweise groß.

Du findest drei Arbeiten pro Halbjahr nicht viel? Man hat doch so schön zwischen den Arbeiten kaum Zeit neue Inhalte durchzuarbeiten. Mal ganz davon abgesehen, dass das im Jahr schon in einer Klasse schnell 180 Korrekturen sind. Da du ja von NRW schreibst: Die Klassenarbeiten machen ja nur 50% der Note aus. Ergo macht die eine Arbeit 1/6 der Note aus (übrigens einer Halbjahresnote in der sechsten Klasse). Zusätzlich sei auch noch einmal daran erinnert, dass Noten zum Glück kein arithmetisches Mittel sind, sondern wine pädagogische Entscheidung. Alles vorher zwei und eine Arbeit dann versemmelt führt also vll. auch zu genau gar keinen negativen Folgen. Versteh mich nicht falsch, ich kann den Ärger verstehen und versuche auch derartige Situationen zu vermeiden, aber man sollte das Problem nicht größer machen als es ist.
Ich sorge übrigens vor, indem ich alle SuS zu Beginn des Schuljahres über die "unmittelbares Nachschreiben"-Regelung informiere...

P.S.: Dieses Mal mal vom Handy. Man sehe mir Fehlerchen nach

Edit: State_of_Trance war viel schneller

Ist das dein Heim WLan? Ansonsten würde ich vermuten, dass du aus welchem Grund auch immer in diesem WLan keinen Internetzugriff hast. Einfacher Test: WLan ausschalten und über mobile Daten die gleiche Seite aufrufen.

Ich hab' nur mal das Kapitel "Ergebnis" und mögliche Konsequenzen überflogen und finde es leider sehr nichtssagend.

Ich würde von allen o.g. Kombinationen dringend abraten und Info auf jeden Fall dazu nehmen, wobei ich hoffe, dass du das nicht unterschätzt :).

Das einzige was ich im Schulgesetz NRW dazu finde ist §68:
"(4) Die Lehrerkonferenz wählt die Vertreterinnen und Vertreter der Gruppe der Lehrerinnen und Lehrer für die Schulkonferenz. Gewählte sind verpflichtet, die Wahl anzunehmen, wenn nicht ein wichtiger Grund entgegensteht. Die Lehrerkonferenz kann auch pädagogische oder sozialpädagogische Fachkräfte wählen, die im Rahmen außerunterrichtlicher Angebote tätig sind und nicht der Schule angehören."

Weder in diesem, noch in den anderen Paragraphen in diesem Kontext steht was von einer Rückbindung an Kollegiumsentscheidungen, weswegen ich davon ausgehe, dass diese nicht existiert.

Kurz dazu: Hier kann man gut die Leistung verschiedener Prozessoren vergleichen, z.B. des Prozessors deines aktuellen Geräts mit denen der alternativen zum Surface und natürlich mit dem des interessanten Surfaces.

8GB Ram und 256GB Speicher finde ich für Schule auch auf lange Sicht ausreichend.

Zitat von goeba

Ergänzung: Mit OneNote arbeite ich übrigens nicht. Die meisten der hier genannten Vorteile erreicht man auch, wenn man seine Materialien usw. in eine geeignete Ordnerstruktur packt.

Drei Vorteile, die für mich den Ausschlag gegeben haben, auch wenn sie teilweise klein wirken mögen:

-> natürlich die Möglichkeit mit dem Stift ins Dokument zu schreiben
-> Dateien "auszudrucken" (Wenn ich in meiner Ordnerstruktur vorher Dokumente gesucht habe, habe ich oft zig Word-Dateien geöffnet, bis ich das Richtige hatte, in OneNote ist die Seite direkt da)
-> Funktion Text aus Bildern zu suchen. Wenn ich dann Material suche, werden mir auch gescannte Arbeitsblätter etc. angezeigt.

Mittlerweile sehe ich noch viel mehr Vorzüge aber anfangs hat mir gereicht, dass es die insgesamt effizientere Organisationsform war.

Zitat von Schnuppidiwuppi

Eine befreundeter Kollege hat in einer GS Klasse etwas gesagt,

"Ich frag nicht für mich, ist für'n Freund..."

Ich denke auch, dass man besonders in der GS als Sprachvorbild fungieren sollte (je älter die Kinder werden, desto mehr "Wörter" lernen sie ja auch aus anderen Quellen).
Da es hier nicht rückgängig gemacht werden kann, würde ich einfach offen das Gespräch suchen: "Ja, das war unangemessen, ich habe mich in dieser Situation unprofessionell verhalten, das tut mir leid." - Mehr können die Eltern m.E. nicht verlangen und wenn das ehrlich rüberkommt, dürfte das helfen, das Verhältnis zu den Eltern zu kitten.

Viel Glück!

Liebe Mitforisten,

angeregt von einem anderen Thread würde ich mich gerne ein bisschen über meine und eure OneNote-Nutzung austauschen.

Ich nutze es (OneNote 2016!) seit einem halben Jahr für meine komplette Unterrichtsplanung (in der Schule kann ich den Screen 1:1 spiegeln) und verspreche mir davon
- effizientere Stundenabläufe (keine Tracks mehr suchen im Englischunterricht, keine OHP suchen gehen, etc.)
- mehr Abwechslung für die Schüler (vor allem im Sprachenunterricht aber auch generell binde ich mehr visuelle und auditive Impulse ein
- perspektivisch gesehen eine enorme Entlastung bei der Vorbereitung (kein Material mehr suchen gehen etc.)
- kleinere praktische Vorteile (Papier sparen, Rückgriffe auf ältere Tafelbilder

Ich habe für jedes Fach ein eigenes Notizbuch, welches in Abschnittsgruppen unterteilt ist (z.B. Allgemeines (Curriculum, etc.), Klasse 5, Klasse x,... und innerhalb dieser Abschnittsgruppen gibt es dann für jedes Thema einen Abschnitt. Dieser beinhaltet dann noch einmal den relevanten Ausschnitt aus dem Curriculum und rechts Seiten für jede einzelne Unterrichtseinheit, wobei die Stundenplanung die oberste Seite ist und in der Hierarchie eins weiter eingerückt chronologisch sortiert das Material ist, das ich für die Std. brauche.

Beispiel:
Seite 1 - meine Std.planung (braucht kein SuS zu sehen)
Unterseite 1 - Videoclip zum Einstieg
Unterseite 2 - leere Seite um mit Stift Fragestellung zu skizzieren
Unterseite 3 - Material zur Erarbeitung (braucht i.d.R. kein SuS zu sehen - ist erst für mich, damit ich es im nächsten Jahr direkt finde; bei Grafiken ist es aber auch ganz nett, den SuS die hochauflösende Farbversion noch zusätzlich zu dem was sie auf ihrer Kopie erkennen können zur Verfügung zu stellen.
Unterseite 4 - Vorgefertige Tabelle zur Sicherung (Eingabe mit Typecover)
Unterseite 5 - Vorgefertigt "Hausaufgaben bis Montag...."

Direkt im Anschluss an die Stunde notiere ich mir dann oft, wenn etwas nicht so gut war oder suche direkt eine bessere Grafik, ändere eine Aufgabenstellung etc.

Meine Fragen an euch gehen in die Richtung wie häufig ihr OneNote nutzt, wie ihr es einsetzt, ob ihr auch Nachteile seht und ganz besonders (!) ob jemand von euch das Kursnotizbuch nutzt (will ich ausprobieren) und ob jemand OneNote dahingehend zur Unterrichtsentwicklung einsetzt, dass man ein Notizbuch teilt und mit parallel unterrichtenden KuK gemeinsam an einer Reihe arbeitet.

Achja, abschließend noch eins: Neben dem Kursnotizbuch habe ich folgende Add-Ins installiert:
- SK Cam (Kamera in OneNote integriert um SuS-Produkte direkt in Seite zu integrieren)
- OneTastic (macht vieles, wie z.B. PDF-Rotation ermöglichen)

Ich nutze außerdem die Funktion E-Mails direkt zu OneNote weiterzuleiten via me@onenote.com und nutze die App "Office Lense"-

Edit: Wirklich hilfreich finde ich auch die Vorlage "Aufgabenliste nach Priorität" - meine prominent platzierte neue To Do Liste!

Surface Pro 3 hier (8gb RAM, i5 4300, 256ssd). Prozessor reicht für Schule dicke, laggt ganz selten kurz. Speicher war mir wichtig, da ich wie Vorredner komplett auf OneNote 2016 setze und immer alles offline haben will. Das Alles macht meinen Unterricht hoffentlich vielseitiger und meine Planung definitiv effizienter.

Achja, nutze Stift und Typecover ständig! Habe aber auch den günstigen Umstand an der Schule, dass ich mit zwei Klicks den Inhalt auf die TVs in den Klassenräumen spiegeln kann:).

Hab's gebraucht vom Händler gekauft (womit ich seit Jahren gut Erfahrungen mache!) und bei 66 Ladezyklen alles in allem (mit Zubehör) 450€ gezahlt.

Aber so plump, dass es auch wirklich nicht übersehen werden kann

Ich gehe einfach davon aus, dass der als Admin sich hin und wieder das Platzieren inhaltsnaher Werbung erlaubt, da er das Betreiben des Forums ja auch in Zeiten von AdBlockern irgendwie refinanzieren muss. Bei so klarer Kennzeichnung und der Seltenheit könnte ich damit gut leben...

Liebe Mitforisten,

seit geraumer Zeit störe ich mich offen gesagt daran, wie kompliziert es an unserer Schule ist, SuS- bzw. auch LuL-Geräte am Netzwerk anzumelden (Anmeldedaten sind für alle individuell vorhanden).

Unter Windows ist das alles kein Problem. Abhängig von der zugewiesenen Rolle greift der Jugendschutzfilter verschieden stark (wobei es auch sehr nervig ist, wenn die SuS plötzlich die Seite der Agentur für Arbeit nicht mehr aufrufen dürfen, aber das ist jetzt ein anderer Hut) und mit dem LogIn mit Hilfe der eigenen Benutzerdaten ist man klar im Netzwerk authentifiziert.

Neben den KuK, die das "schon immer" haben, haben wir nun seit geraumer Zeit aber auch für einzelne Klassen iPads bzw. nutzen Android-Geräte. Beide erfordern ja beim Starten/Aktivieren erstmal keine Anmeldung und sind nicht wie die Windowsgeräte direkt ins Netzwerk eingebunden. Ergo müssen die SuS, wenn sie Internet an den Geräten nutzen wollen, einigermaßen tief in die Einstellungen um den Proxy und ihre Benutzerdaten einzutragen. Dauert bis es bei allen Geräten läuft (wenn es das überhaupt tut) mehrere wertvolle Minuten und stört mich total.

Die Argumentation dahinter ist scheinbar, dass wir gegen geltendes Recht verstoßen, wenn wir SuS ohne persönliche Authentifizierung und entsprechende Filterung ins Netz lassen, was für mich auch prinzipiell total nachvollziehbar ist.

Ich frage mich nur, wie andere Schulen die Authentifizierung im Netzwerk regeln, oder ob sogar in bestimmten Kontexten darauf verzichtet wird. Auch ist mir unklar, ob die Notwendigkeit der Authentifizierung auch für Lehrkräfte gegeben ist. Ich freue mich über den Erfahrungsaustausch :).

Besten Dank!

Zitat von Lehramtsstudent

aber für die Ordnung ist es am sinnvollsten so und spart auf lange Sicht viel Zeit .

Da unterscheiden sich unserer Erfahrungen aber sehr!
Zeit sparen bedeutet für mich: Keine CD-Player suchen gehen, keine CD suchen gehen, keine Alternativen überlegen müssen, weil A oder B nicht gefunden wurden, keine Steckdose suchen müssen, nicht den richtigen Track suchen müssen, die Inhalte immer und überall verfügbar haben, ... wahrscheinlich würde mir noch mehr einfallen.

Ebenso weiß ich nicht, wie die Ordnung unter der Digitalisierung leiden soll: Englisch/ Klasse 5/ Audio CD1/ Tracks... etc.

Aber neben all diesen Gründen hätte mir auch schon ausgereicht, diese doofen CD-Player nicht mehr durchs Gebäude schleppen zu müssen, um dann festzustellen, dass irgendwas nicht geht .

Ein bisschen in die Zukunft (zumindest bei uns) geblickt, hoffe ich übrigens auch, dass es mir mit dem Soundfile als MP3 oder so bald möglich sein wird, diese per AirDrop oder was auch immer temporär den SuS zur Verfügung zu stellen, so dass manchmal das Hörtempo individuell angepasst werden kann. Aber dazu fehlt noch die Ausstattung und das Hintergrundwissen, inwiefern hier das Urheberrecht verletzt werden könnte.

Gelegentlicher Surface-Nutzer hier.

Ganz kurz: Am "Tablet" selbst ist hinten ein Ständer dran, der total flexibel ist. Wenn ich was mit dem Stift eintrage, drücke ich das Tablet einfach ein bisschen nach unten (Winkel zum Tisch ca. 30%), wenn ich was mit der Tastatur eingebe, lasse ich es dann sogar meist so, könnte den Ständer aber auch innerhalb einer Sekunde wieder steiler stellen.

Dazu aus dem General Anzeiger:

"DÜSSELDORF. Eine neue Dienstanweisung erschwert die dienstliche Nutzung privater Computer. Ein elfseitiges Formular listet auf, welche Vorkehrungen Lehrer treffen müssen, um aus Datenschutzgründen rechtlich nicht angreifbar zu sein. [...]
Die Landesregierung erlaubt Lehrern die Nutzung privater Computer und Smartphones nur noch unter sehr strengen Voraussetzungen. In einem neuen elfseitigen Formular, das unserer Redaktion vorliegt, listet das NRW-Schulministerium detailliert auf, welche Vorkehrungen Lehrer treffen müssen, um aus Datenschutzgründen rechtlich nicht angreifbar zu sein. "Sofern Sie die hier aufgeführten Maßnahmen zum Schutz der Daten einhalten, ist eine Haftung für Sie ausgeschlossen", heißt es in dem Papier. Demnach sollen Lehrer sicherstellen, dass ihr privates Betriebssystem regelmäßig aktualisiert und gewartet wird oder dass ein Zugriff auf sensible Schülerdaten beispielsweise durch Whatsapp ebenso wie die Nutzung von USB-Sticks ausgeschlossen ist."

http://www.general-anzeiger-bo…ehrer-article3815903.html

Bei uns haben wir dieses Forumlar in der Tat bekommen.

Da stimme ich dir absolut zu. Ich digitalisiere damit mittlerweile alles mögliche.

Wer mit OneNote arbeitet und z.B. während der Stunde ein offline-Lernprodukt am Screen bearbeiten will, kann auch gut folgendes AddIn nutzen: https://sourceforge.net/projects/sk-cam/ (Kamera in OneNote integriert)
Vor allem mit einem Surface o.ä. macht das richtig Spaß und spart die 30-50 Sekunden, die Office Lens und OneNote (bei mir) zu Synchronisation benötigen.

Aber ich merke, dass wir vll. ein kleines bisschen OffTopic kommen... Pardon:)

Zitat von DePaelzerBu

Ich hoffe, das ist jetzt nicht zu offtopic, aber mich würd's echt mal interessieren:
Wo liegt den der Vorteil von "Lehrersoftware" gegenüber stinknormalen Worddokumenten (wahlweise Excel, OpenOffice oder sonstwas)? Die Stoffverteilung und Unterrichtsplanung ist einfach eine Liste. Sämtliche Noten ebenso, und die Notenberechnung mit Excel o.Ä ist in drei Minuten selbst geschrieben...
mal ganz abgesehen von den Datenschutzproblemen bei allen Onlinelösungen.
Wirklich, ich sehe absolut keinen Gewinn darin, ein zusätzliches Programm anzuschaffen. Erhellt mich

Ich stelle mir die Frage auch immer mal wieder und es gibt einige kleine Dinge, die mich dann bei Tapucate bleiben lassen (von den Tapucate-Daten muss übrigens nichts online gehen!)
- Notizen zu SuS nach Sitzordnung erleichtert mir in den Anfangsphasen das Notizen machen
- Erinnerungsfunktion ist praktisch: z.B. Schiri hat in der letzten Stunde die HA vergessen -> ich kann zu Beginn der nächsten Std daran erinnert werden
- Viele Funktionen sind vereint: z.B. Checklisten (möchte ich jetzt nicht jedes Mal ein neues Dokument anlegen)
- Generell finde ich es einfacher das Tablet mit mir rumzuschleppen als z.B. ein Laptop und am Tablet ist Tapucate einfach effizienter wenn es um Eingaben geht als Office Apps.

Also das sind jetzt alles keine Totschlagargumente für die Office-Lösung, sondern soll nur zeigen, warum ich mich bei der gleichen Frage für eine App-Lösung entschieden habe.

Ich nutze zur Unterrichtsorganisation übrigens auch OneNote und mache mir häufig mal Fotos von Lernprodukten (korrekterweise allerdings ohne Namen) mit "Office Lens", so dass ich mir das zu Hause nochmal in Ruhe anschauen kann. Find' ich super. Insgesamt würde ich behaupten die Nutzung von OneNote (für die bei uns zum Glück die technische Infrastruktur gegeben ist) hat meinen Unterricht um 10% vielseitiger, um 15% effizienter, um 40% papiersparender und langfristig hoffentlich deutlich einfacher wiederverwertbar gemacht :).