Beiträge von Alterra

"Für die Teilnahme von Lehrkräften an den Echtzeit-Videokonferenzen zur Übertragung des Präsenzunterrichts an nicht präsente Schülerinnen und Schüler bedarf es keiner Einwilligung durch die einzelne Lehrkraft. Es liegt innerhalb der Organisationsbefugnis der Schulleitung, den Präsenzunterricht der einzelnen Lehrkraft in einer bestimmten Klasse oder Lerngruppe in der Schule dahingehend zu modifizieren, dass eine zeitwei-lige Übertragung des Unterrichts per Videokonferenzsystem an nicht präsente Schüle-rinnen und Schüler erfolgt, die nur von zuhause oder aus gesonderten Räumen der Schule zugeschaltet werden können. Die notwendige Datenverarbeitung lässt sich unter diesen Voraussetzungen auf Art. 88 DS-GVO i.V.m. § 23 HDSIG stützen, da es sich um eine zulässige Konkretisierung der Aufgabenstellung der Lehrkräfte im Rahmen ihres Dienst- bzw. Arbeitsverhältnisses handelt, die aktuell an die Vorgaben zur Eindämmung der Pandemie anzupassen sind. Diese Rechtsauffassung ist mit dem Hessischen Beauftragten für Datenschutz und Informationsfreiheit abgestimmt."

Das entstammt einem Schreiben des KM

Zitat von O. Meier

Einfach die Kamera ausschalten.

Das haben einige Kollegen schon gemacht und wurden nun per Dienstanweisung dazu verdonnert. Aber, wie gesagt, in Hessen haben wir da wenig Mitspracherecht

Zitat von wieder_da

dann einen Versuchsaufbau, den eine externe Kamera filmt,

Wenige Versuche, die ich in meinem Unterricht mache, laufen alleine ab, sondern bedürfen während der Laufzeit Betreuung durch eine Person, die dann eben auch zu sehen wäre. Und um nichts mehr ging es mir. Ich kann nämlich absolut verstehen, wenn ein Kollege hier überhaupt nicht im Bild zu sehen sein möchte.

Ich würde mich technisch nicht als Profi bezeichnen, habe mich aber in den letzten Monaten durchaus reingearbeitet. Manchmal scheitert es eben auch an den Gegebenheiten vor Ort. Ich bin tw sogar in Räumen ohne Internetanschluss, wie soll ich da die nicht anwesenden Schüler mehr in den Unterricht einbinden?

Edit: Aus deiner Antwort an samu lese ich heraus, dass du reinen Onlineunterricht meinst. Okay, das sind andere Begebenheiten. Ich spreche von parallelem Präsenz- und Onlineunterricht.

Ich merke immer mehr, dass ich wohl einen Wechsel der Schule (evtl.auch BL) in Betracht ziehen sollte .

Ich verstehe es gerade nicht: beim Whiteboardanschrieb ist der Lehrer aber doch im Bild? Oder meinst du mit Whiteboard etwas anderes als ich? (Für mich ist ein Whiteboard eine weiße Tafel, auf der man mit Nonpermantmarkern schreibt)

Edit: Vermutlich meinst du die digitale Variante eines Whiteboards. Das hätte aber zur Folge, dass Modelle, Versuche im Unterricht wegfielen etc.

Gezwungen werden können wir hier in Hessen schon, sofern die Rahmenbedingungen es zulassen (also Rechner, Cam und Mikro und Internet im Klassenraum vorhanden). Das KM sagt eindeutig, dass Schüler bzw deren Eltern zustimmen müssen, wir Lehrer haben da nichts zu melden

So, jetzt ist es amtlich. Ich habe ab Mo wieder 20 Std mit vollbesetzten Klassen, Helau!

Edit: jetzt ist bei mir wirklich ein Punkt erreicht, an dem ich es nicht mehr nachvollziehen kann. Ich darf/soll mit meiner Familie keine Großeltern besuchen, bin aber ab nächster Woche wieder mit über 100 unterschiedlichen Leuten in den Klassenräumen. Und von Einhaltung der AHA-Regeln sind wir weit entfernt.

Hallo, bei uns wäre Physik die interessantere Wahl. Physiker unterrichten bei uns nicht nur im BG.

Zitat von xxxchris

Kitas bleiben auf, man solle aber nach Möglichkeit die Kinderlein zu Hause lassen. Na klar.

Und wenn man Lehrer an einer BS ist mit 20 von 25 Std Abschlussklassen? Dann geht das Kind wohl doch täglich in die KiTa...

Ich habe auch eine Frage zu den Kontaktbeschränkungen: Ist es nun überhaupt noch möglich, die Kinder im Wechselsystem untereinander zu betreuen?

Ich habe die Befürchtung, dass ich ab nächsten Mo von meinen 25 Std wieder 20 Std vor kompletter Klassenstärke stehen werde (da alles Abschlussklassen sind). Und ich habe die Situation an meiner Schule bereits gestern beschrieben.

Habt ihr schon was aus Hessen gehört?

Seph Ja, mit solch einem praktizierten Hygieneplan könnte ich guten Gewissens in die Schule gehen bzw Schüler an diesen Ort schicken. Bei uns existiert der Hygieneplan maximal auf dem Papier, die Realität ist eine ganz andere. Ich komme in Klassenräume, in denen in der Pause alle Masken unten waren. Schüler teilen sich weiterhin ihre Brote und Getränke. Es gibt keine zusätzlichen Reinigungsintervalle. Sowohl die Lehrer als auch Schüler wechseln nach jedem Unterricht in andere Räume. Da die Mensa geschlossen ist, sind die Flure dicht besiedelt. Ich schätze, dass mindestens 10-20% der Schüler von uns rauchen. Also treffen sich in den (wie gesagt - gemeinsamen) Pausen ca. 100-200 Personen beim Rauchen vor dem Hauptportal auf dem Parkplatz, natürlich ohne Mundschutz beim Rauchen. Klar, dass sie das draußen machen, aber auch hier beträgt der Abstand keine 30cm. Wieso regen sich gerade alle über Winterberg auf? Ich brauche auch keine Bilder von sich nicht an die Regeln haltendem Partyvolk. Das habe ich täglich in der Schule

Zitat von Humblebee

Na ja, @Altera klingt nicht gerade glücklich mit den Regelungen an ihrer/seiner (?) Schule. Also sollte dort wohl doch noch etwas anders geregelt werden, gell?

Ja, da hast du absolut Recht. Ich würde Schulschließungen etc. vermutlich auch anders sehen, wenn ich das Gefühl hätte, dass wir alles Mögliche tun. So ist es aber eben nicht. Versetzte Pausen sind für mich nur Wunschdenken, wenn ich SuS nach der Pause zum Händewaschen auffordere, bekomme ich dämliche Kommentare ab. Auf den Gängen tummeln sich buntgemischt, jahrgangs- und schulformübergreifend die Schüler mit einem Abstand von 10cm. Bevor ich in meine Räume komme, muss ich an diesen Schülern im Gang vorbei. Wir haben eine Maskenpflicht auf dem gesamten Schulgelände, ja. Aber jede Stunde und in den Pausen habe ich deswegen Diskussionen, dass gefälligst auch die Nasen bedeckt sein müssen. Die Problemtatik ist der SL bekannt, ich rannte vor Weihnachten jede Woche min 1x auf. Versetzte Pausen? Angeblich nicht zu organisieren, Maskenverweigerer haben das bestimmt nicht so böse gemeint, Präsenzkonferenzen sind effizienter als online...bei uns ist alles gut...Index ü 200 seit Wochen....

Wenn alle Abschlussklassen wieder in kompletter Truppenstärke in die Schule kommen, haben wir an meiner BS knapp 650 SuS täglich da sitzen. Versetzte Pausen, Händewaschen ???? Fehlanzeige

Zitat von Humblebee

Das würde ich so nicht sagen, denn es ist nur der Fall, wenn du in Bildungsgängen eingesetzt wirst, in denen es eine Abschlussprüfung in Englisch gibt.

Und damit wären wir wieder mal bei den Unterschieden von Schule zu Schule bzw BL zu BL: Englisch-Abschlussprüfungen für alle Schüler gibt es bei uns im BG (Ausnahmen s.u.), FOS, BFS, jede Schulform mindestens 5-zügig pro Jahrgang, plus einzelne Fachklassen. Das macht bei uns pro Durchgang ü 15 Abschlussklassen mit Englisch aus, in Deutsch sind es noch mehr. Daher gibt es bei uns wirklich nicht einen E bzw D Lehrer, der keine Abschlussprüfungen hat. Aber es ist ja schön zu hören, dass es an anderen Schulen auch mal stressfreier läuft.

An meiner Schule würdest du als Ethik-Lehrer in wirklich allen Schulformen eingesetzt werden - hättest aber - außer einzelne im BG - keine Abschlussprüfungen.

Ich denke, dass du durch Lesen hier im Forum schon einen guten Einblick davon gewonnen hast, wie unterschiedlich alles laufen kann. Du wirst leider nie die Garantie bekommen, dass du durch den Wechsel an eine BS deine pädagogische Haltung mehr ausleben kannst. Es gibt sicher auch allgemeine Gymnasien, die deiner Haltung entsprechen. Es gibt mit Sicherheit aber auch BS, die rigider sind.

Ich habe mich z.B. dadurch an diese Schulform verlaufen, weil eine gute Freundin von mir BS-Lehrerin war bzw ist und mir so viel Positives berichtet hat, dass ich das Hineinschnuppern gewagt habe. Ich sage ganz ehrlich, dass ich vorher keine Ahnung von dieser Schulart hatte. Ich selbst bin auch als Schüler auf einem allg Gym gewesen, dann Studium und Ref sowie befristete Verträge eben auch an allg Gymnasien. An meiner BS hat mich dann das beistert, was du tw auch suchst: Kooperation unter den Kollegen. Aber es gibt eben keine Garantie dafür und ich denke, dass es auch allg Gyms mit diesen Voraussetzungen gibt.

OT: Gibt es in BaWü unterschiedliche Abiprüfungen für allg Gyms und BG? In Hessen sind diese identisch. Hier müssen die BG Schüler auch entweder Mathe oder 1.Fremdsprache (also zu 99,99% Englisch) als Prüfungsfach wählen, und da Mathe eher weniger beliebt ist, machen min 75% eines Jahrgangs Englisch.

Hallo,

ich habe auch Studium und Ref für Gym gemacht und bin nun an einer Berufsschule.

An meiner Schule werde ich in allen Schulformen eingesetzt, ich weiß aber auch von anderen BS, die Gym-Lehrer nur im BG und max. FOS einsetzen. Das kommt wohl auf die Schule bzw. Schulleitung an.

Wenn du in allen Schulformen eingesetzt werden solltest, kann DaZ auf keinen Fall schaden bzw. ist vermutlich gern gesehen.

Nicht zu unterschätzen an BS ist, dass du mit Englisch nahezu jedes Schuljahr korrekturintensive Abschlussprüfungen abzunehmen hast, oft auch parallel.

Was stört dich an deinem Gym?

Zitat von samu

Ja bitte, der Kollege gibt sich solche Mühe, aber du willst einfach nicht in Panik verfallen.

Natürlich sehen das hier einige drastischer als andere, aber das ist ja auch ein großes Problem des Gesamtphänomens der Pandemie.

Bedingt durch andere Familienkonstellationen, Hygienemaßnahmen in den Schulen, andere Schulformen, Fälle an den Schulen, Umgang der Gesundheitsämter, Fallzahlen in der eigenen Stadt etc. hat nunmal jeder seine eigene Lebenswirklichkeit und das ist auch okay so. Aber Panikmache zu unterstellen, finde ich nicht gut.

Weißt du, weswegen ich (fast) Panik habe? Dass ich bald auf die dritte Beerdigung muss, zwei im nahen Familienkreis habe ich nämlich hinter mir

Guten Morgen,

ich bin bei vielen Äußerungen hier voll und ganz bei meinen Vorrednern, sehe allerdings die Sache mit Ref und der Ausbildung anders.

An wen man im Ref gelangt, kann man sich in den seltensten Fällen aussuchen. Klar kann man jetzt argumentieren, dass man als Erwachsener in der Lage sein sollte mit allen irgendwie zurechtzukommen, aber ich kann für mich sprechen: Wäre mehr als eine, im Ref relevante Person so gewesen wie Person X für mich, hätte ich das Ref vermutlich nicht geschafft. Und ich war damals psychisch wirklich stabil. Geht man nun so unsicher ins Ref wie der TS und gerät ebenfalls an eine (oder vielleicht sogar mehrere) solche Person, kann das den Abbruch bzw die Aufgabe bedeuten.

Das Ref habe ich durchgehalten, weil es mein Ziel war Lehrer zu werden. Hätte ich daran Zweifel gehabt, hätte ich mir das Ref nicht lange angetan. Und auch heute hat der Job seine Schattenseiten. Bedenkt bitte auch die Fächerkombination von Salzkristall! Wenn man damit keine wahrhafte Motivation am Unterrichten hat, ist der Job sicherlich nur noch nervig. Nehmen wir mal an, er schafft Studium und Ref, bekommt eine Stelle, vielleicht sogar eine Planstelle, und unterrichtet ca. 30 Jahre bis zur Pension. Er ist finanziell abgesichert, kauft ein Haus mit Garten, fährt in den Urlaub, hat zwei Hunde und eine Katze - aber jeden Morgen, wenn er in die Schule muss, würde er am liebsten wieder die Decke über den Kopf ziehen. Und wenn er dann missmutig an der Tafel (oder vor dem Whiteboard) steht, denkt er regelmäßig darüber nach, wie sein Leben wohl gewesen wäre, hätte er andere Wege eingeschlagen.

Ich arbeite ja an einer BS, bei uns sind Refs +35 Jahre keine Seltenheit. Ich sehe überhaupt kein Problem darin, auch mit ü 30 eine Ausbildung zu beginnen. Und wenn dies dann nicht das ist, was der TS sich erhofft hat, kann er immer noch das Ref antreten.

Also, lieber Salzkristall, mein Tipp wäre: Studium durchziehen, danach Ausbildung suchen oder Ref machen!

Zitat von Traumtaenzer

Warum ist denn auch das Datum auf diesem Dokument oben per Hand eingetragen?

Hallo, das kenne ich von anderen Erlassen. Ich fand es am Anfang auch seltsam, aber so ganz unüblich ist das zu Coronazeiten nicht

Ich bin an einer BS, die meisten Stunden habe ich im Beruflichen Gymnasium. Ich freue mich immer über Deutsch in der BFS (Abschluss Mittlere Reife), da ich dann nur um die 20min pro Arbeit benötige.