Aber ich glaube, ich weiß woher der Wind weht. Es handelt sich hier um den klassischen Fall des Neides der Gymnasiallehrer auf Grundschullehrer, weil unser Job wichtiger ist als der Eure.
Diese Minderwertigkeitskomplexe äußern sich in der sich hier zeigenden Abneigung gegen uns Primarstufenlehrer.
Bitte was?
Dann ist mein Job der Wichtigste, ich bilde nämlich Handwerker aus, die ihr sicherlich alle mal brauchen werdet ... 
Ich bin froh um unseren Blockunterricht 
Und darum, dass wir die Tage um Karneval haben, dann kann ich mich von den Jecken fernhalten.
Leider nein, bisher nur in Finnland und als nächstes steht Norwegen im Winter auf dem Plan mit der Hoffnung auf Polarlichter.
Hast du schon einmal Polarlichter gesehen?
Meine Buffalo Plateau Schuhe. - Aber eher Schrecken, müsste so 7. Klasse gewesen sein.
(Interessant wie sich hier die verschiedenen Jahrzehnte so abbilden).
Mit welcher Beschäftigung hast du zu deiner Schulzeit die Pausen verbracht?
Ich habe schon Schülern etwas Nachhilfe gegeben. Es war ein schönes Erlebnis für mich, dass die Schüler die Themen bei mir in kürzester Zeit verstanden haben, was bei deren Lehren nach 4 Stunden nicht gelang.
Hast du auch gleichzeitig 25 Schüler in deiner Nachhilfestunde gehabt?
Ich sage nicht, dass alle Lehrer schlecht sind, aber es gibt nun mal auch schwarze Schafe unter den Lehrern.
Klar, die gibt es überall. Auch unter Schülern, in der Familie, in der freien Wirtschaft ....
Dein Appell ist wichtig, aber so ganz erschließt sich mir nicht, was du mit dem Thread bezweckst.
Ich bin am BK und wir haben sehr viele Schüler, die nicht den geraden Weg gegangen sind. Da hört man viele Geschichten. Umso mehr freut man sich dann, wenn sie am Ende den FHR oder sogar AHR-Abschluss erlangen.
Also in NRW reicht die Geburtsurkunde eh nicht aus, da braucht man einen aktuellen Auszug vom Standesamt. Nur mal so als Hinweis 
Gerade beim Radfahren wunderschöner tiefblauer Himmer mit einer schönen Mondsichel 
DUUM hatte heute viel Spaß mit seinen Schülern.
Also in NRW gibt es zum Einen Geographie nicht am BK und zum anderen ist eine Bewerbung nur mit SEK II Ausbildung möglich (im Regelfall).
Worin steckt der Sinn deiner Frage?
Dann doch lieber auf Gymnasium/Sek II studieren, dann hast du hinterher eher die Wahl.
nicht gerade das, was man als Referendar machen darf und sollte...
Würde ich pauschal so nicht sagen.
Kommt ja drauf an ob es eigener Unterricht ist, ob ein UB geplant ist, ob da ein Ausbildungslehrer sitzt, ob es Lehrpläne gibt etc. pp.
Wenn es da vom Kollegium her keine Ideen oder Vorgaben gibt würde ich das auch unter Ausprobieren verbuchen. Gerade wenn die es neu in der Hand haben will man doch einfach nur drauf rum daddeln. Warum sollte man das nicht so machen, im begrenzten Rahmen natürlich .
Alles anzeigenIch hatte Französisch von der 5. Klasse bis zum Abitur.Ich liebe Französisch, danach kommt Englisch.
Hatte bis zur 13. Klasse nur einmal eine 3 in ner Klausur in Französisch.
Allerdings leuchtet mir ein, dass Latein/Franz. Aufgrund der von dir angesprochenen Problematik, keine gute Wahl wäre.
Die Alternative wäre sonst nur Englisch/Französisch gewesen..
Mein Abi hatte ich in den Fächern Englisch, Deutsch (beides LK), Mathe (3. Fach) und kath Religion (mündlich) belegt..
Mathe und Latein wäre das aufwendigste, was ich mir antun könnte, bin kein Mathegenie.
War zwar in der Oberstufe gut in Mathe (zw 2-3) aber in der Mittelstufe eher Richtung 5..
In der Oberstufe hatte ich dagegen keine Probleme.
Bitte mach dich davon frei, das Schulwissen mit der Uni zu vergleichen.
Es gibt auch noch mehr Fächer, die du vielleicht nicht hattest. Und nur weil man als Schüler gut war, heißt es nicht, dass man es studieren kann oder will.
Das Niveau ist gänzlich anders.
(Ich habe in Chemie sehr viele scheitern sehen, trotz 1en und sogar Chemie LK)
Wenn man nur was studieren dürfte, was man im Abi gehabt hat, hätten wir wohl ein Problem
ach je, der ewig leidende Unterton. Welche Dogmen sollen das denn sein?
Und @behandeln wie einen Erwachsenen: das Problem ist, dass man als Referendar bei 0 anfängt, praktisch eine Ausbildung macht und sich was sagen lassen muss. Da bedarf es tatsächlich erwachsenen Verhaltens, mal zuzuhören und auszuprobieren, was Erfahrene vorgeben.Ehrlich gesagt kenne ich niemanden, der nicht mal Konflikte in seinem Job gehabt hätte, nie eingearbeitet wurde oder nicht machen musste, was und wie ihm sein Vorgesetzter das sagt. Arbeitsleben ist überall anstrengend.
Und Ausbildung noch mehr! Was ich selber erlebt habe und auch von meinen Schülern im dualen System so höre ... das Leben ist nicht immer einfach.
Ich habe die Erfahrungen so nicht gemacht, die @Buntflieger beschreibt.
Da reicht es auch schon an die Nord- oder Ostsee zu fahren. Sehr gemütlich zu der Zeit. Silvester brauche ich nicht wirklich. Außer! Der Punsch! Der muss geguckt werden.
DUUM lässt es richtig krachen an Silvester.
Ich backe ihn lieber selber, damit starte ich aber auch schon im Oktober.
Magst du lieber Herbst- oder Weihnachtsferien?
Ein selbst gebautes Lattenrost, welches auf vier leeren Bierkästen steht.
Was für ein Möbelstück kam zuletzt (neu) bei dir in den Haushalt?
Ich habe auch Chemielaborantin gelernt und dann Chemie und ET auf Lehramt studiert (allerdings mit Abitur und Mathe-LK).
Ich habe immer nebenher gearbeitet, anders hätte das mit meinem Studium nicht funktioniert. Allerdings habe ich nicht als Laborantin gearbeitet, der Arbeitgeber wäre da zu unflexibel gewesen. Ich hatte flexible Arbeitszeiten zwischen 8 und 18 Uhr und kam damit auf meine 20 Stunden pro Woche. In stressigen Phasen auch mal weniger, dafür in den vorlesungsfreien Zeiten dann auch mal 40 Stunden.
Es kommt also auf den Arbeitgeber an und die dortigen möglichen Arbeitszeiten.
Ich hatte keine 40 h Anwesenheitspflicht in der Uni. Trotz diverser Praktika. Die waren häufig im Block bei mir und damit gut zu planen.
Ich behaupte mal, die wenigsten Lehrkräfte haben den direkten Vergleich. Also kaum einer hat an allen Schulformen, sowie Land und Dorf gearbeitet. Wie soll da ein Vergleich möglich sein?
Erfahrungsberichte sind dann eher subjektiv. Belastung empfindet jeder anders.
Ich finde meine Schüler sehr angenehm zu unterrichten, auch wenn teilweise kaum ein Altersunterschied vorhanden ist.
Mit kleinen Kindern, Sek I, könnte ich nichts anfangen.
Beim nächsten ist dies aber vielleicht genau umgekehrt. Das hängt doch von der eigenen Persönlichkeit ab und den Interessen.
Ich habe keine Lust den I-Dötzchen das kleine Einmaleins beizubringen, egal ob Brennpunkt oder Dorfschule.
Eine der Fragen, die ich sehr häufig höre. Mit einem technischen Fach unterrichte ich viele reine Männer-Klassen. Und ich kann nichts Negatives berichten. Wichtig ist Ehrlichkeit und Authentisches Auftreten. Damit fahre ich sehr gut. Gerade die Ehrlichkeit, wenn ich was unterrichten muss, was ich nicht so gut kann/was neu für mich ist, wird sehr geschätzt.
Ich glaube ich hätte mehr Probleme in reinen Frauen-Klassen...
Ich würde es wieder studieren, auch direkt auf Lehramt, aber nicht in der Kombi. Die beiden Fächer, die ich habe, sind fachlich beide sehr breit gefächert und damit auch anspruchsvoll. Chemie ist keine Leidenschaft, Elektrotechnik muss ich halt unterrichten
Ich kann zum Beispiel nicht mit Kindern, bzw habe keine Lust darauf, deswegen BK und auch gerne Abendschule. Die Vielfalt im Bereich Schule ist groß und gerade das gefällt mir.
Manchmal lohnt es sich auch einfach nicht, eine Stelle auszuschreiben, weil der Markt sowieso leer ist.
Jup, so kenne ich es von manchen Schulleitern auch.
Daher lohnen sich manchmal dann auch Initiativbewerbungen an Schulen, die in Frage kommen. Also dort mal nachhorchen.
Gerade am BK mit technischen Fächern lohnt sich das Ausschreiben meist nicht. Kommt eh kaum was.
Also bei uns wird bei der Stundenplanung, gerade auch beim Abendunterricht, auf die Familien mit Kindern Rücksicht genommen.
Wir haben einen Konferenztag, da finden generell nur 6 Stunden Unterricht statt und dann eben die Konferenzen. Je nach Einsatz in den Bildungsgängen kommen da einige Konferenzen zusammen.
