So wird doch offensichtlich, was ich meine?!
Formuliere doch so, dass es klar wird. Was findest du denn nun albern?
die feminine Form logischer?
Logischer als was? Komperativ ohne Vergleichsobjekt finde ich schwierig. Also, nein, ich weiß nicht, was du meinst oder willst. Scheint aber auch nicht sonderlich wichtig zu sein. Vielleicht störst du den Thread lieber nicht weiter mit dem unklaren Off-Topic? Danke.
Dürft ihr mit Schülern via WhatsApp kommunizieren? Das ist doch datenschutzrechtlich sehr heikel ...
Das ist der eine Punkt. Zum Anderen finde ich solche Messenger-Dienste furchtbar unpraktisch, da man immer den jeweiligen Client verwenden muss. Teilweise geht das wohl nur auf Mobilgeräten. Da lobe ich mir doch E-Mail als offenen Standard. Kannste problemlos von überall auch im Web-Interface abrufen. Und zu Hause hast du 'nen brauchbaren Client nach Wahl.
Ob man wirllich immer von zu Hause aus erreichbar sein muss, ist wirklich zu überlegen.
Nein, da gibt es nichts zu überlegen. Zu Hause muss man nicht erreichbar sein, insbesondere nicht für Schülerinnen und Eltern.
Doch. Eins fürs ganze Kollegium und am anderen Ende der Schule...
Hm, falls das in der Verwaltung noch keiner mitbekommen hat, dass das keine ausreichende Ausstattung ist, sollte man das mal melden.
Ist das nicht etwas albern?
Was meinst du? Ein Zitat so zu verkürzen, dass nur noch drei Wörter übrig bleiben, ohne die Auslassungen zu kennzeichnen? Ja, kommt mir ziemlich albern vor.
Ich möchte meine private Nummer auch nicht an Eltern herausgeben
Das mach‘s auch nicht.
... und bei der du für den Datenschutz verantwortlich bist.
Wenn es keine schulische E-Mail-Adresse gibt, richte ich mir halt eine ein.
Du kannst aber keine schulische E-Mail-Adresse einrichten. Das, was du einrichtest, ist immer privat.
Vielleicht kann ich deswegen so Aussagen wie "wenn es keine schulische E-Mail-Adresse gibt, bin ich halt nicht erreichbar" gar nicht nachvollziehen.
Nunja. Wenn die Dienstherrin und die Schulträgerin sich einig sind, dass ich keine dienstliche E-Mail-Adresse brauche, wer bin ich denn dann, mich darüber hinweg zu setzen?
Oder mal anders. Wenn ich feststelle, dass mir etwas fehlt für meine Arbeit, z. B. eine E-Mail-Adresse, dann wende ich mich mit dem entsprechenden Antrag/Hinweis an die Schulleitung.
Was machst du, wenn du einen losen Ziegel am Dach siehst? Steigst du hoch und reponierst ihn? Ich sage bei so etwas der Hausmeisterin Bescheid.
PS: Und wenn es an der Schule keine dienstliche E-Mail-Adresse gibt, dann gibt es keine. Dann ist man auch nicht über E-Mail erreichbar.
Ich sehe keinen Grund, dass Schülerinnen oder Eltern zu Hause anrufen.
Das Schulbüro ist auch während des Lockdowns besetzt.
oder ich müsste meine Planungen und den Verwaltungskram halt doch wieder ausdrucken oder handschriftlich machen,
Lassen wir die Verwaltung mal bei Seite. Vielleicht ist das auch eine Stilfrage. Das wichtigste, was ich im Unterricht brauche, sitzt zwischen den Ohren. Wenn ich dann noch bunte Kreide habe (und eine Tafel), kann's schon losgehen.
Bücher habe ich schlichtweg nicht doppelt, sonst könnte man natürlich einen Satz in der Schule lassen.
Ich auch nicht. Zumindest befinden sich keine Exemplare der eingesetzten Schulbücher in meinem Eigentum. Beide Exemplare (zu Hause, Schule) habe ich mir aus dem Bücherkeller geholt. Ich verwende durchaus darüber hinaus noch Literatur, meist Fach- und Sachbücher, die ich schon vorher hatte. Aber die schleppe ich nicht in die Schule.
Ein Tablet habe ich im Unterricht noch nie gebraucht. Mir fehlt da nix.
Nymphicus: Diskussionen mir Moderatorinnen zur Moderatorinnentätigkeit halte ich für sinnlos. Was soll dabei 'rumkommen?
Ich kann durchaus nachvollziehen bzw. sogar bestätigen, dass die Sperr- und Verwarnbegründungen nicht immer konkret genug sind, dass man als Teilnehmerin darauf reagieren könnte., z. B. indem man ein bestimmtes Verhalten refelektiert und ändert. Wenn (abstraktes Beispiel) der „Tonfall“ bemängelt wird, bringt einen das nicht weiter.
Aber was soll ich mich darüber aufregen. Wie gesagt, sinnlos.
@samu: Statt der Unterscheidung „sachlich“ vs. „persönlich“ finde ich „zur Person“ oder „in der Sache“ wichtig. Äußerungen zur Person sind grundsätzlich zu vermeiden. Das Vorbringen in der Sache muss aber nciht zwingend sachlich sein. Mal ist auch Polemik, Satire oder schlichte Ironie angemessen.
Eine für 2 Tablets (auf einem sind meine Planungen, das andere kommt an den Beamer) und die ganzen nötigen Kabel, Ladegeräte, Adapter etc. In Tasche Nr. 2 müssen die Schulbücher, Etui, Brille, 1,5l Flasche, ggf. was zu essen, eine Sammelmappe für Kopien und ggf. die Soundbox passen. Für Klassenarbeiten und Klausuren kommt situativ noch Tasche Nr. 3 dazu.
Nachfrage: Derlei Transportleistung erbringst du täglich?
wo ich reduzieren soll.
Bei dem, was du alles mitschleppst. Zum dienstlichen Einsatz privater Hardware habe ich so meine Meinung. Kann man machen, muss man nicht. Gleich zwei Tablets zu betreiben, finde ich fast schon übertrieben. Die dann noch täglich von A nach B zu schleppen, hätte ich keinen Nerv zu. Mein Mitleid hält sich aber in Grenzen. Wenn jemand entscheidet, so viel Kram durch die Gegend zu schleppen, muss sie halt schleppen.
Zu den Büchern hat Seph schon etwas geschrieben. Ich schleppe schon lange keine Bücher mehr hin und her. Ich habe je ein Exemplar zu Hause und eines in der Schule. Mein „Handapparat“ ist ein Stück Hutablage in der Lehrerinnenzimmergarderobe.
Kopien mache ich in Schule und gebe sie auch da aus, d.h. die transportiere ich nur innerhalb des Gebäudes.
Uswusw.
"Coole" Sprüche gibts im LZ auch, und sollte dort jemand wagen, das Fenster zu öffnen, ist es direkt wieder zu.
Bildung schützt offensichtlich vor Dummheit nicht. Mir ging es zu Friedenszeiten schon schwer auf den Senkel, dass man morgens im Lehrerinnzimmer noch die Fürze vom Vortag riechen musste.
Wie wäre Dein Vorschlag? Kämpfen und unter verbesserten Bedingungen weiterarbeiten oder Klappe halten und krank melden?
Meinen Vorschlag für die Risikatinnen habe ich unterbreitet. Die "Übrigen" sollen für ihre Rechte eintreten. Ob es ein "Kampf" werden muss, wird man dann sehen.
Die Zahl er Kollegen im Homeoffice müsste nach medizinischen Gesichtspunkten fünfmal höher sein als der Iststand. Rein rational kann ich das auch nur empfehlen. Die Tendendenz im Lehrerberuf über die objektiven Grenzen hinaus zu arbeiten ist jedoch riesig.
Und die Schulleiterin soll aber schön auf die Arbeitsschutzvorschriften achten? Letztendlich kann sie sich aber entspannt zurücklehnen. Die Unvernünftigen werden ja nicht gerade in dem Punkt vernünftig werden.
Es sitzt (bei uns) niemand im Home-Office, weil es eben nicht nur schwarz oder weiß, sondern ganz viel grau dazwischen gibt (deshalb hasse ich dieses Argument auch).
Wie auch immer dieser Grauton eines irgendwie erhöhten, aber man weiß nicht so genau Risikos aussehen mag
Ich halte es trotzdem für unvernünftig beim Risiko einen schweren Verlaufs (wir reden hier nicht von Schweißfüßen, sondern einer potentiell tödlichen Erkrankung) in den Präsenzunterricht zu gehen. Von der Umwelt dann die Vernunft in Form von z. B. Arbeitsschutzvorschriften zu erwarten, ist schon ein Bisschen verquer.
Insbesondere Kolleg*innen die eh schon an Atemwegserkrankungen (Asthma, COPD...) leiden oder mir Herz- Kreislauferkrankungen zu tun haben,
... sitzen hoffentlich im Home-Office. Die Risikogruppenregelung gilt auf jeden Fall noch bis zu den Frühjahrsferien.
Ansonsten gibt es Gläser, Tassen und einen Wasserhahn im Lehrerzimmer
Ich wohne und unterrichte auch in einer Gegend, in der man das Leitungswasser gut trinken kann. Und ansonsten führe ich die Trinkflasche am Rad am Trinkflaschenhalter mit.
