Quittengelee zu deiner Eingangsfrage:
Es gibt das Programm Schule gegen Rassismis/ Schule mit Courage.
https://www.schule-ohne-rassismus.org/mitmachen/courage-schule-werden/
Ernsthaft? Das Plakat haben 90% der Schulen am Eingang hängen. Denkst du damit gehen sämtliche Probleme weg?
Deutschland hat einen sehr großen braunen blauen Fleck. Früher hieß der DDR.
Echt jetzt Platty? Du hattest den Krötz? 🤣
Nicht mehr? Die Grenzwertbetrachtung war jedenfalls meiner eigenen Schulzeit im Mathe LK
Und du glaubst, da wurde das Niveau seitdem nicht massiv gesenkt?
Grenzwerte kommen nur noch am Rande vor seit gebrochen rationale Funktionen aus dem Lehrplan sind.
Ja Susannea deine Analysis (die "Kurvendiskussion") ist nicht die für Mathematiker. Da wird bewiesen, nicht die Kurven "diskutiert".
Warum muss ein Grundschullehrer eigentlich zusammen mit Mathematikstudenten in den selben Mathekursen sitzen?
Mathe 1 und Mathe 2 werden doch NIEMALS Anwendung in der Grundschule finden.
Das tut kein Grundschullehrer. Und auch kein Sek1 Lehrer. Das ist ja der gravierende Unterschied und der Grund wieso Sek2-Nichtabschließer in dem Fach häufig die Schulform wechseln.
Endlich wieder ein verwirrender Klopper ❤️
Kannst du dir vorstellen, dass es auch Leute geben würde, die kognitiv auch das Sek 2 Studium gut schaffen würden, aber eben NICHT im Gymnasium, sondern z. B. in der Grundschule arbeiten MÖCHTEN, weil ihnen die Arbeit mit kleineren Kindern mehr liegt oder gefällt?
Selbstverständlich, aber von denen spreche ich nicht.
Das mit A13 und A12 ist sicherlich Provokation pepe, aber dass viele von Mathe Sek2 auf Sek1 gewechselt haben, weil nicht geschafft, ist Fakt.
Warum ist es eigentlich manchen Gy-Lehrkräften so wichtig, sich über alle anderen Lehrämtler zu stellen, indem sie ständig betonen, dass sie doch sooooo viel anspruchsvoller studiert haben als alle anderen?
Weil es so ist.
Wer Mathe Sek 2 nicht geschafft hat, hat dann Grundschule oder Sek1 gemacht. Ehrlich gesagt ist das auch ein Grund für A13 statt A12.
Wenn du wirklich was kannst, besonders im Bereich Informatik, muss man sich schon fragen, wieso es denn bei den tollen Berufsaussichten (Vier-Tage-Woche, Home Office, arbeiten im Ausland am Strand) sowie den potentiell (nicht garantiert) nochmal deutlich besseren Verdienstchancen ausgerechnet der Schuldienst sein muss. Das ist nicht das gleiche wie Übungsgruppen an der Uni.
Also ich kenne mich auch nicht mit allen dieser Texte aus, aber ich finde das Schulgesetz und die Allgemeine Dienstordnung lohnt sich auf jeden Fall.
Alle meiner kleinen Schule musste man sich gegen A14 wehren. Kein Kollege über 40 ist da noch A13.
Schade für die jüngeren, denn Pensionierungen würden mit Versetzungen besetzt, deshalb wurde kaum etwas frei.
Vor meiner Zeit wurden Kollegen befördert, da würde den jungen Kollegen am Regelgymnasium die Kinnlade runterklappen. Absolut unbrauchbar, sorry. Trotzdem A14.
Schön ist, wenn man der Song so richtig zum Kollegen passt. Wir hatten mal einen Personalratskollegen, dessen Passion war das Segelfliegen. Da war das Lied "Über den Wolken" wohl naheliegend, was wir entsprechend umgedichtet haben.
Aber plattyplus ist doch noch gar nicht im Ruhestand?
Danke, das habe ich überlesen und in meinem Umfeld auch noch nie davon gehört, obwohl ich doch einige Teilzeitbeschäftigte kenne.
Bei einer Kollegin, von der ich weiß, dass sie auf keinsten Fall die Vollzeit schafft, wurde der Antrag übrigens jetzt auch tatsächlich abgelehnt. Das geht keine zwei Monate gut, sie ist für weniger schon monatelang ausgefallen und wurde bereits wieder eingegliedert. Ich hoffe für sie, dass sie sich noch ärztlich und gewerkschaftlich beraten lässt.
Warum zur Hölle sollte sie denn auch "Extra-Geld" bekommen, wenn sie nicht mehr voll einsetzbar ist und auch nicht voll arbeitet?
Komisch, dabei brauchen doch zumindest die Oberstudienräte sich in Bayern mal gar nichts darauf einzubinden, kommt die Beförderung doch von selbst.
Werden die nicht alle in der ZAP 10 abgeprüft? Damit sollte den Schülern doch klar sein, was alles gekonnt sein müsste und was man ggfs noch aufholen muss.
Sollte, ja.
Ich weiß nicht, wie es an regulären Real- und Gesamtschulen aussieht, aber in unserem Bildungsgang Abendrealschule ist eine riesige Kluft zwischen dem, was in der ZP10 gezeigt werden soll und dem, was die Schüler können. Da sind fast alle Noten unterm Strich.
Aber nochmal: Unsere Schüler haben in der Regel andere Bildungsbiographien, da liegen mindestens zwei Jahre zwischen Klasse 10 und Beginn des Bildungsganges bei uns, sonst dürften wir sie als WBK gar nicht aufnehmen. Es ist unverschämt auf diese Bedingungen überhaupt nicht mehr einzugehen.
Muss man als "biodeutscher" eigentlich bio-produkte konsumieren?
Hoffentlich nicht.
Habt ihr eigentlich denselben neuen KLP am Weiterbildungskolleg wie am Gymnasium?
Leider ja.
Bisher war der immer deutlich anders, wir hatten in der Einführungsphase Zeit Grundlagen aus der Sek1 zu wiederholen. Bei den gebrochenen Biographien unserer Schüler bitter nötig.
Jetzt wird erwartet, dass die Inhalte bis Klasse 10 gekonnt werden. Ein stiller weiterer "Trumph" des Ministeriums.
Das Problem ist doch, so einen Ausstieg muss man sich finanziell leisten können. Und so wahnsinnig viele Alternativen hat man ja so nicht als Lehrkraft.
Richtig.
Mich betrifft das Thema zum Glück nicht, aber nach 8 Jahren Schule (inklusive Referendariat) ist man auch mit Mathe und Physik nur noch mäßig gefragt außerhalb der Schule.
