Ach komm, auf dem Dorf hat sowieso jeder ein Auto, 49€-Ticket hin oder her.
Es wird auch kein Stadtbewohner der jetzt ein Auto hat es für das Ticket abschaffen.
Beiträge von state_of_Trance
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Jeder kann das Ticket nutzen, man kann mit dem Auto zum nächsten Dorfbahnhof fahren, wenn wirklich kein Bus fährt.
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Musste in einem anderen Bundesland tatsächlich schon mal lange Hosen anziehen - von der Schulleitung aus.
Oh, das sehe ich pragmatisch: Krankmeldung oder Kündigung. Das würde ich mir nicht bieten lassen.
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Inzwischen wurde anscheinend etwas erhöht, je nach Bundesstaat darf lt. Internet bis zu 121 km/h gefahren werden. Es geht in den (oft) leeren Weiten der USA, warum nicht hier?
In Massachussets gilt leider das Limit 65mph, also ca. 104km/h. Daran hält sich aber kaum jemand, der Verkehr fließt mit +/- 80mph, also ca. 130km/h.
Klar, ist trotzdem ein Limit, zeigt aber, dass man es nicht zu niedrig setzen sollte, da gibt es keine Akzeptanz. In den USA gibt es ja auch keine "Blitzer" wie bei uns, sondern nur direkte Polizeikontrollen. -
An meiner Schulform sind Hausaufgaben wenn überhaupt nur über das Wochenende überhaupt legal. Ich würde sagen, dass ich im Schnitt pro Halbjahr maximal einmal eine Hausaufgabe aufgebe, wenn ich eine Übungsphase auslagere. Das Argument ist das gleiche wie bei puntino. Wann sollen meine, häufig berufstätitgen, Schüler diese Hausaufgabe machen.
Aus Erfahrung kann ich auch sagen, dass die meisten diese Aufgaben ohnehin nicht erledigen und man müsste in der nächsten Stunde dann an den Schülern vorbei unterrichten.
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Bald unterrichte ich wieder in kurzer Hose
.Das ist für manch ältere Kollegen auch so ein schöner Aufreger.
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Spannend, ich frage mich nämlich schon, ob dem Kollegen (mwd) nicht übel mitgespielt wird.
Ich bezog mich auf die Geschichte vom WBK-Schulleiter der Dezernent wurde. Dass an Aviators Schule an Förderschulen abgeordnet wurde, kam bei uns ebenfalls an, aber die aktuellen Vorkommnisse kenne ich auch nur aus dem Forum.
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Keine Ahnung, wie die es durch die ZAP geschafft haben...
Gar nicht. Der Ausgleich kommt in anderen Fächern. Die ZP10 Mathe ist gar nicht so trivial. Wenn die Schüler diese Inhalte ernsthaft könnten, könnte man sehr gut mit ihnen weiterarbeiten.
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Verwechselst du Netto und Brutto? Das sind ja absurde Zahlen, die du nennst. Das verdienst du Netto auch mit A16 nicht
Ja, es lohnt sich finanziell nicht „wirklich“, aber es ist das Sprungbrett zu A15. Du hast in der Konstellation gute Chancen, dann auch selbst mal Koordinator zu werden und das lohnt sich schon eher.
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Mit den "kleinen Klassen" lockst du ihn nicht hintern Ofen hervor. Wer die sinkenden Zahlen am WBK hautnah miterlebt empfindet eine Klassenstärke von 20 als RIESIG 🤣
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Vllt. kommt Mathe auch deshalb den Jungs oft so entgegen. Die reden ja meist nicht gern.
HÄ?! Was ist das denn für eine seltsame Ansammlung von Klischees
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Alle Perspektiven, alle Arten von Schülerinnen doof zu finden, halte ich für gefährlich. Irgendwann kommt man aus der Frust- und Mecker-Spirale vielleicht nicht mehr 'raus.
Vom sicheren BK-Job heraus sagt sich das leicht. Dort herrscht genug Mangel, dass man sicherlich nicht an eine Primar- oder Sek1-Schulform abgeordnet wird.
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Die Geschichte der Dezernentin, die früher die eigene Schulleiterin war, kommt mir doch etwas arg zufällig vor. Lässt mein Troll-O-Meter auch nicht gerade abklingen.
Ist kein Trollversuch, diese Geschichte ist in WBK-Kollegien allgemein bekannt. Es ist völlig klar, um welche Schule es bei Aviator geht.
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Die Landeshauptstadt ist keine (Lehramts-)Unistadt
Vielleicht gibt es ja deshalb noch offene Stellen hier. -
ja, einige warten halt zu lange und es gibt keine, wenn man es im 30-50km Umkreis nicht soooooo viele Schulen hat. (also, wenn es nicht unbedingt eine Stadt mit 10 Gymnasien gibt).
Ich glaube das ist der Punkt, wieso wir das so unterschiedlich wahrnehmen. Ich wohne nunmal in einer Stadt, die 18 Gymnasien hat und problemlos pendelbare Nachbarorte haben ebenfalls noch eine gute Auswahl.
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ich traf auf einer Fortbildung vor ein paar Monaten eine Mathe/zweites Fach vergessen, die gerade Physik als ZK machte, und ihre Planstelle am Gym bekommen hatte, unter der Bedingung des ZKs UND einer 50%igen Abordnung an der lokalen Hauptschule.
Da hätte ich lieber auf eine "richtige" Planstelle gewartet.
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Die jungen Referendare von den Gymnasien erzählen mir, dass an Gymnasien praktisch Einstellungsstop herrsche und sie erstmal jahrelang an Grundschulen müssten bevor sie ans Gymnasium gemäß ihren Studium und Ausbildung kämen.
Das ist nicht wahr. Ich verfolge immer die Ausschreibungen bei LEO. Mit den richtigen Fächern (z.B. Mathe 😜) wird man ohne Probleme nach wie vor an einem Gymnasium (oder Berufskolleg) eingestellt.
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Mal ignorierend, dass die Trigonometrie kaum behandelt wird und damit auch die damit verbundenen Zusammenhänge unklar sind, im Video werden auch andere wichtige Konzepte sehr selbstverständlich verwendet. Substituieren, Gleichung umstellen, Brüche erweitern und addieren, Dinge an anderer Stelle einsetzen, ausklammern.
Da sind ja die wirklichen Probleme und große Teile der Schülerschaft erlangen diese Routine nicht, trotz aller Versuche.
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Hier mal ein interessantes Video, "was die anderen so können".
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Kann Gesellschaft (hier vor allem Eltern und Schule) dem präventiv entgegen wirken oder sind wir machtlos gegenüber diesen tragischen Einzelfällen?
Warum soll immer Schule alles richten?
