(bei mir im Kurs wurde ein Anwärter von seinem Chef zum Friseur geschickt, weil seine Haare für einen Mann zu lange wären...)
Die Schulleitung würde mich lieben 
Ich war seit März 2020 nicht zum Haare schneiden.
Beiträge von s3g4
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Baumanpinklerin
Das bedeutet, du geht nicht gerne auf die Toilette in der Schule?
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hmm das ist doch immer der gleich Prozess. Horten bis es nervt und dann radikal ausmisten. Beim nächsten mal weniger horten und etwas später ausmisten. In 40 Jahren weiß ich hoffentlich wie ich's richtig machen soll, wahrscheinlich aber nicht
Auto: Fahrer oder Beifahrer?
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Ich trinke an jedem Schultag 1-1,5l und hatte noch nie ein Problem damit. Wir haben doch - genau wie die Schüler - Pausen zum Trinken und Pullern. Genau das mache ich da 🤗 Im Unterricht trinke ich nicht. Jetzt in der Pandemie trinke ich halt kurz auf dem Hof oder nachdem die Schüler den Raum verlassen haben.
Besonders mit der FFP2-Maske, sehe ich mich außer Stande ohne ein Getränk im Unterricht auszukommen. Besonders weil wir uns alle nicht an die DGUV Regel 112-190 halten.
Selbst ohne das, trinke ich im Unterricht und jeder andere kann das auch. Bei mir ist nur trinken verboten, wenn es aus Sicherheitsgründen nicht sein darf.
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Nicht ohne Grund heißt es für Nichterfüller : QUEREINSTIEG oder SEITENEINSTIEG in eine ANDERE Laufbahn. Da hilft auch nicht der private Dozent, der hört sich auch schön an, ist aber keine Laufbahnqualifikation.
Übrigens, im Netz ist ein Dr. Physik zu finden. Ehemals Flight Director bei der ESA. Der hat sich einen neuen Job bei Ikea gesucht. Da es hier keine tarifliche Möglichkeit zur Einstufung gab, hat er als Parkplatzwächter begonnen. Hört sich ätzend an, hat aber aus Arbeitgebersicht Logik.
In welcher Laufbahn waren die denn vorher?
Deine Geschichte drunter verstehe ich gar nicht und auch nicht was es mit all dem hier zu tun haben soll.
Soll das dieser Geselle sein?
https://www.linkedin.com/in/dr-bernd-vo…nalSubdomain=de
Warum sollte ein Doktortitel zum unterrichten befähigen? In der dafür absolvierten Ausbildung sind keine schulbezogenen Ausbildungsinhalte.
Naja es kommt ja auch drauf an welches Thema die Diss hat. Aber eine Fakultas könnte man nur in wirklich sehr wenigen Fällen davon ableiten.
Das hört sich alles blöd an.
Da hast du recht. Vielleicht ordnest du es nochmal, dann versteht man evtl. was uns sagen möchtest.
Wichtiger: Der Arbeitsplatz Schule erfordert sehr viel an Wissen. Jedoch kein wissenschaftliches Fachwissen. Die Schüler sollen lernen, hierbei muss der Lernprozess richtig gesteuert werden. Ob man den Stoff selbst beherscht ist dabei irrelevant solange man die Schüler richtig fördern kann.
Genau dieses lernt man in einem Diplom/Master Studium mit anschliessender tieferer wiss. Qualifikation nicht!
Also sollten doch eher promovierte Erziehungswissenschaftler in der Schule arbeiten oder? Keine Ahnung wieso wir überhaupt noch Fächer haben.
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In meinem Refjahrgang hatte sowas ich weiß kein Mensch einen Nebenjob. Wäre vermutlich weder zeitlich noch vom Eindruck nicht gegangen. Sprich: wenn jemand es sich vorgenommen hatte, hat er schnell verstanden, dass es bei unserer Seminarleitung keine Sejunde in Frage kam.
Herzlich willkommen bei der objektiven Bewertung von Personen, die sich in der Ausbildung befinden. Das diese Übergriffigkeit wirklich einfach so hingenommen wird finde ich wirklich traurig.
Ich war bei weitem nicht der einzige mit einem Nebenverdienst im Referendariat. Wenn jemand einen Nebenjob hatte, dann erfährt das auch eigentlich keiner außer der Leitung. Wenn die das dann weiter erzählt, nimmt sie es ja scheinbar mit dem Datenschutz auch sehr genau.
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In Ba-Wü waren die Seminar-Leiter nicht gerne bereit, Nebenjobs zu genehmigen. Da solltest du bessere Argumente haben als dass die Miete zu hoch ist. Da wird dann sonst eher zum Umzug geraten, als ein Nebenjob in großem Umfang genehmigt wird.
Also: Beschränkung! Konzentration aufs Ref und viel Freude bei der Arbeit!
Also wirklich. Das hier alle so drauf lospreschen, weil sie selbst mit dem Hungerlohn durch kommen mussten (wie ich selbst auch) verstehe ich nicht. Es ist doch verständlich, dass man seine finanzielle Situation, wenn es möglich ist, verbessern möchte. Wenn man diese Zeit eben halt dafür opfert.
Ich hatte im Ref auch keinen kleinen Nebenjob und musste mir diesen Genehmigen lassen. Das war nicht viel, aber es hat geholfen.
Diese veraltete Denke, dass Lehrjahre keine Herrenjahre sein dürfen verstehe ich nicht. Das sollen doch mündige Lehrkräfte werden und diese müssen dann auch Verantwortung für sich und das berufliche/finanzielle Handeln bekommen.
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Bei uns auf Probe
Das ist ja cool, dass bei euch die Refs schon auf eine Planstelle gesetzt werden
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Ich kann aber ja nur für die Bildungsgänge und Berufsfelder, die es an meiner Schule gibt, und dort insbesondere vom kaufmännischen Bereich, in dem ich nunmal tätig bin, sprechen. Ich glaube dir und anderen User*innen durchaus, dass die "Lehrwerkversorgung" in anderen Bereichen sehr mau ist. Das ist natürlich blöd und die Unterrichtsvorbereitung entsprechend zeitaufwändig für die dort unterrichtenden Lehrkräfte!
Ist ein zweischneidiges Schwert. So kann mir wenigstens keiner ein Lehrwerk aufzwingen, das mir nicht gefällt
Außerdem bin ich gezwungen mich tiefer einzuarbeiten, als ich (als fauler Menschen) es mit einem Lehrwerk machen würde.Manchmal ist das zwar so, aber die Schreiben, die wir hier in NDS vom MK bekommen, sind i. d. R. auch an die berufsbildenden Schulen gerichtet bzw. auch auf diese bezogen oder wir bekommen sogar explizit nur die BBS betreffende Schreiben. Gerade zum Halbjahresbeginn gab es wieder mehrere Mitteilungen für die nds. BBS, in denen es bspw. um die Durchführung von Praktika in verschiedenen Bildungsgängen ging. Auch erwähnt der Kultusminister in seinen Reden des Öfteren die BBS. Ich fühle mich da also doch meist angesprochen
.Dann sollte mein Dienstherr mal bei euch in Praktikum gehen.
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Alles anzeigen
Ne, viel banaler. Copy & Paste.
Als Beispiel eine Nuklidkarte.
Jeder Kasten steht für ein Nuklid. Wo der Kasten in der Karte ist, wird durch die Neutronen- und die Protonenzahl definiert (x,y).
Jetzt habe ich alle Nuklide in einer Tabelle mit den von mir gewünschten Infos (Name, N, Z, Zerfallsart, Halbwertszeit, ...).
Nun schreibe ich um die Karte zu erzeugen den PSTricks-Code, manche Dinge lasse ich von Excel mit Zellbezug einsetzen.
In der Zelle A1 steht z. B. die Neutronenzahl , in B1 steht die Protonenzahl und in C1 steht der Name des Elements.Excel lasse ist dann folgendes schreiben:
Code="\rput("&A1&","&B1&"){\pspolygon(-1,-1)(-1,1)(1,1)(1,-1)\rput(0,0){"&C1&"}}Excel gibt mir dann z.B. folgendes automatisiert aus:
Code\rput(4,3){\pspolygon(-1,-1)(-1,1)(1,1)(1,-1)\rput(0,0){Li}}Wenn ich die Zeile copy&paste in mein TeX-File übertrage, erhalte ich also an der Position (4,3) einen Kasten mit dem Einschrieb "Li".
Ich definiere also einmal für ein Nuklid, wie das Feld aussehen soll:
z.B. Farbigkeit je nach Zerfallsart oder je nach Halbwertszeit, an welcher Stelle die Nukleonenzahl stehen soll ...
Bestimmt gibt es einen anderen Weg, um aus einer Datensammlung so eine Darstellung zu erzeugen, aber für mich ist das das schlankste.
Wenn mich jetzt z.B. im nächsten Durchgang stört, dass die Maßeinheit kursiv gedruckt ist und ohne Abstand zur Maßzahl, dann ändere ich an einer Stelle meine Excel-Formel und passe es so an, wie es mir beim nächsten Mal gefällt.Sieht gut aus. Ich habe PStricks bisher nicht benutzt, weil ich es irgendwie nicht hinbekomme es zu kompilieren. Ich weiß aber auch nicht woran das liegt. Bisher war PGF/TikZ ausreichend
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OK, verstehe. Ich denke aber, es kommt darauf an, welche Kompetenzen erlernt werden sollen - wenn es zum Beispiel darum geht, eine Videoanalyse einer Bewegung zu machen, geht das auch mit dem Tablet. Wenn andere Lerninhalte im Vordergrund stehen, natürlich nicht. Jetzt kann man argumentieren, dass man dann aber das Gerät mit den breitesten Einsatzmöglichkeiten nehmen sollte, also eben kein Tablet; da würde ich ebenfalls mitgehen.
Im Hinblick auf die Vorbereitung für das Berufsleben (ich weiß das ist eigentlich nicht die Aufgabe von Schule per Definition, aber ich finde schon es sollte gemacht werden) ist die Bedienung von "richtigen" PCs (ob stationär oder mobile ist egal) deutlich zielführender. Wenn man dann später doch nur einem abgespeckten Gerät arbeiten muss, ist die Umstellung deutlich leichter als anders herum. Da hat man nämlich keine Zeit für Basics. Es soll doch alles digitalisiert sein, also muss man auch die groben Strukturen und Zusammenhänge kennen und damit arbeiten können.
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P.S. Ich finde es müsste auch Entlastungsstunden geben z.B. für Kollegen, die in bekannt schwierigen Berufen/Klassen unterrichten der Arbeitsaufwand je nach Beruf ist wirklich deutlich unterschiedlich.
Ja, aber leider sind die beruflichen Schule nur Beiwerk für die Ministerien. Alles was von dort kommt ist fast immer ausschließlich auf die allgemeine Schulen bezogen. Ich fühle mich z.B. von deren Schreiben sehr oft gar nicht angesprochen.
Ja, wie gesagt: der kaufmännische Bereich ist allgemein mit Lehrbüchern im Bereich "Wirtschaft" meiner Meinung nach gut ausgestattet. Aber einige KuK, die bei uns in der Elektrotechnik unterrichten, sagten mir schon mehrfach, dass sie mit den Lehrbüchern, die sie benutzen, auch gut zufrieden seien.
Das mag für die Ausbildungsberufe ja auch stimmen (weiß ich nicht, habe ich noch nie unterrichtet). Wenn man dort aber raus kommt, dann gibt es eigentlich gar nix. Ich erarbeitet fast 100% selbst, ich habe zum Glück schon einen schönen Grundstock muss aber immer wieder mal was neues hinzufügen. Das war besonders am Anfang anstrengend.
Es sind sogar nur 22.
Wir suchen immer
Gerne, gibt es bei uns aber nicht. Umziehen kommt nicht in Frage. Ich habe aber trotzdem "nur" 22 Stunde
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s3g4 : Warum so traurig? Wie ist denn bei euch in Hessen das Deputat an den beruflichen Schulen?
24,5h
aber die gymnasial Lehrkräfte haben 25,5h.Ich verstehe die Logik bei euch nicht. Der Unterricht an beruflichen Schulen ist doch deutlich aufwendiger (fachlich) als an Gymnasien. Besonders, weil es nur sehr selten Material zu kaufen gibt, das man einfach 1:1 verwenden könnte.
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Es geht hier ja eher um Tablets für die SuS, nicht als Arbeitsgerät für die Lehrkräfte. Im Unterricht finde ich es zum Beispiel schon manchmal recht praktisch für die Nutzung von physikalischen Apps/Simulationsprogrammen und dergleichen, für die ich früher mit der Klasse in den Computerraum gegangen wäre oder die Smartphones der SuS verwendet hätte. Ersteres kostete auch Lernzeit (Weg vom Fachraum zum Computerraum und eventuell auch noch zurück, je nach Stundengestaltung, außerdem brauchen die ollen Kisten dort ewig zum Hoch- und Herunterfahren) und außerdem haben wir dort weniger Geräte zur Verfügung, und zweiteres ist ebenfalls nicht optimal (Privatgeräte, winziger Bildschirm). Zudem es für den Physikunterricht einige Apps gibt, die nur mit mobilen Geräten sinnvoll eingesetzt werden können. Tablets nur um der Tablets willen ist natürlich Unsinn, da verweigere ich mich auch.
Es ging mir auch um meine Lerngruppen. Selbst bei jüngeren würde ich nicht auf Spielzeugs, sondern auf echtes Arbeitsgerät gehen. Viele können heute keine PCs mehr richtig bedienen, sondern nur auf bildschirmen rum schmieren.
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Ich bin so jemand. Wir brauchen aber keine Interview, denn es hat gar keine Auswirkung. Mich hat noch nie jemand drauf abgesprochen. Fände ich auch ziemlich übergriffig.
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Nur für das übliche.
Vermutlich außergewöhnlich nutze ich Excel, um aus Datensammlungen umfangreichere LaTeX-Dokumente automatisch zu generieren.
spannend. Wie sieht das denn aus? Als csv zum import in latex?
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Nun zu meinen eigentlichen Fragen:
was sind für euch die Vorteile einer Verbeamtung?
Wie ist die Bezahlung?
Wie ist das Klientel (also Schüler und Kollegen) an BBS?
Welche Vor- und Nachteile für LBS gibt es?
1. Das würde ich nachschauen. Das ist ein Kapitel für sich
2. Studienräte mit A13 als Besoldung bzw. E13 als Angestellter (kann ja dann jeder für sich selbst durchsuchen)
3. Sehr unterschiedlich, kann man pauschal gar nicht sagen. Die Kolleginnen und Kollegen sind meistens super, angenehmer als die typischen Lehrer die ich sonst kennen.
4. Vor- und Nachteile im Bezug auf was?
Vorteile für mich:
-ziemlich frei in dem was ich wie mache. Lehrpläne sind sehr unkonkret.
-sehr wenig bis gar keine Eltern
-je nach Bundesland das niedrigste Deputat
Nachteile für mich:
-keine
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Das ist sicher Ironie, richtig? Hoffen wir es.
Sogar als solche mit /s gekennzeichnet
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Also unser Schulamt hat die Präsenzpflicht für den gesamten Landkreis aufgehoben. Bei uns ist ab morgen alles Online.
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