Unsrer ist schon raus
Dafür hab ich die Essensdiskussion verpasst
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Ich mach gleich Knoblauchbrote mit viiieel Käse und Knoblauch. Tötet auch Viren.
Und sorgt für gesunden Abstand beim nächsten Einkauf. Am besten gleich noch zwei Extrazehen reinhauen- sicher ist sicher.
Sonst noch jemand hier, bei dem/der die SL angedeutet hat, diese beweglichen Ferientage könnten gestrichen werden (oder vielleicht geht es da auch nicht um eine Streichung, sondern eine Auflage des Landes, diese später im Jahr zu nehmen, wenn wieder halbwegs normaler Präsenzunterricht möglich war als Vorlauf)? Ich weiß, unsere Schulleitung hat einen recht kurzen Draht an manchen Stellen ins KM könnte mir also vorstellen, dass das dort zur Debatte steht, kann aber an der Stelle nicht einschätzen, als wie belastbar der Hinweis in dem Fall zu betrachten ist.
(...)
Wir habe ja im Vergleich zu anderen extrem lange Fastnachtsferien (ich kann mir also nur vorstellen, dass um eine bestimmte Anzahl von Tagen reduziert wird).
Hmm, habe ich da was verpasst in der Jahresplanung für 2021? Denn meiner Kenntnis nach sind das wie sonst auch nur die Feiertage, die meist eben um bewegliche Ferientage verlängert werden zu einer ganzen Woche. Offiziell streichen könnte man da nur die beweglichen Ferientage, die Feiertage wird man nicht "mal eben" antasten.
Es haben ja alle SuS eine CD im Original, daher dürfte es ja unproblematisch davon jeweils Kopien anzufertigen bzw. dass diese für sich eine Kopie anfertigen.
Du meinst jetzt die Arbeitshefte und die CDs, die die SuS dafür haben und nicht die Lehrermaterialien/sonstigen Zusatzmaterialien nehme ich an. Bei den Arbeitsheften hat Klett zurecht einfach auf die hier im Thread bereits genannten Codes zum digitalen Abspielen verwiesen. Nur der bringt einen ja auch weiter, denn wenn schon die den SuS zur Verfügung stehende Original-CD nicht abgespielt werden kann (mangels Abspielgerät oder weil sie beim vorhandenen Gerät nicht funktionieren will), dann bringt auch eine Sicherungskopie der eigenen CD (die sich die SuS von ihrer Privat-CD natürlich anfertigen dürften) keinen meiner Schüler weiter. Der kleine Code für den digitalen Zugriff hilft dagegen in solchen Fällen durchaus, denn damit können sie mit ihrem Smartphone die Datei streamen und Aufgaben auf diese Weise doch noch bearbeiten.
Bei den Lehrermaterialien bringt deine Argumentation noch weniger, denn wenn alle meine SuS diese und die ganzen Zusatzmaterialien gekauft hätten, dann hätte ich Klett nicht angerufen, sondern könnte die Hasen einfach zuhause ihr Material anhören lassen. Nachdem nur die Schule (und/oder ich privat) das Material erworben haben, darf ich das nur dann zur Verfügung stellen, wenn a) der Rahmenvertrag der Länder dies zulässt (macht er aktuell eben nicht) oder b) die Verlage das freistellen (machen sie zeitlich befristet während der Schulschließungen, aber eben nicht prinzipiell ohne entsprechenden Vertrag und damit einhergehende Vergütung der Länder).
Danke! Weißt du, ob Teams oder Moodle/Mebis schulinternene, gesicherte Systeme im Sinn des Klettverlags sind? (Weiß schon, dass du weder für Klett sprechen noch überhaupt etwas Rechtliches sagen kannst, aber vielleicht kam die Frage ja auf.)
Kenntwortgeschützer Zugang, damit keine Unberechtigten von außen Zugriff haben, das reicht laut Klett und erfüllt unser Schul-Teams beispielsweise. Ich kenne Mebis selbst nicht, gehe aber davon aus, dass eure SuS sich auch dort authentifizieren müssen, um Zugriffsrechte zu erlangen, insofern ist das ausreichend für die nächsten 4 Wochen (oder wie lange dann eben im jeweiligen BL die Schulschließungen dauern mögen).
Auf welchem Weg teilst du die Noten mit? Mein Kind hat von der Schule die Info bekommen, dass die Noten der ganzen Klausuren vom Dezember aus Datenschutzgründen leider nicht mitgeteilt werden können. Bei meiner Schule ist es noch nicht geklärt...
Anderes BL, aber ich werde meinen Klassen diese Woche an einem Nachmittag eine Video-/Audiosprechstunde anbieten, während der sie ihre KA-Note von vor Weihnachten bzw. Testnoten erfragen können.
Ihr wisst aber schon, dass man das Immunsystem durch eine ausgewogenen, gesunde Ernährung stärken kann! Ich bitte darum, das bei kommenden Essendiskussionen stärker zu berücksichtigen.
Burger? (Da ist Salat drauf, ehrlich. ) Oder doch lieber Döner? (Da ist Salatplatte drin, ehrlich.)
Jetzt weiß ich endlich, warum wir an unserer Schule vor den Ferien eine Inzidenz von 2000 hatten! Die Mehrheit unserer SuS sind konfessionslos oder gar evangelisch! In meiner Klasse ist nur ein Katholik. Und das im katholischen Oberbayern.
Mist, so kann das ja nichts werden. Ich werde den örtlichen Pfarrer gleich bitten, am Montag an den örtlichen Ententeich zu kommen zum Taufen der ganzen Kätzer. Eisschwimmen härtet auch noch zusätzlich ab. Eine win-win Situation.
Glauben die dann eigentlich an Isis oder eine andere Katzengottheit? 
So, ich habe inzwischen dann auch mal mit Klett telefoniert. Deren Auskunft lautet, dass man in den kommenden vier Wochen, solange die Schulen geschlossen seien, in schulinternen, gesicherten Systemen (also kein freier Zugriff von außen möglich) auch normalerweise geschützte digitale Materialien wie Videos oder mp3-Dateien von Lehrer-CDs oder weiteren Zusatzmaterialien der Klasse zur Verfügung stellen dürfe. Der Verlag drücke da quasi angesichts der aktuellen Situation ein Auge zu, danach ist das dann aber wieder verboten. (Also kein prinzipieller Weg, um z.B. erkrankten SuS Materialien zur Nacharbeit verfügbar zu machen.) Bei den Textdateien zu den Arbeitsheften haben sie- wie schon hier im Thread- darauf verwiesen, dass die neueren Ausgaben vorne im Heft einen Onlinecode angeben, so dass die SuS darüber versuchen sollen die Audio-/Videodatei anzuspielen. Das werde ich also prinzipiell so nutzen (und dort, wo die Hefte noch nicht aktuell genug sind, einfach schauen, dass wir in der Lehrerbib wenigstens je ein aktuelles Heft/Jahrgang anschaffen, damit wir unseren Klassen prinzipiell den Code angeben können, sowie zusätzlich mir für privat noch die fehlenden Lehrerexemplare einfach holen, dann habe ich die auch privat in der aktuellen Fassung und mit den Codes).
Schade, dass man das nicht über die kommenden Wochen hinaus nutzen darf, aber vielleicht schafft es die KMK ja derartige Aspekte künftig bei der Neuverhandlung von Rahmenverträgen mit zu berücksichtigen, damit wir Lehrkräfte auch tatsächlich die erforderlichen rechtlichen Spielräume haben die wir (neben vielen anderen Bausteinen) benötigen, um digitale Aspekte wo sinnvoll und zielführend regulär einbauen zu können in unseren Unterricht. (Und erkrankten SuS digitale Zusatzmaterialien im Fremdsprachenunterricht zur Nacharbeit zur Verfügung stellen zu können halte ich persönlich für SEHR sinnvoll und zielführend.)
Es musste erst gedruckt werden?
Fälschungssicher, das dauerte bei den Pappkameraden...
Ich hatte bislang vermutet, dass bei uns in BW die beweglichen Ferientage (die bei uns in der Region traditionell in der Fasnetswoche liegen, so dass wir eine Woche Winterferien bekommen) anders als in Bayern die Winterferien nicht angetastet werden würden, weil es Schulen diese bereits teilweise genutzt haben könnten und so eine UNgleichbehandlung entstehen würde (was vor allem im Hinblick auf die Anzahl der Unterichtstage rechtlich relevant sein könnte). Heute habe ich sowohl von unserer Schulleitung, als auch von weiteren Schulen aus dem Umkreis gehört, dass diese ihre Lehrkräfte (wie bei uns auch geschehen) darauf hinweisen, dass noch unklar sei, ob die beweglichen Ferientage Bestand hätten und ob es insofern Fasnetsferien geben würde. Habt ihr Ähnliches an euren Schulen gehört und mitbekommen?
Ich hatte jetzt zwar keine Ferien geplant, werde dieses Jahr natürlich auch nicht Fasnet feiern (außer vielleicht im Kostüm vor der Kamera sitzen oder in die Schule gehen am Schmutzigen), werde aber gerade in diesem Jahr sicherlich einige Korrekturen aus dem Januar in den Februar schieben müssen, weil ich 2.Hauptfachklassenarbeiten die noch fehlen zwar nicht zwingend für die Halbjahresinformationen benötige (sprich dafür auch die SuS nicht im Januar antanzen lassen muss), aber eben doch bis Ende Februar unterbringen muss und mir Fasnet gut zupass kommen würde, um in der Woche schnell die Arbeiten wegzuschaffen.
@Lindbergh sollte auch an einer GS in Hessen sein und weiß eventuell mehr darüber, ansonsten Studienberatung deiner Uni anschreiben und nachfragen, sowie ergänzend selbst Zugangsvoaussetzungen für das Ref GS in Hessen online suchen und nachlesen, ob dein Sek.I-Abschluss ausreichend wäre oder du direkt einen GS-Abschluss machen solltest.
Bei mir hat das bei der Bundesbank letzten Herbst auch rund 4 Wochen gedauert, bis ich das Spielgeld hatte, falls es also schnell da sein soll, versuch zusätzlich dein Glück bei der örtlichen Sparkasse, eventuell sind die ausreichend bevorratet (oder kommen etwas schneller dran, als du). Alternativ den Sparkassen Schulservice kontatkieren morgen (https://www.sparkassen-schulservice.de/grundschule/eurorechengeld.php), damit die dir den Klassensatz liefern.
"Zwingend" und "Prüfungsvorbereitung" würde wohl wenn überhaupt, dann Präsenz in den Prüfungsfächern bedeuten würde ich mal annehmen (wollen)- ob sich das dann aber so realisieren lässt am Ende und nicht doch zu einer Komplettpräsenz der Abschlussklassen führt werden wir erst wissen, wenn a) das Land seine Umsetzungshinweise konkretisiert hat und b) die Pläne der eigenen Schule bekannt sind. Ich hoffe bei meinen 9ern, dass wir digital arbeiten dürfen, solange der Rest meiner SuS auch nur digital beschult werden darf. Alles andere würde mir einige Extraarbeit verursachen, weil ich bei Mischgruppen (G/E) nur einen Teil der SuS in Präsenz vor mir hätte, in der Theorie aber den Rest parallel digital beschulen soll (und nach Schuleswillen auch noch möglichst synchron, nicht asynchron) bei fehlender Glasfaseranbindung und völlig unzureichender WLAN-Anbindung von Schule und Klassenräumen. Gestern hat mich eine Nachbarin- Mutter von vier schulpflichtigen Kindern- gefragt, ob ich den schon wisse, wie es ab kommender Woche weitergehe. Sie hatte die Hoffnung, dass wir Lehrer vielleicht genauer wissen, wie wir arbeiten dürfen (was ja auch sinnig wäre), damit sie langsam mal planen können, weil sie und ihr Mann nicht komplett im Homeoffice arbeiten können, Absprachen mit den Arbeitgebern aber erst getroffen werden können, wenn klar ist, wie umfassend diese sein müssen. Bei allem, was ich aktuell nachvollziehen kann an sich ändernden politischen Planungen, empfunde ich diesen Teil als echte Zumutung, wie gerade Frau Eisenmann (wie auch manch anderer Kultusminister) uns (Lehrkräfte, SuS, Eltern) um ihres Wahlkampfes willen immer wieder aufs Neue keine Perspektive zu geben bereit ist, mit der man mal ein klein wenig längerfristiger planen könnten, Das reiner Präsenzunterricht nach den Weihnachtsferien nur ein Wunschtraum sein würde, war schließlich schon Mitte Dezember klar, als man mal eben die Schule dicht gemacht hat außer für die Abschussklassen. Da hätte sie sich einfach einen Ruck geben können und müssen, und sagen können, dass man bis auf Weiteres davon ausgehen müsse nach den Weihnachtsferien erst einmal (1-2 Wochen lang) in reinem Fernunterricht zu starten, ehe man vor dem Hintergrund belastbarer Zahlen weiterplanen könne, in welchem Umfang mehr Präsenz möglich sein kann. Das wäre exakt der Satnd gewesen, den wir jetzt haben, nur hätten sich alle frühzeitiger fest darauf einstellen können.
Alles anzeigenDie Diskussion muss man ja nur mit den nötigen harten Zahlen führen, um deinen Vater zu widerlegen:
Beispiel NRW Gymnasiallehramt:
A13 Lstk I
3504,79€ bis 4102,53€ NETTO (Stufe 5 bis Stufe 12)
Nötiges Brutto-Gehalt in der FW, um dasselbe Netto zu erreichen:
ca. 73k € brutto/anno bis ca 90k € brutto/annoWenn dein Vater das für "unter Wert" hält, hat er recht abstruse Ansichten vom Arbeitsmarkt.
Ja ich weiß, man muss die unterschiedliche Krankenversicherung noch gegenrechnen, da diese für Beamte teuer werden kann, allerdings
habe ich in dieser Rechnung auch noch keine Beförderung mit einkalkuliert, die ja im Schulwesen durchaus drin ist. Und was on top entscheidend noch dazu kommt, sind die Pensionsansprüche als Beamter, mit denen die FW kaum mithalten kann.
Was ebenfalls noch nicht berücksichtigt wurde, ist die Tatsache, dass in der FW noch höhere Bruttogehälter erreicht werden müssten, um mit A13 mitzuhalten, wenn der verbeamtete Lehrer verheiratet ist und/oder Kinder hat.
Gehälter von Lehrerinnen und Lehrern sind absolut konkurrenzfähig mit der FW, wobei eine gute Work-Life-Balance leichter möglich ist als in der FW und die Altersversorge fast schon an Luxus grenzt. Also führt die Diskussion mit Fakten und Zahlen und nicht mit gefühlten Wahrheiten.
Auch hier der Hinweis, dass der Orginalbeitrag von 2019 war. Ob der/die TE überhaupt noch mitliest ist zur Gänze unbekannt, das Thema dürfte sich aber inzwischen erledigt haben. Ich finde es nebenbei bemerkt etwas befremdlich, sich in einem Forum neu anzumelden, nur um einen veralteten Beitrag zu beantworten, der aller Voraussicht nach nicht mehr länger relevant sein dürfte.
Egal wie es "formuliert wurde". Ich gehe davon aus, Lidnbergh meinte die Berufsgruppe der Lehrer - und dahingehend ist der aktuelle Stand: Beginn der Impfung eher im Frühsommer.
Selbst was die Altersgruppe angeht, so scheint Lindbergh Referendar zu sein... diejenigen gehören im Regelfall zu einer Altersgruppe, die sowieso nicht vor Sommerende/Herbst mit einer Impfung rechnen kann, wenn man die Priorität für Berufsgruppen einmal außen vor lässt.
Bis dahin hat man sicherlich mehr Beobachtungen wie sich die Imfpungen auswirken - und kann dementsprechend seine Entscheidung treffen, wie man es für richtig hält.
Er war, wenn ich das richtig im Hinterkopf habe, seinen Aussagen nach im Ref, als auch ich im Ref war (oder der Buntflieger). Selbst mit Verlängerung wäre er- wenn er nicht gesundheitlich bedingt aussetzen musste (Mutterschutz dürfte ja wegfallen, Kindererziehungszeiten auch, Pflegezeiten naher Angehöriger zumindest nicht bekannt)- inzwischen längst fertig und im Schuldienst (oder eben auch nicht), womit er genauso früh geimpft werden könnte wie alle anderen Angehörigen der Gruppe 3 (eine weitere Priorisierung nach Alter wird es innerhalb der priorisierten Gruppen sicherlich nicht geben, wer will den bürokratischen Zusatzaufwand bitte stemmen oder die sich daraus ergebenden zeitlichen Verzögerungen verantworten gegenüber Menschen, die zu diesem Zeitpunkt immer noch nicht geimpft werden dürfen?!?). Ein Verweis auf die Altersgruppe ist insofern zumindest eigentümlich und wirft Fragen auf.
In der PK hat Spahn heute ja gesagt, dass bis Sommer jeder in Deutschland ein Impfangebot erhalten werde, gestern habe ich bei Tagesschau.de gelesen, dass er sich intern in einer CDU-Sitzung dahingehend gäußert habe, dass sogar schon ab April voraussichtlich alle ein Impfstoffangebot erhalten könnten. Ich bleibe insofern zuversichtlich, dass wir bis Herbst alle Impfwilligen geimpft haben werden. Wer sich dann nicht impfen hat lassen, der/die geimpft werden hätte können, möge dann bitte nicht weiter klagen, falls es je noch einmal zu Einschränkungen käme. Wir haben es alle mit in der Hand, dass der kommende Herbst/Winter endlich wieder leichter werden kann für uns alle (und können jetzt alle gemeinsam mitgestalten, wie schnell es zu Lockerungen kommen kann, die dann eben gerade nicht bedeuten, dass man plötzlich die AHA+L-Regeln nicht mehr umfassend beachten müsste).
Hmm, ich hatte das so interpretiert, dass kommende Woche alle komplett im Fernunterricht wären, aber vermutlich ist das nur der Wunsch nach Klarheit, der sich so aus dem bisher Bekannten gar nicht ergibt...
Heute ist Feiertag, also bekommen wir hoffentlich morgen klarere Umsetzungshinweise vom Land, gerade auch, was den Umgang mit den Abschlussklassen und Klassenarbeiten anbelangt.
Elektrotechnik UND Physik- 16 Bundesländer reißen sich um dich und jede BBS die die Fächer anbietet dürfte dich trotz Corona mit Kusshand als Praktikanten nehmen wenn sie dürfen. Da mach dir mal keine Sorgen. Wenn die BBSen in Präsenz arbeiten dürfen und Praktikatnen nehmen dürfen, dann wirst du problemlos einen Praktikumsplatz finden. Warte mal wenigstens die nächste Woche ab, wie wer in welchen Ländern und an welchen Schulformen arbeiten darf, such dir bis dahin die BBSen in deiner Nähe heraus, die du gerne erkunden würdest (und die vielleicht so gar für einen Seiteneinstieg interessant sein könnten) und dann freu dich über die Begeisterung, die man mit einem bundesweiten absoluten Mangelfach abbekommt.
Kiggie hat auch Elektrotechnik meine ich (allerdings glauch ich ohne Quereinstieg), auch @Kalle29 ist aktuell sehr aktiv im Forum und hat einen Seiteneinstieg (Quereinstieg/Direkteinstieg- wie auch immer das Programm dann im jeweiligen BL heißen mag) erfolgreich absolviert an der BBS. Beide werden sich bestimmt noch äußern und Fragen beantworten. Viel Freude bei deinem Praktikum und willkommen im Forum.
Also Mathe plus Tischlerlehre könnte ja auch Mathe plus Technik an den Sek.I-Schulen hier in BW ergeben. Müsstest du mit der Studienberatung einer PH abklären, was deine Zugangsvoraussetzungen anbelangt und könntest dir dann sicherlich in Mathe und Technik einen Großteil der Kurse anrechen lassen, ggf. sogar die Bachelorarbeit am Ende anerkennen lassen, so dass du lediglich Restkurse, Pädagogik, Didaktik + Praktika nachstudieren müsstest, dir die Arbeit anerkennen lassen könntest und vermutlich in unter 2 Jahren einen Bachelor of Education hättest. Zumindest in Mathe könntest du dir vermutlich auch noch Kurse für den Master anrechnen lassen, so dass du auch dort reelle Chancen auf eine Verkürzung hättest. Gehen wir aber sicherheitshalber von den vollen 2 Jahren aus plus 2 Jahren Bachelor + 18 Monate Ref = ab in die Planstelle mit 37 Jahren, was noch völlig ausreichend ist für eine Verbeamtung auf Lebenszeit. Zumindest hier in BW sehe ich bei deinen Fächern keinen möglichen Quereinstieg (Direkteinstieg), aber wir sind einfach auch keines der Länder mit besonders großzügigen Quer-/Seiteneinsteigerprogrammen. Möglicherweise sehen deinen Chancen dafür in Sachsen, NRW oder Berlin besser aus.
Sollte BW eine Option sein, melde dich, dann werden dir sicherlich auch noch die KuK von den Beruflichen Schulen wertvolle Hinweis geben können, was in ihrem Bereich passen könnte.
Überleg dir in jedem Fall für dich selbst, was für dich wichtiger ist: Möglichst zeitnah in Vollzeit irgendwo arbeiten zu können, bei möglichst gutem/zuverlässigen Gehalt oder ob dein Herz laut genug für den Schuldienst schlägt, um eben ggf. auch nochmal den Bachelor of Education nachzuholen. Eine klare Antwort auf diese Frage kann dir helfen, deine Optionen besser zu sortieren.
