Beiträge von Palim

Zitat von plattyplus

Bielefeld --> Friedrichshafen (Bodensee)

Zitat von plattyplus

Urlaub Südafrika, Rückflug nach Frankfurt, Bahnfahrt Frankfurt --> Bielefeld

Zitat von plattyplus

Urlaub Madeira, Bahnfahrt Bielefeld --> Frankfurt Flughafen

Zitat von plattyplus

Lissabon/Mardrid (jeweils 5 Tage, also erst nach Lissabon, dann von dort nach Madrid und von dort wieder zurück) nach dem Rückflug nach Frankfurt, Bahnfahrt Frankfurt --> Bielefeld

Zitat von plattyplus

Urlaub Australien, Bahnfahrt Bielefeld

Zitat von plattyplus

letzten Sonntag, Rückflug Gran Canaria --> Hannover, Bahnfahrt Hannover --> Bielefeld

Alle deine Bahnfahrten haben eine Gemeinsamkeit: Bielefeld!

Was soll man dazu noch sagen?

Aaaach soooo, daaaaaa!

… ich hab keinen Schimmer!

Wir hatten eine Rede einer Elternvertreterin, die sehr wertschätzend war.

Sie hat gesagt, dass wir Lehrkräfte plötzlich weg waren, aber irgendwie doch immer dabei,

dass es nicht allein um lesen, schreiben, rechnen ging, sondern dass wir Lehrkräfte auch auf die Distanz Fenster geschmückt und Sport-Übungen angeleitet haben.

Es war gut, es noch mal vor Augen geführt zu bekommen und es von dieser Perspektive aus zu sehen.

Vielleicht kannst du in dieser Richtung etwas schreiben.

Außerdem finde ich, dass viele Kinder Selbstständigkeit gelernt haben und erfahren haben, wie man sich selbst mit etwas Neuem beschäftigt und lernt. Das ist nicht immer leicht und es ist gut, wenn man Hilfe hat, aber man kann vieles schaffen.

Schön fand ich auch, dass einer meiner Schüler schon vor Monaten gesagt hat, sie würden Geschichte schreiben und wären mittendrin.

Zitat von plattyplus

Baltrums FKK-Strand im letzten Jahr bei entsprechend heißem Wetter, sehr überfüllt.

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Ihr habt am FKK-Strand geschlafen?

Wem‘s gefällt.

Zitat von DpB

redest du von Ostsee?

Nein, Nordsee,

plattyplus war so heiß, dass er/sie am FKK übernachtet hat.

Vielleicht gab es auch einfach keine Unterkunft mehr, ausgebucht ist ausgebucht.

Genau darum können die Insulaner die Preise diktieren, und das wissen sie. Das ist bei der Schorle auf dem Berg in der Schweiz genauso.

Warum fährt man für viel Geld in den Urlaub, um sich dann über die Preise zu beschweren?

Zitat von chilipaprika

Da sollen sich viele in der Tourismusbranche nicht mehr wundern, wenn viele weggehen, sobald sie wieder können/dürfen.

Die Insulaner sind sich ihrer Gäste sicher, die Inseln sind rappelvoll, das Festland an der Küste übrigens auch.

Nun ist das Wetter allerdings durchwachsen und nicht stabil heiß wie in den letzten 2 Jahren. Da werden die Sonnenanbeter lieber wieder ein anderes Ziel anfliegen und andere werden trotzdem auf diese Inseln fahren.

So oder so sind die Inseln in der Regel ausgebucht. Selbst die Winterpause ist inzwischen geschmolzen und reicht nicht mehr unbedingt von 3-Könige bis Karneval, weil die Insel auch im Januar und Februar schön ist.

Der Unterschied zu anderen Regionen: Auf den kleinen Inseln kann man nur davon leben, ansonsten muss man aufs Festland auswandern.

Zitat von plattyplus

Und schon wieder die Deutungshoheit

Ach, plattyplus, du deutest nichts?

Wie wäre es mit Segelfliegen?

Das Reiseverhalten verändert sich doch im Laufe der Jahre,

inzwischen ist es so, dass viele Erwachsene schon als Kinder mehrmals im Jahr in Urlaub gefahren oder geflogen sind und das als Normalität wahrnehmen.

Daraus resultiert dann auch eine Anspruchshaltung, dass dies finanziell weiter möglich sein soll, was wiederum zur Nutzung von Billigflügen und entsprechenden Hotels führen kann - auf dem Rücken der dort beschäftigten.

Es gibt weiterhin Familien, die das nicht können, für die nicht mal ein Urlaub im eigenen Land finanzierbar ist.

Eigentlich müsste doch Fridays-for-Future nach sich ziehen, dass man das Reiseverhalten verändert und auf Rad, Kajak oder gutes Schuhwerk umsteigt.

Unsere FöS-KollegInnen finden es auch gut und plädieren immer dafür, eine der Schulen hat es probiert und wieder gelassen, das geht hier manchmal sehr schnell - bedingt aber immer auch zusätzlichen Aufwand, da man sich auf die Eigenheiten des neuen Lehrwerkes einstellen muss.

Dass es FöS-Material gibt, ist positiv, der Gedanke, dass die FöS-Kinder damit dann mithalten können, ist m.M.n. nicht reell, weil sie weit langsamer lernen und dies auch dürfen, bei zieldifferenter Beschulung haben sie ja 2 Jahre für den gleichen Inhalt.

Letztlich ist es schon richtig, dass man sich als Kollegium die Lehrwerke bestellt und gemeinsam sichtet, oft merkt man erst bei der Arbeit mit dem Werk, wo es dennoch hakt.

Zitat von Zauberwald

Für Deutsch ABC der Tiere, da gibt es auch Fördermaterial. Es wird mit Lautgebärden und Silbenschrift gearbeitet.

Gefällt mir z.B. gar nicht, die Texte sind altbacken, die Buchstabenreihenfolge ungünstig, da nicht mit den häufigsten 10 Buchstaben begonnen wird, zum Fördermaterial kann ich wenig sagen,

aber auch ich finde es wichtig, von Beginn an die Silben in den Fokus zu nehmen, würde aber nicht allein damit arbeiten wollen.

Zitat von Zauberwald

die schönsten 3 Tage des Schuljahres, wie ich finde.

Warum?

Zitat von samu

Palim, wo sind die langsamen Nachrichten?

Und die Socke ist ja super

Noch genauer verlinkt:

https://www.dw.com/de/media-cente…ograms=17269854

Die Socke finden sogar die 10-12jährigen ganz gut. Man kann dann auch mit Puppen Dialoge sprechen lassen, aber das dürfte ab Klasse 5 weniger werden.

Vielleicht habt ihr auch komische Vorstellungen vom SU, die genannten Themen waren alle aus dem Curriculum und werden später wieder aufgegriffen, es ist aber durchaus sinnvoll, im SU-Material nach sprachlicher Differenzierung und guten Bildern zu suchen, zumal doch Schüler ganz ohne Deutschkenntnisse dabei sein können und auch solche, die wenig Vorwissen haben oder gar keine Schulbildung.

Es ist ohnehin ein Kunststück, das zu differenzieren, mit 2 Stunden in der Klasse wird es nicht einfacher.

Das Thema „Jungen und Mädchen sind gleich“ hat ja nicht allein eine biologische Komponente. Einfallen würden mir auch noch die Videos von Konstantin Schreiber ( Merhaba-Willkommen in Deutschland), dann müssten die SuS aber arabischen Hintergrund haben.

„Länder Europas“ ist auch häufig Thema des SU, ich finde aber, dass man dafür sprachlich durchaus schon ein bisschen besser aufgestellt se8n sollte und halte es am Anfang für sinnvoller, das Leben in der hiesigen Gesellschaft, einschließlich regionaler Besonderheiten, zu erläutern.

Du kannst auch einfach "mehrsprachige Flyer" in eine Suchmaschine eingeben,

da gibt es auch noch Sachen über

Rauchmelder

https://www.rauchmelder-lebensretter.de/product/18_meh…flyer-englisch/

den Schultag und den Übergang GS-Weiterführende Schule (Nds)

https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/ser…nen-146861.html

... oder langsam gesprochene Nachrichten von der Deutschen Welle

https://www.dw.com/en/learn-german/s-2469

Da gibt es auch Sprachkurse.

Für die Jüngeren geht auch Deutsch mit Socke, ja, das ist albern, aber sie mögen es - sozusagen ein Muppet-Show-Effekt.

Da passen sogar Themen wie Telefonieren, Kochen, Einkaufen, Schulweg

https://www.planet-schule.de/sf/filme-onlin…&seite=3#result

Ich hätte in Niedersachsen gedacht, dass das Angebot gleich ist und nur die Verwaltung über die kleineren Büchereien läuft ... Sommerferien - Zeit die Karte verlängern zu lassen.

Schreib doch einfach in den anderen BL ab, da ist das schon umgesetzt.

Dafür schreiben Gym-LuL aus NDS den Musik-Plan aus BW ab.

Die Baderegeln

https://www.dlrg.de/informieren/fr…uebersetzungen/

Grundgesetz

https://www.bamf.de/SharedDocs/Anl….html?nn=282388

https://www.spd.de/standpunkte/al…n-elf-sprachen/

Verkehrsregeln und Informationen der Polizei

https://www.adfc-niedersachsen.de/index.php?id=6648&L=26

https://www.germanroadsafety.de/

https://www.polizei-beratung.de/startseite-und…uer-zuwanderer/

Möglich wäre auch, sich am Refugee-Guide entlang zu hangeln

https://www.refugeeguide.de/

Zitat von alpha

Ostfriesland ist aber immer ein Traum.

Stimmt.

Zitat von Humblebee

Für mich aus dem ebenfalls platten Teil von NDS ist es teilweise eher langweilig.

Mir gefällt es, mein „Ferienhaus“ hat alles, was ich brauche, eine komplett ausgestattete Küche, einen etwas wilden Garten (ok, Rasenmähen muss man selbst), Internetanschluss, zur Not einen Ofen…

Die Möglichkeiten, essen zu gehen, finde ich eher bescheiden

und leider gibt es keinen Blick aufs Meer, aber die Inseln sind in diesem Sommer rappelvoll.

… und manche Schule ist froh, beliebig-beliebig besetzen zu können, auch wenn „beliebig“ generell kein Mangelfach ist.

Es gibt auch USB mit Lightning-Anschluss, sodass man Dateien vom IPad auf andere Geräte bringen kann.

Mein derzeitiger DaZ-Schüler mag den SU und ist immer sehr erfreut, wenn er mal mitmachen kann.

Schaubilder sind super, weil er sie abzeichnen kann. Auch glaube ich, dass er versteht, worum es geht.

Bei Versuchen war er auch sehr aktiv, aber das ist aufwändig und es muss dem Szenario nach auch möglich sein. Gleiches gilt fürs Zubereiten von Speisen. Aber da müsstest du dich mit der Lehrkraft für Biologie absprechen. Außerdem sind 2 Stunden nicht viel.

Möglich ist es, kleine Dialoge zu trainieren, so wie es in der GS mit Englisch gemacht wird, z. B. zum Einkaufen. Mit dem Thema wiederhole ich Nahrungsmittel, Bekleidung, Möbel. Wenn die Schüler älter sind oder sprachlich nicht mehr ganz am Anfang, kann man sicher auch Produktvergleiche einsetzen. Stehen sie insgesamt eher am Anfang, könntest du mit der Mathelehrkraft absprechen, ob du den Bereich Größen - Geld übernimmst. Spielgeld gibt es bei der Bank, einfache AB bei der Bundesbank, sie schicken Material, man kann es aber auch herunterladen als pdf und sichten und nur einsetzen, was möglich ist oder zur Differenzierung einsetzen - da muss man sich herantasten.

In der GS ist das bei uns nicht umsetzbar, die SuS haben kein Handy, aber ich denke, der sinnvolle Umgang mit hilfreichen Apps wäre auch ein passendes Thema, Übersetzungsprogramme, Anton, Duolingo, …

Vom Goethe-Institut gibt es viele Angebote, außerdem gibt es Nachrichtenseiten in einfacher Sprache und Nachrichtenseiten in verschiedenen Fremdsprachen, sodass man diese nutzen und dann aktuelle Themen im Unterricht aufgreifen kann.

Auf die Suche gehen kannst du nach mehrsprachigem Material, ich habe vor ein paar Wochen in meiner (normalen Grundschul-)Klasse die die Baderegeln verteilt, Schwimmen konnte nicht stattfinden, es hat genau meine Klasse getroffen. Jedenfalls gab es auf einer Seite die Regeln mit Bildern und deutschem, englischem und arabischem Text. Wenn dann eine Sprache fehlt, kann man versuchen, es mit Hilfe eines Übersetzungsprogrammes zu erweitern, sodass es mehr Sprachen gibt und das Thema verstanden wird und „Übersetzung“ gleich mit.

Flyer gibt es auch zu Verkehrsregeln und ich meine auch zum Grundgesetz, müsste ich später mal raussuchen.