Beiträge von Palim

Zitat von Tom123

In der Schule ist es aber ein muss. Also müssen wir dort Rücksicht nehmen

Dann hoffen wir, dass du da genug Verständnis und Sensibilität an den Tag legst, um es umfassend zu verstehen und Schüler:innen entsprechend zu begleiten.

Danke, chilipaprika , ich denke, der Beitrag von Quittengelee war ironisch bzw. sarkastisch gemeint, aber nicht gekennzeichnet.

Meine Erfahrung in der Schule ist weitestgehend gut, da nehmen sehr viele Menschen sehr viel Rücksicht und lernen dabei voneinander, wie es gehen kann, so wie Chili es auch beschreibt.
Zwischendrin hat man leider doch wieder Vorfälle, wie z.B. Flips in der Brotdose. Da sollte das Kind einen schönen Tag haben, drei andere hatten das Nachsehen.

Zitat von Tom123

Ich denke, dass ein gutes Restaurant das hinbekommt.

Du bist aber nicht darauf angewiesen und hast entsprechend wenig Erfahrung, wie oft aus „Ich denke“ leider „ich weiß es jetzt besser“ wird.

Da nutzt es auch nicht, wenn du den Kolleg:innen unterstellst, sie hätten nicht das besonders gute Restaurant ausgewählt, das ist keine Garantie.

Zitat von Tom123

Gerade im Restaurant finde ich es unproblematisch. Viele Restaurants nehmen Rücksicht.

Ist halt doof, wenn es dann nicht so ist und das Essen entweder nicht genießbar …

… oder bei hoher Sensibilität im schlimmeren Fall schon zu spät.

Meine Unverträglichkeiten sind unangenehm, aber nicht lebensbedrohend. Dennoch erlebe ich es nahezu immer, dass auf die deutliche Bitte keine Rücksicht genommen wird.

Wie viele Restaurants kennst du, in deren Karten zumindest die gängigen Allergene vermerkt sind?

Wie viele Personen kennst du, die andere Allergien oder Unverträglichkeiten abseits der gängigen Allergene haben?

Wie viele Restaurants kennst du, die glutenfreie Alternativen anbieten?

Ob man das mit Zöliakie riskieren will, ist dann die nächste Frage, Schocks kommen noch schneller, z.B. durch Nüsse oder Sellerie.

Ja.

Zitat von Gymshark

Keine/r kann erwarten, dass beim Beispiel "Geburtstagsmuffins" sämtliche Ernährungsgewohnheiten Berücksichtigung finden -

Nein, aber wenn Erdnüsse/Flips allein durch Anwesenheit Symptome hervorrufen, muss man das wissen und im Notfall handeln können. Ich bin dankbar, wenn Eltern es direkt anmerken, denn Kinder mit 6 Jahren können nicht immer auf alle achten.

Außerdem kann man abgepackte Sachen haben, die frei von … sind, sodass die Kinder/Kolleg:innen eine Alternative haben.

Es ist deutlich, dass manche hier keine Vorstellung davon haben, wie einschränkend, unangenehm oder auch gefährlich der Konsum sein kann. Im Kollegium ist es bei uns bekannt, zumindest, dass Menschen Rinder Ernährung eingeschränkt sind, die meisten Sachen weiß ich auch konkret.
Im Restaurant nervt es mich, dass es immer noch nicht berücksichtigt wird.

Wassereis?

Fällt eigentlich Pfefferminztee-Eis unter das Tee-Verbot?

Und was ist mit Wassereis mit Pfefferminzgeschmack?

Wir haben auch so eine Blitz-DB in der Pause, für alles, war kurz abzustimmen ist.

Alles, was länger braucht, muss in die DB.

Die findet aber auch 1x monatlich statt, daneben andere Konferenzen. An sich ist 1 Tag in der Woche mit Konferenz belegt und selbst da ist es nicht möglich, alles unterzubringen.

Zitat von Finnegans Wake

Ich bestelle zwar: eine Kugel Vanille-Eis

Wirklich?

Du sagst nicht: "5 Bällchen Schoko, bitte"?

Es war mir gar nicht aufgefallen, in meiner Umgebung gibt es auch Bällchen-Esser.

Zitat von Finnegans Wake

Räuberlöffelchen

https://www.alamy.de/stockfoto-klei…l-93413926.html

Du möchtest deinen Eisbecher mit der Familie teilen?

Bekommen deine Kinder kein eigenes Eis?

Nein.

Die Kinder frühstücken im Klassenraum,

wenn ich Aufsicht habe, gehe ich von dort direkt in die Aufsicht und danach wieder in die Klasse für den nächsten Unterricht.
Aber meine SL käme nicht auf so eine Idee.

Bei der Lasagne-Taktik einiger SuS, bei denen man mittags in Schichten sehen kann, was am Tag bearbeitet wurde, möchte ich, dass sie vor dem Frühstück ihre Materialien wegräumen, damit es keine Salami-Lasagne wird.

Zitat von Plattenspieler

Würdest du das auch für Alkoholika so sehen?

Das ist in NDS per Erlass geregelt.

https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/sch…hulen-6125.html

… ansonsten bist du, Plattenspieler , doch in der Fastenzeit.

Ich habe gehört, dass die SL einer anderen Schule den Kolleg:innen die Eisberechtigung für Nuss- und Erdbeereis entzogen hat.

Darf man dann noch Schokoladen--Eis mit kandierten Nüssen und Vanilleeis mit Erdbeeren konsumieren?

Zitat von pfto3

Ich hab doch eh geschrieben, dass es um einen Freund geht, der die Ansicht vertritt, dass Lehramt für ihn das geringste Übel ist – quasi Teilzeitjob bei Vollzeitgehalt.

Er hat auch keine Lust, sich selbst zu kümmern, deshalb machst du das?

Zitat von pfto3

Es gibt ja keine Pflicht, Klassenlehrer zu sein

Wie lustig.

In diesem Jahr verzichten wir auf Klassenlehrer:innen, wir hatten keine Lust und dachten, die Aufgaben lösen sich dann einfach auf.

Ich hatte nach den Vortragenden geschaut und Beispiele gesucht.

Wenn Lernen mit Bezug zur Realität darin besteht, dass man kocht (Anwendung von Mathe), einen Garten anlegt oder andere Projekte durchführt, halten Grundschullehrkräfte doch locker mit.

Dass viele Klassenarbeiten geschrieben werden, liegt wohl auf dem Fokus auf Bayern.

Wenn es darum geht, Lerneinheiten in Schnipsel von 20 min zu zerteilen, bin ich irritiert, wenngleich es den Methodenwechsel durchaus in der GS gibt, gerade bei den kleinen. Das hat aber mit Methodenkonfetti nichts zu tun.

Ich habe mich nicht länger damit beschäftigt, weil ich keinen innovativen Ansatz erkennen konnte, der mich gelockt hätte, und würde nicht an einer Fortbildung teilnehmen, die den Eindruck erweckt, Altbewährtes mit neuen Schlagworten zu versehen, um es neu erscheinen zu lassen.

Ansonsten ist meine Erfahrung der vergangenen Jahre, dass Schüler:innen für die Arbeit an Projekten durchaus Fähigkeiten mitbringen müssen und diese nicht ad hoc entwickeln. Das braucht Zeit, die man dann irgendwo finden muss … und anderes dann vernachlässigt.

Zitat von Oli Kunkel

Statt „noch mehr Input“

... steht da ja, Input soll es keinen geben.

War dann wohl doch nicht so wichtig, in Austausch mit Lehrkräften zu kommen.

Zitat von Oli Kunkel

Habt ihr im Alltag Strategien, die über das punktuelle „Aktivieren“ hinausgehen

Vielleicht ist das die Antwort auf meine Frage.

Zitat von DFU

Wenn deine 60minuten Aufsichten nur 1/2 Deputatsstunde (22,5 min) zählen, dann habt ihr in der Schule den Zusammenhang, dass eine Deputatsstunde Unterricht (inklusive Vor- und Nachbereitung, Korrekturen) zwei Zeitstunden Arbeitszeit bindet.

Das ist in NDS für den Ganztag exakt so geregelt. Dafür werden die Schulen nur zu 75% mit Personal versorgt, damit die Lehrkräfte die Pausen übernehmen, die gar nicht auf das Deputat zählen, und Aufsichten am Mittag, die nur zur Hälfte zählen. Das wird damit begründet, dass man dafür keine Vorbereitungen hätte. Andererseits wird bei anderen Deputatsstunden nicht angenommen, dass man jeweils 1/2 Deputatstunde für die Vorbereitung benötigt, dann müsste das Deputat ja insgesamt viel geringer ausfallen.

Es gibt Möglichkeiten, dies zu umgehen (Einsatz der Pädagogischen Mitarbeiter:innen, da zählt es 1:1), dafür hat man dann am Mittag als Lehrkraft eine entsprechend lange Pause, wenn man danach noch ein Angebot gibt, das 1:1 aufs Deputat gerechnet werden kann.

... und auch da würde eine Arbeitszeiterfassung greifen, da diese Anfang und Ende registriert und keine Vorgaben setzt, wann die Lehrkraft nur halb zugegen ist.