Der leckerste Matjes der Welt!!! Wenn ich das hier mal so eiswerfen darf.
Du bist also eine Anhängerin roter Heringe, soso.
Beiträge von Palim
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Wir haben einiges, Logico-Bretter sogar als Klassensatz.
Allerdings habe ich den Eindruck, dass diese weit weniger als früher eingesetzt werden.
Das könnte daran liegen, dass man sehr viel individueller als früher fördert, also nicht eine Kartei ausreicht, sondern noch eine 2. und 3. für die zieldifferenten Kinder benötigt würden … 8nd das haben wir dann doch nicht.
Es könnte auch daran liegen dass derzeit der Trend verstärkt zum Abarbeiten von Kopien in Heftern geht, die XY-Werkstatt hat mit Werkstatt-Unterricht nichts zu tun, sondern ist eine Sammlung von AB. Das ist einfacher zu organisieren und schneller zu individualisieren, aber auch trist.
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… aber zuverlässig.
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Wie findest du das Konzept allgemein Palim?
Doof.
Ich bin immer ein Fan von offener und ehrlicher Kritik.
Nun hast du eine.
Man kann sicher auch mit einem GenZ Slang, das ganze verlockend gestalten.
Man kann Kinder mit diesem und jenem verlocken, bei Jugendlichen wird es schon schwieriger.
Ich denke, in der Schule muss man Acht geben, wann man Spielerisches nutzen will, weil die Motivation steigt und der Nutzen entsprechend groß ist.
Man muss aber auch reflektieren, wann und wo man Belohnungssysteme einsetzen will und wann und weshalb sie schädlich sind. Wir stören uns an einem Algorithmus sozialer Medien, der zu mehr Konsum verführt, gleichzeitig nutzen wir Apps, die häufigeres Nutzen zum Lernen einfordern (siehe Duolingo). Wir trainieren uns/ den Kindern also an, sich nach den Belohnungssystemen zu richten. Gleichzeitig erlernen sie dann aber nicht, sich selbst um etwas der Sache wegen zu bemühen und sich um den Lernerfolg zu kümmern. Ich habe den Eindruck, dass dies zunehmend verloren geht, gerade weil die anderen Systeme das Suchtverhalten triggern.
Davon abgesehen fehlt mir ein Rückmeldesystem, ein System, das bei egal welcher Aufgabe den Lernenden weiterhilft, etwas auf pädagogische Weise korrigiert, herausfordert, aber nicht überfordert. DA wäre KI irgendwann sicher hilfreicher, als allein darin, Aufgaben nach gleichem Muster auszuwerfen.
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Die kleinen Stippen im Vanilleeis sind gar keine Vanille, sondern Aktivkohle?
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Um die Challange anzunehmen, muss doch aber Lernbereitschaft vorhanden sein.
Mit einer "was bekomme ich dafür"-Prämisse würde dies nicht erfolgen.
Ob ein "Hey, dreh ein Video"-Aufforderung besser gelingt als mit "Erstelle ein Video..." und ob "Challenge" der besser Name für "Aufgabe" ist, stelle ich in Frage.
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Du meinst, er hat zu viel Aktivkohle verzehrt?
... gar nicht gut ... gute Besserung.
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Wer teilnimmt und gewinnt, bekommt quasi virtuelle Abzeichen für zusätzliche Arbeit.
Ich erlebe als Nachteil der Bewertung auf Grundlage von Kriterien, dass sich Personen sehr genau um gewinnbringende Kriterien kümmern, anderes aber ebenso genau außer Acht lassen.
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Ich hatte neulich von so einem kreativen Eis-Esser gelesen, der sein eloquentes, ggf. etwas rabulistisches Votum über Eissorten über alle Eistestungen gestellt hat, um es - ad nauseam - durchzubringen.
Ich habe noch überlegt, ob er das rote Heringseis allein für sich haben wollte, aber nun ...
... ist er eingefroren ...
... zu viel Eis aufeinmal, vermutlich.
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Gegen das Selbst-Aneignen spricht übrigens das aktuelle System Schule. Man hat kaum Luft zum Atmen, geschweige denn zur ordentlichen Unterrichtsvorbereitung mit anschließender eigenen Reflexion. Es ist daher unerlässlich, dass man durch das Ref dazu gezwungen wird.
Gleichzeitig wird das System Schule dazu gezwungen, dem Rechnung zu tragen - wenigstens weitestgehend im Ref, ohne dass man dort für noch mehr Stunden und noch mehr Aufgaben eingesetzt werden kann.
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Das machen die Schüler:innen freiwillig oder als Übung oder als Hausaufgabe?
Oder gar nicht?
Wo genau ist da der Einsatz der KI?
Warum genau benötigen Schüler:innen eine App oder eine Plattform, wenn sie es mit ihren Schülergeräten bearbeiten und fristgerecht in der schuleigenen Plattform hochladen können?
P.S. ... schon wieder Mittwoch.
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Was du zitierst ist doch eindeutig.
Offenbar nicht.
meine Freunde im MINT-Bereich, gerade Ingenieure, Informatiker und Co. und gerade dort nochmal die besonders Neurodivergenten begrüßen eigtl. immer den schnörkellosen, eindeutigen, logisch-argumentativen Stil.
Ich würde deinen Schreibstil anders umreißen und stelle fest, dass hier mehrere Schreibende deinen Stil weder schnörkellos noch verständlich finden, wie neurodivergend sie auch immer sind.
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Ich würde dich wirklich bitten, ganz genau zu lesen was ich konkret schreibe (und was nicht).
Ich habe ganz genau deine Zitate daruntergesetzt.
Dann müsstest du mal deutlicher schreiben, was du zum Ausdruck bringen möchtest und nicht nur Andeutungen setzen oder hinterher erklären, dass du etwas anderes sagen wolltest… Es steht da nicht.
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Ich hatte ein kleines Lenovo und lese inzwischen am Tablet.
Es kommt auch darauf an, ob dein Gerät wasserdicht sein sollte, weil du bei. Lesen am Strand/ im Wasser liegen willst.
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Es geht beim Ref um eine oktroyierte Maßnahme für alle
Man nennt es „Ausbildung“,
übrigens gibt es Ansätze, dass man Teile davon in Modulen ausweist, um mehr Individualität und Spezialisierung zu ermöglichen.
Ich wüsste gerne mehr über die Inhalte, um das beurteilen zu können. -
abseits von Anekdoten
Aber dein Studium und deiner ist deine Anekdote.
Du bist der Meinung, dass du da nichts gelernt hättest und ohne diese Inhalte auskommen kannst.
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Wer macht das denn / widerspricht dem denn?
Du schreibst, du bräuchtest das nicht,
Erziehungswissenschaften kann man zusammenstreichen.
… Zitat müsste ich raussuchen…
Hier:
bei Erziehungswissenschaften ließe sich deutlich einsparen
Bezogen auf Erziehungswissenschaften, Didaktik ind Co.: Bspw. die Flut an (praktischer) Arbeit mit qualitativen Studien, diverse Übungen, das Praxissenester samt Begleitseminaren, die x-te Veranstaltung zum gerarde aktuellen Didaktiktrend...
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Ich fänd die Fortführung inhaltlicher Diskussionen ja nett...
Fang an.
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Vielleicht passen hier auch Eselsbrücken-Memes für den Unterricht rein
Gehört das nicht eher in den Schoko-Vanille-Thread?
