Beiträge von CatelynStark

Zitat von laleona

Ich stand heulend vor der SL, da ich gerade erfahren hatte, dass mein Bruder im Koma liegt und es schlecht aussieht, da meinte die SL: Gehen Sie mal 10 Minuten in den Auszeitraum und dann können Sie weiterunterrichten (verheult - hab ich Depp auch so gemacht).

Erst mal: Alles Gute für deinen Bruder und ganz viel Kraft für dich!

Du hast echt Pech mit der Schulleitung. Bei uns wird man einer solchen Situation sofort frei gestellt. Melde dich die nächsten Tage einfach krank. Die SL wird sich denken warum, aber ist dann auch egal.

Die Sache mit der Beerdigung eines Großelternteils kenne ich auch. Ich sollte vom Seminar dafür nicht freigestellt werden. Nachdem ich das zweite Staatsexamen schon bestanden hatte. War ganz am Ende des Refs. Dank eines engagierten Fachleiters ging es dann aber doch.

Zitat von state_of_Trance

Der Klassiker: Die Hobbyteilzeitlehrerin und der Mann mit dem "richtigen" Job.

So ist es.

Zitat von Flipper79

Ist im TZ - Konzept vorgesehen, dass TZ-Kräfte (bis zu einer bestimmten Stundenzahl) einen (oder mehr) freie Tage erhalten können (soweit dieses vom Stundenplan her geht)? Ist im TZ - Konzept vorgesehen, dass TZ Kräfte auch (oder statt einem freien Tag) einen Stundenplan bekommen, bei dem sie sich wünschen können, z.B. nicht zur 1. Stunde oder gar keinen oder an bestimmten Tagen keinen Nachmittagsunterricht erhalten?

Die Beispiele, die ich oben genannt habe, gehe alle über das TZ Konzept hinaus.

Zitat von Kiggie

Wenn es Freistunden wären, kann ich die vielleicht nutzen um anderen Unterricht vorzubereiten und habe zu Hause mehr Freizeit.

Da ist sehr viel Wahres dran, was gerne mal von Kolleg:innen mit mehr als zwei Freistunden pro Woche vergessen wird.

MIch stört es auch wahnsinnnig, dass wir eine ganze Reihe an Kolleginnen haben, die alle möglichen Wünsche an den Stundenplan haben, weil sie sich sonst nicht um die Kinder kümmern können. Und das geht deutlich über "ich kann nicht zur ersten Stunde hinaus". Da werden bei 18 Stunden zwei freie Tage gefordert, bei 16 Stunden auch, aber dann gleich mit Angabe welche Tage frei sein sollen, bei 16 Stunden auch "nie nach der sechsten Stunde und bitte mindestens ein freier Tag" (Ganztagsschule). Und die Begründung ist IMMER "die Kinder". Wenn man dann mal fragt, ob nicht der Vater einspringen könne, heißt es, der sei in seiner Firma zu wichtig.

Das finde ich toll! (Gerade auch, weil den Kinder absolut freigestellt ist, ob sie das möchten, oder nicht)

Zitat von Catania

Passt vielleicht auch gut zum Thema: Neben Jogginghosen (viele unserer SuS tragen gar nichts anderes mehr ) sind bei uns gerade GANZ IN: Aufgeklebte grellfarbene cm-lange Plastik-Fingernägel, gern kombiniert mit angeklebten langen Plastik-Wimpern

Wer das als SuS noch toppen möchte, lässt sich dazu noch etliche unübersehbare Knutschflecke machen.

Das ganze Programm ab Klasse 7

Bei uns nicht schon aber der 7, aber in der Oberstufe. Es ist nur ein kleiner Teil der Schüler:innen, aber die können z.T. nicht mal mehr einen Stift vernünftig halten. Sie halten Stifte so, wie meine Tochter sie VOR der Ergotherapie gehalten hat, in der ihr Stifthaltung "so nebenbei" (eigentlich ging es um was anderes, Stifhaltung war Mittel zum Zweck) beigebracht hat.

Oder man schaut einfach die Sendung mit der Maus:

Zitat von fossi74

Das weiß man als mündiger Bürger doch... oder nicht?!

Sollte man meinen!

Laut den Abrechnungen meines Kardiologen bin ich in der 15. Woche schwanger. Und zwar DURCHGEHEND seit Dezember 2014. Hab das mehrfach angemerkt und bekam immer die Antwort: "ja, ja, müssen wir rausnehmen".

Ich kann mir schon vorstellen, das die Geschichte der TE stimmt. Bei mir auf den Rechnungen stehen auch immer alle möglichen Diagnosen drauf, bei denen ich denke "hatte ich noch nie".

Vor meinem Amtsarztbesuch habe ich mir übrigens auch genaul 0 Sachen nachgefragt. Ich wusste, ich bin nicht chronisch krank und genau das habe ich da angegeben. Ob da in irgendwelchen Akten irgendwas steht, weiß ich bis heute nicht.

Im Falle der TE würde ich mich aber auch beraten lassen.

Ich bin mal über den Fuß einer verschiebbaren Tafel gefallen. Dabei habe ich zwar nicht die Tafel beschädigt, aber mich selbst. (war nichts ernstes, aber es hat weh getan)

Ich würde auch bei der Polizei nachfragen und Gewerkschaft und PR zu Rate ziehen. Ggf. noch ein oder zwei Kolleg:innen, denen du absolut vertraust.

Ich würde einfach "mag sein, ist mir egal" sagen. Entspricht auch der Wahrheit. Ich will nicht, dass meine Schüler:innen mich mögen, ich will, dass sie etwas bei mir lernen. Wenn sie mich dazu dann noch ganz nett finden, ist das ein Bonus für sie.

Ich habe in NRW mit voller Stelle (allerdings in der PKV) nach dem Ref ca. 2600 Euro ausbezahlt bekommen. Das fand ich ganz ordentlich. Jetzt, etwas über 10 Jahre später sind es ca. 4000 Euro (verheiratet und ein Kind, Ehepartner auch verbeamtet, inzwischen A14, aber ohne Kindergeld, rechnet man das dazu, ist es halt noch mal mehr).

Da muss ich sagen, dass finde ich schon nicht schlecht und ich kann mehr als gut davon leben (Das konnte ich von den 2600 ganz am Anfang unverheiratet und ohne Kind übrigens auch)

Die Schwierigkeit an einer Schule wegzukommen sehe ich auch als großen Nachteil (obwohl ich gar nicht wechseln will), auf der anderen Seite hat mir aber gerade die Coronakrise doch auch gezeigt, wie schön es ist einen Job zu haben, den man eigentlich nicht verlieren kann (die Arbeitbedingungen für Leher:innen in der Coronakrise lasse ich hier mal komplett außen vor).

Zum Wahl-o-Mat: Den finde ich dieses Mal auch weniger gelungen als sonst. Den hier schon genannten Problemen stimme ich zu. Unter den ersten drei waren für mich die beiden Parteien, zwischen denen ich schwanke, aber auch eine Partei, die für mich persönlich unwählbar ist.

Und ich habe auf Catania geantwortet, die geschrieben hat, dass in OWL die Jagdvereine bzgl. ihrer Mitgliederzahlen direkt hinter den Schützenvereinen kommen.

Ich unterrichte Mathe, Englisch und Informatik.

Englisch war das Fach, dass ich unbedingt studieren wollte und ich habe das Studium unglaublich genossen, auch wenn es teilw. viel Arbeit war.

Mathe habe ich studiert, weil mir Geschichte als Zweitfach zu unsicher war bzgl. späterer Planstelle und Latein gerade nicht dort, wo ich studieren wollte, angeboten wurde. Mathe war also meine "Drittwahl" aber gleichzeitig auch zu dem Zeitpunkt noch eine Jobgarantier (und ich mochte Mathe auch, nur halt nicht so sehr wie Englisch).

IF habe ich später gemacht, weil ich dachte "klingt cool". Ist es auch.

Am meisten für mich selbst gebracht hat mir das Mathestudium (ganz andere Denkweise, die für mich faszinierend ist).

In meiner Freizeit beschäftige ich deutlich mehr mit "Englisch" (ich lese viel, unterhalte mich mit anderen Leuten über das Gelesene, habe großes Interesse am englischen Sprachraum, sowohl kulturell, als auch politisch etc.).

Also, ich würde sagen, ich brenne für Englisch in einem gewissen Rahmen (ab ca. Klasse 8, vorher ist es mir zu viel "klein klein"), aber ich unterrichte die anderen beiden Fächer auch gerne.

Viel wichtiger finde ich aber, was MrsPace oben sagt:

Zitat von MrsPace

Naja, ich finde es immer sehr sehr befremdlich, wenn jemand sagt, er „brennt“ für seinen Beruf. Ich mache das um Brötchen zu verdienen und nicht aus Leidenschaft oder weil ich mich selbstverwirklichen will. Ich mache meinen Beruf sehr gerne, das ja. Er macht mir Spaß. Ich gehe sehr gerne und motiviert in die Schule. Ich engagiere mich dort. Bin ÖPR-Vorsitz, bringe mich bei der Schulentwicklung sehr gerne ein. Aber „brennen“?! Defintiv nein.

Das ist eine sehr gesunde Einstellung. Denn irgendwann ist mal Schluss.

Also, die Wartezeit von 2,5 Jahren bei der DLRG ist schon für den Schwimmkurs. ABER: Ins "normale" Training der DLRG werden nur Kinder aufgenommen, die dort auch schon den Schwimmkurs gemacht haben. Soweit ich weiß, liegt das daran, dass die einfach vollkommen überfüllt sind.

Wie das bei 14 Jährigen aussieht weiß ich natürlich nicht, aber in der Altersklasse meines Kindes ist das so.

Zitat von Catania

Geh mal nach Ostwestfalen, Du würdest Dich wundern. Die Mitgliedschaft im Jagdverein (einschließlich der Besitz eines Jagdscheins) kommt teilweise gleich hinter der Mitgliedschaft im Schützenverein. Das zieht sich durch bis zu den entsprechenden Ausbildungen und Tauglichkeitsprüfungen für Jagdhunde.

Ich wohne in OWL und habe hier auch schon an verschiedenen Orten gewohnt. Ich kenne in OWL niemanden persönlich, der einen Jagdschein hat. Mein Vater kennt eine Person. Mitglieder im Schützenverein kenne ich in OWL auch nicht, mein Vater ein paar, mein Schwiegervater auch ein paar.
Mitlgieder im Schützenverein und auch Mitglieder im Jagdverein kenne ich aber doch einige, nur wohnen dir gar nicht in OWL, sondern im Münsterland. Wobei Statstiken durchas etwas anderes sagen können, mein Empfinden ist ja nur anekdotisch.
Hier sind alledings die freiwillige Feuerwehr und je nach Ort auch THW und DLRG ziemlich groß und populär (Warteliste für Kinderfeuerwehr 2 Jahre, für DLRG 2,5 Jahre)

Ich mache den Stundenplan und habe bisher noch niemandem aus dem Kollegium gelyncht.

Im Ernst: Ich bewundere jeden, der neben Beruf und Familie noch Zeit und Energie für ein Ehrenamt hat. Hut ab und vielen Dank!

Zitat von state_of_Trance

Außerdem denke ich, dass eine CatelynStark ein dickes Winterfell hat (sry)

Aber sowas von! Mir ist immer kalt und zwar auch im wirklichen Leben.

Zitat von state_of_Trance

Das dicke Fell sollte sich jede(r) Junglehrer/in sowieso möglichst schnell wachsen lassen, das ist in vielerlei Hinsicht sehr hilfreich.

Absolute Zustimmung! Das ist mir relativ schwer gefallen, aber es wird immer besser und das (Berfus)leben dadurch viel unbeschwerter.

Ich sage mir immer: Ich habe Autorität bzw. Respekt verdient qua Amt (ein:e Lehrer:in muss sich das nicht verdienen, sondern kann es maximal verlieren) und im Gegensatz zu den allermeisten Eltern, habe ich ein erstes und zweites Staatsexamen für das Lehramt an meiner Schulform.