Beiträge von Humblebee

Zitat von Antimon

Das ist kein Kriterium für guten Unterricht. Wir haben in der Grundschule noch in der Ecke gestanden und sind am Gymnasium an den Haaren gezogen worden, wenn wir beim Maschinenschreiben nen Fehler gemacht haben. "Überlebt" habe ich das alles. Und zum Glück sind solche Zeiten unwiederbringlich vorbei.

Nein, ich habe ja auch nicht behauptet, dass ich diese "Abfragen" für richtig guten Unterricht gehalten habe. Ich wollte - das sagte ich ja nun schon einmal - lediglich darauf hinweisen, dass es solche "Abfragen" nicht nur in BY gibt oder gab. Nichtsdestotrotz - und das fand ich dann doch wieder gut - hat die Aussicht, für die Zusammenfassung der Vorstunde nach vorn geholt zu werden, aber halt damals dafür gesorgt, dass ich den Unterrichtsstoff in Bio vor den Klausuren schon besser "drauf" hatte als den in anderen Fächern, wo ich immer erst kurz vor knapp angefangen habe zu wiederholen bzw. den Klausurstoff nochmal genauer durchzuarbeiten.

Solche Methoden wie in-der-Ecke-stehen-müssen oder gar an den Haaren gezogen werden gab es an meinen damaligen Schulen in den Jahren, wo ich zur Schule ging (1978 bis 1991) zum Glück nicht (oder nicht mehr).

Ja, ich leider auch.

Zitat von Moebius

In Niedersachsen intendiert die Erlasslage in meinen Augen keine primäre Bildung der Note für sonstige Mitarbeit durch "Abfragen", also gezielte Stichproben.

Mein o. g. Bio-Lehrer hat die "Abfragen" zu Beginn jeder Unterrichtsstunde damals in die mündliche Note einfließen lassen.

EDIT: Das war aber wohlgemerkt schon Ende der 1980er Jahre!

Zitat von lassel

Falsch ausgedrückt. Es gibt ab der neunten Klasse Noten und Kurse. Dementsprechend gibt es Notenzeugnisse ab 9.1, die man dann auch vorlegen kann. Aber wer braucht das heute noch?

Bewerben auf eine Lehrstelle? Schon mal was von Demographie gehört? Empfehle dazu https://www.thalia.de/shop/home/arti…EQaAv71EALw_wcB

Die Jugendlichen müssen sich doch nicht mehr früh bewerben oder ellenlange Bewerbungsanschreiben formulieren! Es reicht, wenn sie ne Whatsapp schreiben, dass sie eventuell dort ne Ausbildung machen wollen. Dann werden sie vom Arbeitgeber persönlich abgeholt.

Ach, danke plattyplus , darauf wollte ich auch noch eingehen!

Entschuldige bitte lassel , aber das stimmt absolut nicht! In den letzten Jahren mussten sich einige meiner SuS sogar auf Praktikumsplätze mit einer kompletten Bewerbungsmappe bewerben (wie gesagt: BFS mit Eingangsvoraussetzung Hauptschulabschluss), sogar auf Praktikumsplätze im Einzelhandel.

Dass bei irgendeinem Ausbildungsbetrieb eine WhatsApp zur Bewerbung reicht, ist mir noch nicht zu Ohren gekommen. Aber vielleicht ist das bei Betrieben, die ganz verzweifelt nach Azubis suchen, tatsächlich der Fall. Meine SuS mussten sich bislang noch alle mit Bewerbungsmappen oder zumindest einer Bewerbung per E-Mail, die aber ja auch einen Lebenslauf, ein Anschreiben u. ä. erfordert, bewerben.

Zudem werden auch weiterhin in vielen Bereichen die Ausbildungsplätze schon im Herbst für den nächsten Sommer vergeben.

Zitat von lassel

Elfte Klasse ist nicht Unterstufe

Ach, nee, echt?!

Zum einen ging es mir darum, ein Beispiel für eine "Abfrage" im Unterricht auch hier in NDS zu geben, zum anderen hat dieser Lehrer diese Art der "Abfragen" natürlich auch in Unterstufenklassen angewendet. Ich hatte ihn allerdings nur in der 11. Klasse im Unterricht.

Und außerdem gibt es doch in BY "Abfragen" nicht nur in der Unterstufe, oder?

Zitat von SteffdA

Kann das jemand von den Lingusiten hier bestätigen oder widerlegen?

Im Englischen - auf das sich dein Link bezieht - ist die Mehrzahl auf jeden Fall "smilies" (die Erklärung passt auch auf "babies" oder "parties"), im Deutschen meines Erachtens aber "Smileys" (wie auch "Babys" und "Partys"). Oder, liebe Deutschkolleg*innen?

BTW würde ich meinen, dass es sich in dem "Postillon"-Artikel gar nicht um "Smileys" sondern um "Emojis" handelt. Denn "Smileys" sind doch nur diese runden gelben Gesichter, oder nicht?

Zitat von lassel

Was heißt „ganze Reihe"? Wir sind fünfzügig und pro Klassen gehen etwa 1-2 SuS nach 9.

Na, das sind dann aber m. E. auch nicht "wenige".

Ansonsten sind an meiner Schule (einzige BBS des Landkreises) mittlerweile 1800 SuS in fünf Abteilungen. Da kann ich dir leider nicht genau sagen, wieviele SuS von besagter IGS (von der ich übrigens nicht weiß, wieviel zügig sie ist) sich durchschnittlich pro Jahr bei uns bewerben. Ich bin nur in einem einzigen Aufnahmeausschuss für einen einzigen Bildungsgang (Eingangsvoraussetzung ist der Hauptschulaabschluss) und unter den Bewerber*innen sind insgesamt vielleicht zehn pro Jahr, die von der IGS kommen,davon dann wiederum ca. die Hälfte aus Klasse 9.

Zitat von lassel

Stell euch das doch mal andersrum vor, dass ihr unangekündigt auf der GK oder FK über den Inhalt der letzten Sitzung vor versammelter Mannschaft ausgefragt werdet.

Stelle ich mir irgendwie lustig vor, muss ich sagen .

Im Ernst: Ich hatte in der 11. Klasse einen Bio-Lehrer, der zu Beginn jeder Unterrichtsstunde jemanden nach vorne geholt hat, der/die den Inhalt der letzten Unterrichtsstunde zusammenfassen musste. Wir haben's überlebt... Und das hat zumindest dafür gesorgt, dass so gut wie alle SuS aus der Klasse am Tag vor der nächsten Bio-Stunde nochmal die Unterlagen der Vorstunde durchgearbeitet haben .

Zitat von lassel

Bei uns bleiben alle zusammen bis zur 10 (gibt wenige, die nach 9 abgehen).

Das scheint dann evtl. aber eine Besonderheit deiner Schule zu sein oder aber der IGS bei uns im Landkreis. Denn von letzterer kommen eine ganze Reihe von SuS nach der 9. Klasse zu uns an die BBS.

Zitat von NRW-Lehrerin

IGS was soll das sein?

Integrative Gesamtschule?

Ja, genau. Die gibt es meines Wissens nur in NDS.

Zitat von lassel

Echt jetzt? Kennst du dich so wenig mit dem deutschen Schulsystem aus? Es gibt also nur Walddorfschulen oder Schulen mit Noten?

Du willst mir doch jetzt wohl nicht erzählen wollen, dass du dich mit allen Schulformen, die es in den verschiedenen Bundesländern gibt, auskennst?! Ich bin ja nun auch Lehrkraft in NDS, habe aber mit den "unteren Jahrgängen" in den allgemeinbildenen Schulen genau gar nichts zu tun und wusste ebenfalls nicht, dass es an den IGSn auch "Lernentwicklungsberichte" statt Notenzeugnissen gibt, da die Zeugnisse, mit denen sich die SuS dann bei uns an den BBS bewerben, ja doch wieder Notenzeugnisse sind.

Im Übrigen sind an den IGS in NDS - so habe ich durch Nachlesen festgestellt - nur in den Klassen 5 bis 7 Lernentwicklungsberichte vorgesehen. Für die Klasse 8 kann die Gesamtkonferenz entscheiden, ob es bei den Berichtszeugnissen bleiben soll oder ob Notenzeugnisse vergeben werden sollen. Siehe Runderlass "Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5 bis 10 der Integrierten Gesamtschule (IGS)" vom 01.09.2021.

Zitat von Quittengelee

Fehler anstreichen schon, aber eine Information im Text, kann man die auch anstreichen?

Hast du dir den Link von Palim von gestern mal angesehen? https://www.dwds.de/wb/anstreichen

Da werden doch die unterschiedlichen Bedeutungen von "anstreichen" mit Beispielen erläutert.

Ich frage mich gerade, wie so ein Zeugnis eigentlich aussieht. Ernsthafte Frage, da ich ein "Gutachten"-Zeugnis nur aus der ersten Klasse kenne. Trägt dort jede Lehrkraft für ihr Fach etwas für jede/n einzelne/n Schüler/in ein oder wie habe ich mir das vorzustellen?

Ja, genau! Siehe auch Palims Link zur Duden-Seite.

Palim : Dieser "Atlas Alltagssprache" ist ja richtig interessant! Danke für den Link!

Anekdote von heute Vormittag: Mein Lebensgefährte war in einem Verbrauchermarkt hier in der Stadt einkaufen und ihm fiel auf, dass die Regale teilweise recht leer waren. Er sprach darauf den Kassierer an und der meinte: "Das liegt daran, dass es hier gestern ab mittags proppenvoll war mit "Karnevalsflüchtlingen". Die haben den Laden leergekauft!"

Zitat von Quittengelee

"anstreichen" im Heft ist doch wieder so ein bayerischer Spezialbegriff, oder?

Gute Frage! Ich als Norddeutsche benutze das allerdings ebenfalls ab und zu (siehe mein Beitrag Nr 47 ) und ich kenne auch SuS und Lehrkräfte, die von "Fehler anstreichen" sprechen.

Zitat von Quittengelee

In Sachsen sagt man "Federtasche", statt "Federmäppchen" wie in Süddeutschland.

Hier sagt man "Federmappe".

Döspaddel

Zitat von Antimon

Ich unterrichte derzeit 81 SuS in zwei Fächern (ich glaube, so wenige waren es in 9 Schuljahren überhaupt noch nie ...) und habe spontan alle 6en und alle Ungenügenden im Kopf.

Wie Hannelotti schon schrieb: 81 SuS sind auch für eine BBS-Lehrkraft sehr wenig. Ich hatte - aufs Schuljahr gerechnet - noch nie weniger als 120 SuS, zumal ich einige Klassen nur ein Halbjahr lang im Unterricht habe. Und diese besonders guten und schlechten Noten hätte ich evtl. auch im Kopf; nur kann ich die tatsächlich eher selten vergeben, denn so gute bzw. schlechte SuS habe ich meist weder im Englisch- noch im Wirtschaftsunterricht .

Noch immer krank? Oh je . Weiterhin gute Besserung CDL !!!

Im Übrigen finde ich gerade für Grund- und Förderschulen "Wortgutachten" angebracht. Gerade aber bspw. im beruflichen Schulbereich sind die KuK oft nur mit wenigen Unterrichtsstunden in verschiedensten Klassen eingesetzt und wären gar nicht in der Lage, für die einzelnen SuS "ausschweifende" Gutachten zu erstellen. Viele KuK freuen sich ja schon, wenn sie am Ende des Halbjahres die Namen der einzelnen SuS wissen und diese auseinanderhalten können .

Zitat von Quittengelee

Okay, für Erwachsene mag das noch mal etwas anders sein, aber bis 18 sind die Eltern einzubeziehen

Du beziehst die Eltern in deine Notenbesprechungen in der Schule ein? Interessant. Habe ich noch von keiner weiterführenden Schule gehört. Die Erziehungsberechtigten unserer minderjährigen SuS haben jederzeit die Möglichkeit, die Klassenlehrkräfte bei Gesprächsbedarf über die Leistungen ihrer Töchter und Söhne zu kontaktieren und um ein persönliches Gespräch zu bitten; das wird nur leider von kaum jemandem in Anspruch genommen.

Zitat von Quittengelee

11-16 Jährige brauchen auch genauere Rückmeldung und Unterstützung bei der Lernorganisation.

Das brauchen viele unserer schwächeren SuS - gerade in den Berufseinstiegs- und einigen Berufsfachschulklassen - auch. Deshalb sprechen wir mit ihnen. Würden wir ihnen lediglich irgendwelche schriftlichen Schriftstücke dazu aushändigen, würden die ziemlich sicher bei den meisten ungelesen weggeworfen.

Zitat von Quittengelee

Außerdem, wenn ich an die Diskussion hier sonst ums Ref denke, und das sind Erwachsene, die bereits studiert haben! Und die zudem SuS benoten wollen. Was da oft als ungerecht erlebt wird. Wäre denen nicht auch mehr mit Reflexion geholfen als mit einer Lehrprobe und ner 3,wenn die Stunde nur so mittel war?

Unsere Refis bekommen keine Noten für die einzelnen Unterrichtsbesuche, sondern es finden Reflexionsgespräche mit den jeweiligen Fachleiter*innen statt.