In vielen Großraumbüros sitzen mehr Leute, als in den meisten unserer Klassen
In den meisten deiner Klassen vielleicht... Mal davon abgesehen, dass die Menschen, die in einem Großraumbüro arbeiten, viel mehr Abstand voneinander haben, als die SuS in den allermeisten Klassenräumen, kenne ich durchaus auch Büros, wo die Mitarbeiter*innen ihre Masken auch am Schreibtisch aufbehalten haben und diese auch ab kommendem Herbst wieder aufsetzen wollen.
Fast, ich wohne in einer Mühle
Großartig!
Vollkommen übertrieben. Gebe seit Jahren meine Mobilnummer meinen Klassen und hatte noch nie irgendwelche n Ärger oder oft Schüleranrufe. Stehe auch noch im Telefonbuch.
Ob es an Grundschulen/ Gymnasien mit Helikoptereltern anderes als am BK ist, kann ich nicht beurteilen.
Trotzdem würde es mich ärgern, wenn ein Kollege ungefragt meine Nummer weitergibt, auch wenn ich da relativ offen mit umgehe.
Ich habe auch 18 Jahr lang meine Festnetznummer (nicht die Handynummer, die ist für mich persönlich "privater") an die SuS und Eltern meiner BFS-Klasse 'rausgegeben und hatte damit nicht ein einziges Mal irgendwelche Probleme. Dieses Schuljahr ist das erste, wo ich die Nummer noch nicht 'rausgegben habe. Das lag aber daran, dass ich dies am ersten Schultag vergessen habe 
.
Dass Telefonnummern von Lehrkräften von KuK oder dem Sekretariat weitergegeben wurden, ist allerdings bisher in meinem Kollegium noch nicht passiert. Wenn ich mal eine Nummer weitergegeben habe, dann nur nach Aufforderung durch die betreffenden Kolleg*innen während des Distanzunterrichts (ja, da haben mir tatsächlich zwei Lehrkräfte, die in meiner Klasse unterrichteten, explizit gesagt: "Bitte gib' meine Festnetz- und/oder Handynummer an deine Schüler*innen weiter, wenn sie danach fragen.", und haben ihre Nummern auch per Mail und "Moodle" an alle SuS 'rausgegeben).
Ich sehe da keine Lösung. Die Idee, dass man mit fremden Daten hausieren gehen kann, scheint noch nicht widerrufen worden zu sein. Und das ist das Problem. Und darum geht es hier in dem Thread. Es gibt Leute, die der Ansicht sind, Lehrerinnen hätten keinen Anspruch auf eine Privatsphäre. Und diese Ansicht setzen auch um.
Ich jedenfalls ginge zu so jemandem nicht auf eine Grillparty. Wer weiß, was die als nächstes macht.
Tja, so geht halt jeder anders mit solchen Situationen um. Für die einen sind es "Kleinigkeiten", die sich schnell und einfach aus der Welt schaffen lassen, für die anderen grenzt dieses "Vergehen" an einen Weltuntergang.
Die Täterin oder das Opfer?
In diesem Zusammenhang von "Täter*in" und "Opfer" zu sprechen, finde ich absolut übertrieben. Es handelt sich hier um kein Verbrechen.
Doch, bei mir. Ich erzeuge meinen Strom selbst (100% Wasserkraft).
Hui! Sowas habe ich noch nie gehört. Hast du einen privaten Wasserfall?
Aviator : Lass' dir mal aus meiner eigenen Erfahrung berichten, dass es sich bei deinen Erlebnissen wirklich um anekdotische Evidenz handelt! An meiner BBS unterrichtet ein Großteil der Lehrkräfte nicht jahrelang dasselbe, sondern so gut wie jede Lehrkraft ist immer mal wieder oder auch jedes Schuljahr in Klassen eingesetzt, wo sie prüfungs- und oder Abi-relevante Inhalte vermitteln muss (was ja auch gar nicht ausbleibt, weil in sehr vielen unserer Bildungsgänge am Ende des Schuljahres Abschlussprüfungen geschrieben werden und auch vor einem Einsatz im BG kann sich bei uns niemand, der die entsprechende Fakultas hat, "drücken").
Wobei es ja irgendwie logisch ist, dass man sich im Laufe der Dienstzeit in einem Bereich evtl. "etablieren" kann. Ich selbst bin bspw. stellvertretende Teamleiterin im Team "Handel" und dadurch natürlich auch seit Jahren mit mind. der Hälfte meiner Stunden im Bereich "Einzelhandel" (Berufsfachschule und/oder Berufsschule) eingesetzt.
Meine Politik-KuK scheinen zudem "strenger" in ihrer Benotung zu sein als es die KuK an deiner ehemaligen BBS waren. Bei uns gibt es häufig schlechte Noten in Politik, in allen Bildungsgängen. In den letzten Schuljahren hatten z. B. aus meiner BFS-Klasse ganz schön viele SuS eine 5 im Abschlusszeugnis stehen. 2en gab es eher selten und an eine 1 kann ich mich nur bei einer Schülerin aus dem Schuljahr 18/19 erinnern, die eh den besten Notendurchschnitt hatte, der je in diesem Bildungsgang erreicht wurde (1,2).
Im Übrigen finde ich die Themengebiete in den Rahmenrichtlinien für das Fach "Politik", der in NDS für mehrere Bildungsgänge an den BBS gilt (von der BES bis zur 11. Klasse BG!) ganz schön schwammig - i. S. v. weitgefasst - forumuliert. Wer Lust hat, kann ja hier mal schauen: https://www.nibis.de/nli1/bbs/archi…ien/politik.pdf
Auch ich wünsche dir gute Besserung und viel Kraft! 
Ich finde die Frage für mich etwas schwierig zu beantworten. Kinder habe ich nicht und wolte ich auch nie. Liegt evtl daran, dass ich in einer kleinen Familie aufgewachsen bin (meine Verwandtschaft wohnt über ganz Deutschland verstreut und die "nächst-wohnenden" Verwandten wohnten in meiner Kindheit ca. 150 km entfernt, so dass man sich selten traf) und zudem Einzelkind bin.
Komplett nachhaltig zu leben schaffe ich vermutlich auch nicht.
Also entscheide ich mich für die Haustiere, obwohl ich es auch damit nicht so "habe". Wir haben ein Aquarium und etwas anderes, um das ich mich intensiv kümmern müsste, möchte ich auch nicht. Die Fische sind recht pflegeleicht: Das Aquarium wird alle paar Wochen gereinigt und das Wasser gewechselt (das erledigt mein Lebensgefährte) und sechs mal wöchentlich wird abends ein wenig Futter ins Aquarium gestreut; wenn wir mehrere Tage wegfahren, wird ein Futterautomat angebracht. Die Fische sind hübsch anzusehen, aber ansonsten habe ich mit ihnen im Alltag wenig zu tun.
Da ich eure Berichte interessant finde, gebe ich die Frage auch nochmal weiter!
Mal abgesehen davon, dass ich die Frage irgendwie merkwürdig finde (Warum interessiert dich das?), kann ich nichts weiter sagen. Ich war in den 19 jahren, die ich schon an meiner Schule bin, ausschließlich in Klassen oder Kursen zur Vertretung eingeteilt, wo ich selber eingesetzt war und dann entweder in meinem eigenen Unterricht "weitergemacht" habe oder Arbeitsaufträge von KuK hatte, die die SuS bearbeiteten. Auch in den wenigen Fällen, wo ich Vertretung in Klassen/Kursen machen musste, die ich nicht kannte, hatte ich immer Arbeitsaufträge von den zu vertretenden KuK und musste mir nichts selber ausdenken.
Was sollen Ausbildungsunternehmen denn gegen hohe krankheitsbedingte Fehlzeiten unternehmen? Das schärfste Schwert ist die Kündigung und krankheitsbedingt kommst Du da bei Azubis kaum mit durch, außer in der Probezeit.
Das, was ich gestern schrieb, bezog sich nicht auf krankheitsbedingte, mit AU belegte Fehlzeiten, sondern auf unentschuldigte Fehlzeiten. Das hatte ich allerdings nicht dazu geschrieben, da hast du recht.
Ich meine sogar (hier im Forum?) mal gelesen zu haben, dass wir nicht mal verpflichtet seien, der Schule (also dem Sekretariat) unsere privaten Telefonnummern zu geben.
BTW Aviator : Warum hast du in deinem Profil eigentlich "Niedersachsen" und "BBS" als Schulform stehen, wenn du doch schon seit Jahren in NRW tätig bist? Solltest du vielleicht langsam mal abändern .
Dass allerdings kranke Kollegen an Konferenzen teilnehmen sollen (auch per Video) ist nicht in Ordnung.
Das finde ich auch nicht in Ordnung. Allerdings wurden bei uns auch schon KuK in Besprechungen dazugeschaltet, die in Corona-Quarantäne waren (aber keine Symptome hatten). Zwei schwangere Kolleginnen, die vom Schulleiter ein "Präsenzverbot" bekommen hatten, nahmen letztes Schuljahr ebenfalls per ViKo an Teamsitzungen teil.
Ich glaube, dass hat auch für Aviator nichts miteinander zu tun.
Ich lese es eher als Aufzählung.
Er versucht, seine Arbeitszeiten zu optimieren UND konsequent zu benoten.
Kl. Gr. Frosch
Ach so, das kann allerdings sein. Ich hatte es aber auch so gelesen wie CDL .
Update: Um 23.30 Uhr drei dicke Tigerschnegel im Kompost nach 2 Jahren erneut gesichtet, Länge 10 cm, ausgestreckt sicher länger. Die Tiere scheinen sich langsam zu vermehren.
Wir haben seit Jahren immer mal wieder Tigerschnegel bei uns im Garten und ich sehe sie auch des Öfteren an Wegen und Straßenrändern, wenn ich spazierengehe.
Aber sag' mal: Was machst du denn zu nachtschlafender Zeit im Dunklen noch an eurem Komposthaufen?!? 
Im Regelfall sind lange Fehlzeiten über ärztliche Atteste abgesichert. Da bleibt den Unternehmen, zumindest am Ende der Probezeit, nur wenig Handlungsspielraum.
Tut mir leid, aber ich verstehe deinen Beitrag nicht. Um die Probezeit ging es doch in den vorherigen Post überhaupt nicht?!
Stimmt, Es sind durchschnittlich 9 Stunden EVU und 4 Stunden BU.
Ich habe gestern nochmal im webuntis nachgeguckt: Der Kollege Quereinsteiger hat 20 Stunden Unterricht. Er hat den direkten Quereinstieg gemacht. Er hat 2 Fächer anerkannt bekommen und ein Jahr lang 24 Stunden unterrichtet, bevor er den Vorbereitungsdienst berufsbegleitend begonnen hat.
Die Quereinsteiger in den Vorbereitungsdienst, die an unserem Seminar ja Seiteneinsteiger genannt werden, machen ab der 2. Ausbildungsphase 9 Stunden wöchentlich EVU (durchschnittlich, d.h. es kann auch sein, dass sie ein Halbjahr 8 und eins 10 Stunden machen) und 4 Stunden BU. So wie die "normalen" Referendare auch.
Der Kollege, der den Vorbereitungsdienst berufsbegleitend macht, hat keine Prüfung. Das obige Merkblatt bezieht sich auf die, die den Quereinstieg in den Vorbereitungsdienst aka Seiteneinstieg machen.
Ja, so passt es. Man muss eben in NDS besonders aufpassen, da wir hier diesen beiden Arten von Quereinstieg haben, eben den "direkten Quereinstieg" und den "Quereinstieg in den Vorbereitungsdienst".
In Niedersachsen und bei der Schulform BBS machen die Quereinsteiger den Vorbereitungsdienst berufsbegleitend. Sie unterrichten vom ersten Tag an 24 Stunden, solange, bis der nächste Vorbereitungsdienst-Starttermin da ist (in Nds. 01.05. und 01.11.).
Nein, das betrifft nur "Quereinsteiger*innen in den Vorbereitungsdienst", die vor Beginn eben jenes Vorbereitungsdienstes an einer nds. BBS einen sog. "PKB-Vertrag" (Personalkostenbudgetierung) haben. An meiner Schule sind das bisher nur sehr wenige Personen gewesen. Alle anderen dieser "Quereinsteiger*innen" starten - wie jede/r "normale" LiV - einfach zum 01.05. oder 01.11. in das Referendariat/den Vorbereitungsdienst, ohne vorher in der jeweiligen Schule tätig gewesen zu sein.
Ab dann unterrichten sie "nur" noch 20 Stunden und machen gleichzeitig den Vorbereitungsdienst. Dort machen sie zu 95% das gleiche wie die "richtigen" Referendare, die nach der Einstiegsphase bis zur Prüfung im Schnitt 9 Stunden unterrichten.
Die "richtigen" LiV müssen mind. 12 Stunden unterrichten (8 Stunden eigenverantwortlicher Unterricht und mind. 4 Stunden begleiteten Unterricht). Ich wüsste nicht, dass die Quereinsteiger*innen in den Vorbereitungsdienst mehr Stunden unterrichten; bei uns zumindest nicht.
Eine Abschlussprüfung müssen die Quereinsteiger in Nds. mit BBS-Lehramt nicht machen.
Auch das ist mir neu. Da diese Quereinsteiger*innen den ganz normalen Vorbereitungsdienst bzw. das Referendariat absolvieren, haben sie doch am Ende auch die übliche Prüfung mit zwei Prüfungsunterrichtsstunden und einer mündlichen Prüfung?! So steht es auch im Merkblatt des nds. MK: "Für die Ableistung des Vorbereitungsdienstes gelten die gleichen Vorschriften und Bedingungen, wie für die Bewerberinnen und Bewerber, die ein Lehramtsstudium absolviert haben. Die „Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger“ werden diesen in der Ausbildung und Prüfung gleichgestellt Der Vorbereitungsdienst schließt mit dem Ablegen der Staatsprüfung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen ab." (Dieses Merkblatt findet sich hier: https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/sch…len-167434.html).
Anyway: Ich glaube kaum, dass dies für den/die TE überhaupt relevant ist, da vermutlich in Berlin das System anders ist.
Hm, also wenn ich übers Wochenende erkranke, melde ich das Montag morgens per Anruf. Macht ihr sowas echt am Wochenende? Ich würde gar nicht davon ausgehen, dass ich am Wochenende überhaupt jemanden erreiche.
Wir melden uns nicht per Telefon, sondern über eine eigens dafür eingerichtete Dienst-Mail-Adresse krank. Wenn ich schon am Samstag oder Sonntag absehen kann, dass ich am Montag nicht zur Schule kommen werden, schreibe ich durchaus auch schon mal am WE diese "Krankmeldungsmail". Die wird aber eh erst am Montag Morgen von unseren Vertretungsplaner*innen gelesen, also reicht es auch, wenn ich sie am Montag losschicke .
Ich hab kein Handy im Schlafzimmer finde es aber schlicht unpassend nachts WhatsApps zu bekommen .
Woher soll mein Gegenüber ( sprich normale KuK's) wissen wie ich das handhabe.
Geht m.E. gar nichts.
Mal abgesehen davon, dass ich mit meinen KuK überhaupt nicht über "WhatsApp" kommuniziere, sondern allenfalls über "Signal" (und auch da nur äußerst selten), wissen die KuK, mit denen ich enger zusammenarbeite und die überhaupt meine Handynummer haben, sehr genau, dass ich a) eher selten auf mein Handy schaue und es b) nachts komplett ausschalte. Da wundert sich niemand, wenn ich erst sehr verspätet auf eine solche Nachricht antworte.
Von daher ist mir auch da völlig egal, ob mir jemand nachts oder sonstwann eine Nachricht aufs Handy schickt. Die wird gelesen, wenn ich wieder aufs Handy schaue, und beantwortet, wenn ich Zeit habe, und fertig.
Ich arbeite NIE zu nachtschlafender Zeit. Ich lese dann auch weder mails noch V-Pläne noch sonst was. Nur noch in den Augen meines Liebsten
Und ich wundere mich oft tatsächlich, zu welchen Zeiten manche Kolleginnen arbeiten. Mein alter Chef schrieb auch seine mails nie vor 22 Uhr. So what, wurden eben erst am nächsten Werktag gelesen. Auch Schüleranfragen lese ich nie kurz nach ihrem abendlichen/Nächtlichen Erscheinen
So handhabe ich es auch. Alle meine KuK wissen und meinen SuS teile ich es zu Beginn jeden Schuljahres mit, dass ich nach 18 Uhr i. d. R. keine Mails mehr lese, erwarten dann also auch keine Antwort mehr von mir. Ich kenne aber viele KuK, die erst abends an den Schreibtisch gehen, weil sie einfach dann besser arbeiten können (bei mir ist das gerade nicht der Fall, ich kann mich dann absolut nicht mehr konzentrieren). Dementsprechend schreiben sie dann auch noch Mails, was mir aber herzlich egal ist.
