Beiträge von Humblebee

    Die Reaktion des Gesundheitsamtes ist leider nicht so ungewöhnlich. Auch bei uns lief es genauso...

    Auch wenn ich das Vorgehen des GA unverantwortlich finde!

    Das gab es hier in der Gegend leider auch schon mehrmals. Unserem Schulleiter wurde ja schon vor den Osterferien vom Gesundheitsamt mitgeteilt, dass künftig SuS und Lehrkräfte, die FFP2-Masken tragen, bei einem positiven Fall in einer Klasse nicht mehr in Quarantäne müssten, wenn sie sich ansonsten an das Hygienekonzept gehalten hätten...

    Eine Schülerin aus meiner Klasse wurde Ende April auch positiv getestet. Sie war aber zum Glück nach den Osternferien gar nicht mehr in der Schule gewesen (in der ersten Woche nach den Ferien waren wir noch im Distanzunterricht, in der zweiten Woche war das Mädel nicht in der Schule, weil sie in der Gruppe war, die in der Woche Distanzunterricht hatte, und in der letzten Aprilwoche wurde die ganze Familie in Quarantäne gesetzt, weil erst die Mutter und dann die Schülerin positiv getestet worden waren).

    Aber offensichtlich erzähle ich ja Schwachsinn.

    Das hat ja keiner behauptet. Ich habe nur von meinen "Erlebnissen" im Testzentrum berichtet. Übrigens habe ich mir extra das des DRK ausgesucht (das zudem praktischerweise von meinem Haus aus schnell erreichbar ist), gerade weil ich den Test lieber von etwas professionellere Mitarbeiter*innen als von "mal eben Fortgebildeten" durchgeführt haben wollte.

    Ich war - glaube ich - sieben Mal im Testzentrum, genauer gesagt in zwei verschiedenen. Rachenabstrich oder ganz tief in die Nase - drunter haben sie es nicht gemacht.

    Ich war zwar erst fünfmal im Testzentrum (des DRK) und bekam dort bisher immer einen tiefen Abstrich in der Nase. Es sind dort natürlich auch DRK-Angehörige, die die Tests durchführen, und daher kam mir das schon einigermaßen "professionell" vor ;) .

    Am Gymnasium unterrichtet man zwei Fächer, in denen die SuS Studierfähigkeit erlangen sollen. Es geht im universitären Studium darum in diesen beiden Fächern erstmal eine wissenschaftliche Expertise zu entwickeln und nachzuweisen. Da hat Pädagogik oder irgendwelche ominösen Schmalspurumfragen meiner Meinung nach keinen Platz.

    Dass man im Referendariat etwas Pädagogik macht finde ich sinnvoll, aber das hat absolut nichts mit dem Studium der beiden Fächer zutun, die man unterrichtet.

    Ach so, dazu noch eines: schließ' bitte nicht von deiner Schulform auf alle anderen.

    Ich finde es nicht unangemessen zu kritisieren, wenn jemand in seiner Abschlussarbeit (und so stellen viele hier ihre Umfragen vor) hauptsächlich eine Umfrage auswertet. Da darf eine Kritik am Niveau schon formuliert werden.

    Lies' dir bitte deine Posts hier nochmal durch. Du hast nicht nur Abschlussarbeiten kritisiert, die hauptsächlich eine Umfrage auswerten.

    Und zu Andrews Beiträgen kann ich nur sagen, man man, da ist ja jemand ziemlich wütend xD

    Was mich angesichts deiner provokanten Äußerungen nicht wundert...

    Nun ja, vielleicht schreibst du deine - aus meiner Sicht größtenteils ziemlich "herausfordend", teils aggressiv und oftmals negativ und frustriert klingenden - Posts hier ja auch nur aus lauter Langeweile, Lust an der Provokation or whatever und bist im "wahren Leben" völlig anders, als du dich hier darstellst. Das weiß ich nicht und will es eigentlich auch gar nicht wissen... Belassen wir es am besten dabei, dass wir beide offensichtlich sehr unterschiedliche Auffassungen in den meisten Bereichen zu haben scheinen und in vielerlei Hinsicht wohl nicht auf einen Nenner kommen werden.

    In NRW gilt die Regelung: wenn weniger als 50% der Schüler*innen unter 18 sind muss die Impfung nachgewiesen werden. Daher mussten wir am BK unsere Impfung nachweisen. Bei uns ist die Mehrheit Minderjährig, oder es ist zumindest sehr an der Kippe.

    Aber ohne Impfpass hätte ich einfach den Titer bestimmen lassen und das somit belegt. Billiger als 2 Impfungen.

    Das finde ich nun wieder sehr merkwürdig, dass in NRW die BKs dies nachweisen müssen und in NDS nicht (es steht ja definitiv in dem Schreiben, das ich gestern verlinkt hatte, drin, dass diese Impfpflicht für nds. BBSn nicht gilt, und wurde auch meiner SL von der Landesschulbehörde so mitgeteilt)! Vor allem kann sich die Zahl der minderjährigen und volljährigen SuS doch von Schuljahr zu Schuljahr ändern.

    Tja, auch hier greift wohl wieder das Landesrecht!

    Finde es bei uns insofern auch sinnig, da unsere oftmals minderjährig sind und wir bei der Ausbildung der Erzieher*innen auch Praktikumsbesuche in Einrichtungen mit Minderjährigen absolvieren.

    Da gebe ich dir recht, in dem Fall ist es wirklich sinnvoll.

    Danke übrigens, da hat das meine Schule aber selbst falsch verstanden. Wir haben nämlich maximal 1% minderjährige Schüler und ich habe nachgelesen, dass es in NRW genauso ist.

    Gern geschehen! Bei uns hatten im letzten Jahr diverse KuK bzgl. der Masernimpfpflicht bei der SL nachgefragt, die sich dann gemeinsam mit dem PR mal "auf die Suche" nach den Regelungen für berufliche Schulen begeben hatte.

    Nein, "Lernbüro" ist ein klares Konzept und ersetzt (ganz oder teilweise) den "regulären" Unterricht in einigen Fächern. Die Schüler arbeiten in diesem Konzept eigenständig, z.B. an Deutsch, Mathe und Englisch und arbeiten Module selbstständig ab.

    Danke, das kannte ich so nicht.

    Wie gesagt: Im BBS-Bereich ist - zumindest hier in NDS - im Bereich "Wirtschaft und Verwaltung" mit einem "Lernbüro" etwas anderes gemeint (siehe z. B. hier: https://www.lernbuero.net/). Diese Form der Arbeit in "Wirtschaftspraxis" gibt es meines Wissens schon seit den 80er Jahren.

    Das habe ich mich in diesem Zusammenhang auch gefragt, da es auch in dem verlinkten Zeitungsartikel erwähnt wird. Bei uns an den BBS ist ein "Lernbüro" ein großer Raum (ausgestattet mit PCs etc. wie ein Großraumbüro), in dem unsere Klassen der BFS mit dem Schwerpunkt "Bürodienstleistungen" ihren Fachpraxisunterricht haben.

    Vielleicht ist damit ein Art "Selbstlernraum" gemeint?

    Ich hätte gerne gewusst, wie es bei euch so läuft, mit den abendlichen Podcasts oder YouTube-Channel- Nachrichten eurer Schulen/ eurer Schulleitungen.

    Gibt es sowas bei euch an der Schule? Davon habe ich bisher noch nie gehört. Meine Schule hat einen Instagram-Account, das war's.

    So dreht sich also jede/r die Funktion und Aussagekraft von Noten, wie es ihm/ihr gerade passt. Bei dieser Form des "Fernduells" kann es nur keine GewinnerInnen geben - aber leider eine Menge VerliererInnen.

    Im Endeffekt sind mir sowohl meine eigenen Noten (die ich kaum noch erinnere) als auch die anderer völlig egal. 8)

    Ich finde es nur sehr unangemessen, wenn jemand hier im Forum über die Qualität von Abschlussarbeiten anderer Personen urteilt, die er/sie gar ncht gelesen hat, weil er/sie die Themen oder das Fach, in dem die Arbeit geschrieben wurde, per se schon als "niveaulos" bezeichnet.

    Es gibt doch schon eine Impfpflicht für Lehrer: Wir mussten uns alle gegen Masern impfen lassen (oder einen entsprechenden Titer nachweisen).

    Nein, das stimmt so nicht und darauf habe ich oben (wie auch Lehrerin2007) bereits hingewiesen: Dies gilt nur für Lehrkräfte ab Geburtsjahr 1971 und explizit nicht für Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen!

    Ach, Firelilly, du bist doch sowieso die allerbeste, intellektuellste, modebewussteste, attraktivste, ..., Lehrerin in ganz SH. Lass' mal, wir glauben dir das schon, auch ohne deine Abschlussnoten genau zu kennen!

    Und glaub' mir (oder nicht): Ich habe zu meiner Schulzeit nicht zu den "beliebten Mädchen" gehört - ich bin nämlich nicht so attraktiv, modebewusst etc. wie du 8) -, bin aber bei meinen Schüler*innen trotzdem beliebt. Ich verfüge nämlich tatsächlich über notwendige "soft skills" (die ich bei dir - zumindest in der Art und Weise, wie du dich hier i. d. R. äußerst - häufig nicht wirklich erkennen kann, muss ich leider sagen).

    Bringt uns das hier nun irgendwie weiter?

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