Habe das Gefühl, dass du leider auch eine Jubiläumseinstellung zu "dem ganzen neumodischen Kram" hast.
Danke für deine Meinung. Dir als Mathe - und Physiklehrer mit älteren Schülern fällt das sicherlich leichter als mir mit meinen Erstklässlern. Außerdem hätte ich auch gerne einen Dienst-PC. Wer sagt denn, das meiner in der Coronazeit frei war? Mein Sohn machte Abi, die Töchter hatten online-Semester. Alle waren zeitweise hier.
Kamera ausschalten bei 6 - und 7jährigen???
Macht nix. Ich weiß nicht einmal, was Redundanz bedeutet.
Okay, jetzt weiß ich es.
Die Redundanz war nicht beabsichtigt.
Macht nix. Ich weiß nicht einmal, was Redundanz bedeutet. 
Erfahrungen mit Homeoffice gesammelt und zu dem Ergebnis gekommen, dass ich es nicht kann und es nicht mehr möchte.
Ich habe die Sachen für die Kinder alle analog angeboten und hatte täglich 2 Stunden Telefonsprechstunde. Witzig mit Erstklässlern, aber ich wollte für sie selbst erreichbar sein. Die schreiben mir ja keine e-mail. Skype, zoom, alles verboten bei uns. Bei längerer Schulschließung, die vllt. kommt, hätte ich mich aber schon gefreut, wenn es andere Möglichkeiten gäbe. Datenschutzrechtliche Bedenken habe ich auch. Jedenfalls habe ich keine Lust, vor dem Bildschirm den Hampelmann zu machen und die Eltern sehen dabei zu. Wer weiß, was mit dem Bildmaterial geschieht. Ich warte immer noch, auf eine praktikable Lösung durch den Dienstherrn. Würde mich auch gerne einarbeiten. Vllt. bekäme die Schule ja auch mal wirklich funktionierendes W-Lan, so wie die Leitungen im Schulleiterbüro ausgesteattet sind und mehr als einen PC für 14 Kollegen.
Wir haben ja nichts außer Tafel, Kreide und uralte Overheadprojektoren. Seit Beginn meiner Dienstzeit hat sich leider nichts geändert und ich habe schon ein Jubiläumsdienstalter.
Wir rätseln gerade, wie wir das Abstandsproblem im Lehrerzimmer lösen. Klassenzimmer zu zusätzlichen Lehrerzimmern umgestalten? Wir haben aber schon jetzt ein Raumproblem.
Tatsache ist, dass der Abstand zwischen Erwachsenen in BaWÜ auch im neuen Schuljahr bleibt und ja geplant ist, dass wieder alle Klassen, also auch alle Lehrer kommen. Mit den wenige Stunden im Notbetrieb hat das noch geklappt, für die Abstandseinhaltung im Lehrerzimmer könnten wir aber nur jeden dritten Platz belegen. (fast wie im Kino) Das ist nun die Konsequenz der Lehrerzimmer, in denen jeder nur einen winzigen Platz hat.
Was hat sich eure Schule überlegt? Wir sind gerade echt überfragt. Vielleicht habt ihr einen Tipp auf den wir als Schulleitung in der Planungsphase gerade nicht kommen.
Wir dürfen nicht alle gleichzeitig ins Lehrerzimmer, aber da wir zeitlich gestaffelte Unterrichtsbeginne und Pausen haben, lockert sich das sowieso ganz gut. Dienstbesprechungen finden mit MNS in der Aula statt. Wir tragen im Lehrerzimmer, Kopierraum, auf den Gängen alle MNS.
Das aktuelle Down-Symdrom-Kind in meiner Schule, mit dem ich aber wenig zu tun habe, trägt Windeln, haut manchmal ab und löst Suchaktionen aus und ist Diabetiker mit Insulinpumpe. Die Kollegen sind wirklich ausgelastet. Ich weiß, dass das Spektrum groß ist und dass es ganz andere Fälle gibt. Hier ist die Mutter so ähnlich wie die von Henry. Schade, dass die Arbeit der Lehrer so wenig geschätzt wird.
Ich weiß, dass ich irgendwann sterben werde. Corona hätte dann den Effekt, dass das Land NRW bald mein Gehalt/Pension einsparen würde. Man muss den Mensch, auch den Lehrer, als Kostenfaktor betrachten.
So drastisch meinte ich es nu auch nicht. Ich dachte eher, dass es wegen Corona vllt. wieder mehr Schulschließungen geben könnte, bzw. mehr Homeoffice und du dann auch da nicht mehr hinmusst.
Naja, wenn ich diese Karte sehe, bin ich auch für MNS im Klassenzimmer. Zumindest in manchen Gegenden.
Deswegen muss ich ja noch bis zur Pension in die Schulstube.
Vielleicht hast du ja noch Glück und Corona erledigt auch dies. Ich weiß, der war böse. Sorry
https://www.tvnow.de/serien/jens-bu…syndrom-3318663
Nach der Werbung kommt es. Nach der Sendung ging es noch bis 0.00 Uhr weiter mit dem Thema, dann bin ich ins Bett.
Ich habe gerade im Fernsehprogramm gesehen, dass heute Abend bei Vox eine Doku über Menschen mit Down-Syndrom kommt. Vielleicht wäre es für dich ja interessant..
Habe ich auch schon gedacht.
Meine Tochter erzählte mir gerade, dass bei einer Freundin der bereits unterschriebene Mietvertrag zurückgenommen wurde, weil der Vermieterin plötzlich einfiel, dass diese ja "das Corona aus Südtirol" mitbringen könnte (das Mädel kommt aus Südtirol, studiert in D) 
Ehrlich gesagt, habe ich das Coronageschehen die letzten Wochen nicht mehr so sehr verfolgt. Aber ich meine, dass im Frühjahr "der Bär los war", als man von den gleichen Zahlen an Neuinfizierten sprach. Jetzt gibt es weder Hamsterkäufe, noch Lockdown. Wir haben uns daran gewöhnt und nehmen es lockerer. Hoffentlich geht das gut,
Da @BaldPension sich da etwas zurückhält, antworte ich mal ausführlicher:
Emotional, gut gelaunt, viel Spaß im Kopf... Reden nicht viel, mögen herbe Männerwitze, sind spontan, immer lustig, denken um die Ecke, nehmen nichts zu ernst, lassen Fünfe auch mal gerade sein, sprechen mit Schülern wie mit Erwachsenen, nie moralisierend, lachen oft, sprühen vor Selbstironie, gängeln nur den Hausmeister, kontrollresistent, nach Schulschluss zählt nur noch das Bierchen, die Partnerin zu Hause ist wichtiger als Probleme der Schüler, wollen geliebt werden und sind voll empathisch, können über alles spotten, für Spaß und Partys wird täglich gesorgt..
Noch Fragen?
Wollen wir heiraten? 
Zu verkopft, mäkelig, nur Schule im Kopf... Merken nicht, dass sie zu viel reden, mögen keine Männerwitze, kaum Spontanität, spaßbefreit, denken nach Schema f, nehmen alles viel zu ernst, zu pedantisch, sprechen mit Erwachsenen wie mit Schülern, hochmoralisierend, lachen zu wenig, kaum Selbstironie, gängeln ihre Ehemänner, Kontrollsucht, können nach Schulschluss nicht abschalten, Schülerprobleme zu Hause wichtiger als Freizeit mit dem Partner, wollen dominieren und das letzte Wort haben, können kaum fünfe gerade sein lassen, für Spaß und Partys kaum zu gebrauchen...
Ahja, und wie definierst du das männliche Pendant dazu? Also DIE LehrER?
Hey, Wissende, ich hörte einst, dass es üblich ist, den Stellvertreter aus den eigenen Reihen zu besetzen, den Schulleiter bewusst nicht.
Was wäre, wenn sich nur einer auf die Stelle des SL bewirbt, kriegt der die Stelle automatisch? Was, wenn sich mehrere bewerben, hat der von dieser Schule dann das Nachsehen und wie eigentlich gewichtet? Was, wenn die Schuko einen Bewerber ablehnte?
Das kann man so nicht sagen, wer das Nachsehen hat. Hier passiert es öfter, auch bei allen möglichen Schulformen, dass jemand aus den eigenen Reihen SL wird. Früher hieß es immer, das ginge nicht. Aber anscheinend geht es doch. Ich vermute, dass bei gleicher Qualifikation heutzutage jemand bevorzugt wird, den man kennt (wenn er auch noch sympathisch ist und mit den Kollegen gut auskommt)
Ja, ganz prima.
Ich habe zum Teil ganz andere Ansichten, als die meisten User. Trotzdem habe ich nicht das Gefühl, dafür von der Moderation abgestraft zu werden
Du hast eben eine wohlerzogene Wortwahl und drückst dich nicht verletzend oder abwertend aus, auch wenn du anderer Meinung bist.
Habsch doch jetzt schön gesagt, oder? 
Wir hatten bei der GEW und beim VBE Rat geholt. Außerdem hatten wir alle Schüler erreicht. Problemfälle hatten wir z.T. kulanterweise in die Notbetreuung aufgenommen und uns sehr gekümmert.
Wir haben uns geweigert, denn es ist nicht effektiv. Schulartübergreifend und bis zu 16 Schüler, wie soll da eine individuelle Förderung möglich sein, v.a. wenn man die Schwächen der meist unbekannten Schüler gar nicht kennt? Außerdem haben wir schon die Oster - und Pfingstferien mit Notbetreuung verbracht und treffen uns in den letzten beiden Wochen, um das neue Schuljahr zu planen oder auf die Coronapläne/-Vorgaben einzustellen, die sich bestimmt bis dahin wieder ändern werden.
