Wollen wir hier mal weitermachen? Bin aber nicht mehr auf dem Laufenden, wer schon dran war. Neulich gab es doch in einem anderen thread einen Kommentar, auf den jemand antwortete "sowas gibt es schon." Hier ist das Gemeinte....
War Sarek schon dran? Nachdem er schrieb, er hat Haare und keine Frisur....
Also sarek ist so Ende 40, Anfang 50, öhm.... und jetzt weiß ich nicht weiter.... 
Ob man sich das aussuchen kann? Bei unserem Studenten hat es nicht geklappt. Er wollte zu uns, ging nicht, aber du schreibst ja, dass du die Möglichkeit hast. Wenn es dir gut gefällt, spricht eigentlich nichts dagegen.
Ich habe jetzt auf die Schnelle schon ein paar Quellen für Kinder gefunden, z.B. Wie die Europäische Zentralbank auf unser Geld aufpasst - Kleine Kinderzeitung.
Wenn die Kinder das Referat in der Schule machen, wird die Lehrerin sie schon unterstützen.
Danke für die Tipps, Zauberwald.
Leider darf man an unserer Schule generell niemanden vor die Tür schicken, wegen der Aufsichtspflicht.
Das hatte ich auch schon mit einer Lehrerin besprochen, dass ich zwei Schüler nicht mehr mitnehmen möchte oder zumindest nur getrennt. Das fand sie anscheinend alles andere als prickelnd, da sie mir lautstark im Lehrerzimmer verkündet hat, dass sie dann dafür sorgen wird, dass jemand anderes meine Stelle übernehmen würde und ich gefälligst meinen Job zu machen habe. Das war etwa 2-3 Wochen nach den Ferien. Seitdem geht es mir auch besonders schlecht. Ich hatte dabei wirklich mit den Tränen zu kämpfen und sie hat immer weiter gemacht und mir Dinge an den Kopf geworfen, dass ich noch nicht reif genug sei, ich einfach zu faul sei, grundsätzlich nicht geeignet sei und so weiter. Seitdem gehe ich auch nur noch für Kopien und um meine Sachen ins Fach zu räumen ins Lehrerzimmer.
Du kannst die Tür auflassen und einen in Sichtweite setzen. Das Verhalten dieser Lehrerin ist unmöglich und sie weiß genau, wie schwer sie es dir macht. In meinem Kollegium würde sich niemand so verhalten. Am besten gehst du dort weg und machst dein Ref. woanders, habe ich jetzt nicht im Kopf. Lass dir dem Beruf dort nicht vermiesen. Probiere das Ref. und dann siehst du weiter.
Alles anzeigenIch hatte mich schon ein wenig privat mit Störungen beschäftigt und hatte von Anfang an klare Regeln und ein Belohnungssystem aufgestellt, aber mit der Durchsetzung klappt es bei mir leider nicht. Es fällt mir leider grundsätzlich schwer die Gruppen anzuleiten.
Zum Beispiel:
Ein Schüler von mir spricht grundsätzlich immer rein und ärgert andere Kinder bei der Arbeit oder fängt an zu singen (nicht besonders jugendfreie Lieder).
Ich verweise dann immer wieder auf die Regeln. Manchmal spreche ich auch nochmal in einem persönlichen Gespräch mit ihm, aber es zeigt keine Wirkung. Ein Smileysystem hatte ich von Anfang an eingeführt, aber ihm ist es egal, ob er nun einen traurigen oder glücklichen Smiley hat. Ich habe auch versucht ihn bestimmte Aufgaben zu geben (zum Beispiel mein Assistent zu sein), damit er sich nicht langweilt, aber darauf hatte er überhaupt keine Lust. Ihn in seine Klasse zu schicken ist ebenfalls keine Option, da es eine Belohnung für ihn wäre (in einer großen Gruppe kann er nämlich ungestört Quatsch machen). Ich habe auch schon mit der Klassenlehrerin und den Eltern gesprochen, aber es zeigt keine Wirkung. Mehr Optionen bleiben mir nicht. Die Stunden, in denen er mit dabei ist, sind also praktisch nicht durchführbar, weil er keine Sekunde ruhig ist.
Ein anderer Schüler geht an meinen Ordner (da sind die ABs drin und die Listen, auf denen ich die Schüler abhake) und teilweise auch an mein Lehrer-iPad.
Auch da habe ich immer wieder versucht Gespräche zu führen, aber das war absolut wirkungslos. Mittlerweile hake ich die Schüler immer nachträglich ab, nehme immer nur die ABs für die Stunde mit in den Raum und lasse mein iPad im Lehrerzimmer.
Es belastet mich leider sehr. Ich fühle mich an der Schule ziemlich allein und machtlos. Ich denke, dass weder die Schüler noch die Kollegen mich als (Vertretungs-)Lehrkraft oder zumindest Hilfskraft wahrnehmen.
Hättest du denn weitere Empfehlungen?
Ich darf grundsätzlich keine Strafen verhängen (also Pausenverbot zu erteilen oder sie eher nach Hause zu schicken steht mir nicht zu).
Ich würde diese beiden Chaoten nicht mehr mitnehmen. Sag doch zur Klassenlehrerin, dass sie die ganze Gruppe sprengen und du die anderen nicht fördern kannst. Die ist natürlich froh, wenn sie die an dich abgeben kann.
Oder geht das nicht?
Ansonsten: Vor die Tür setzen.
Fördergruppen sind nicht immer einfacher. Die Schüler fühlen sich manchmal eher "privat" und nicht unbedingt in einer Unterrichtssituation.. Wenn ich mal in den Genuss von Teamstunden komme, die sich dann aufgrund von Krankheiten im Kollegium wieder sehr schnell auflösen, wollen viele Kinder in die Kleingruppe, weil sie denken, man könne da lockerer seine Zeit verbringen. Ausserdem handelt es sich meist um die schwierigsten Schüler der Klasse. 8 Kinder sind für eine Förderung auch zu viel. Lass dich nicht davon desillusionieren. Vermutlich funktionieren gut geplante Unterrichtsstunden mit einer Klasse ganz anders. Ich hatte anfangs auch große Probleme.... Aber jetzt komme ich meist auch mit schwierigen Klassen gut klar. Meist, nicht immer. Also letztes Jahr hatte ich in einem 2stündigen Fach in einer Klasse mit einigen Schülern richtig zu tun. Habe aber schon gehört, dass sie mit ihrem Verhalten auf dem Gümmi nicht weit gekommen sind.
Also ganz verstanden habe ich das nicht. Der Mentor war am Anfang misstrauisch, wollte aber in den ersten 3 Wochen alles berichtet haben, dann habt ihr euch nicht mehr getroffen, weil er Pausenaufsicht oder Elterngespräche hatte, die Kommunikation per Email hat nicht funktioniert...so hat er deine Anwesenheit angezweifelt und das der Uni so gemeldet, nachdem du dort schon deine per Schulstempel bestätigte Praktikumsbescheinigung abgegeben hattest. Du bist mit 3 Lehrern mitgelaufen (Sportunterricht?), bist für dein Engagement gelobt worden, aber nur 1 kann sich an dich erinnern. Beim zweiten wartest du auf die Bestätigung????
Seltsame Schule würde ich sagen oder Langeweile.
Aber hat sich nun ganz plötzlich geklärt und das an einem Freitag.
Aber irgendwie muss man doch die Anwesenheit nachweisen können. Vielleicht gibt es Überwachungskameras im Schulgelände oder in der Nachbarschaft, die aufzeichnen, wer herumläuft. ... Ich glaube, ich bereite jetzt mal lieber vor. Tschüssie 
Wir sind doch nicht beim "Tatort"
XY ungelöst ist meine Lieblingssendung seit der Kindheit.
Vielleicht kann man nachschauen, ob dein smartphone an den Tagen dort eingeloggt war? Geht das?
Ich kenne eine Geschichte, in der man mit Hilfe der "Überwachungsuhr" (keine Ahnung wie diese Uhren heißen, die die Schüler tragen) den Missbrauch einer Schülerin durch den Busfahrer beweisen konnte. Mit Hilfe der Uhr konnte man nachweisen, dass der Busfahrer 20 min im Wald geparkt hatte.
Im Schulgesetz ist das Vorgehen bei Erziehungs - und Ordnungsmaßnahmen nachzulesen und da ist "nach Hause schicken" oder "abholen lassen" gar nicht dabei.
Könnte mir aber vorstellen, dass es trotzdem gemacht wird, wenn Gefahr für sich selbst oder andere besteht, dann aber nur Abholung und nicht nach Hause schicken.
Sprich: Der Schulleiter müsste nur nochmal mit dem Schüler reden und kann dann einfach nach Hause schicken.
In der Grundschule kannst du niemanden einfach nach Hause schicken. Die Betreuungssituation muss geklärt, die Eltern informiert sein. Diese holen das Kind ab, das vmtl. nicht einmal (da ohne Schlüssel) in die Wohnung kommt, kein Handy hat und der Schulbus frühestens nach der 5. fährt.
Eltern erreicht man auch nicht immer, trotz 3 Notfallnummern.
Mein "Spruch" aus vielen Jahren Lehrererfahrung:
Man kann nur das aus dem Ärmel schütteln, was man zuvor reingesteckt hat.
Ich schüttele die ganze Zeit, aber es gibt viele neue Aufgaben, wo man nix schütteln kann. Allein das was an einer Grundschule unter den Bereich Schulleben fällt, frisst viel Kraft und Zeit und kann auch meist von keinem Baum geholt werden, wenn es ein aktuelles oder einmaliges Ereignis ist.
Gut funktionierender Unterricht nach altem Material oder Lehrbuch ist keine Schmalspurarbeit, sondern sinnvolle Nutzung von Ressourcen.
Du implizierst immer, dass der Lehrerberuf super easy ist, wenn man einfach nur nach Buch arbeitet. Das ist mir zu einseitig gedacht, weil es nicht stimmt. Die Unterrichtsvorbereitung ist bei mir die wenigste Arbeit. Auch wenn man wenig bis nichts vorbereitet, ist der Beruf anstrengend und es gibt 1000 andere Aufgaben mehr als nur Vorbereitung.
Es macht viel mehr Sinn einfach die Unterrichtsvorbereitung in "Teilzeit" zu machen.
In Teilzeit kann man sich ein Superleben machen, in Vollzeit auch fast.
würde mich halt interessieren, wie Leute die es bisher studiert haben bewerten
Ich habe in Bayern studiert und da das Ref. gemacht. Beides war sehr viel Arbeit, aber ich fühle mich gut ausgebildet. Mathe musste ich mit einem Kumpel lernen, weil ich darin nicht so gut bin. Kommt auch aufs Bundesland an, denke ich.
naja vom arbeitsaufwand her gibts es doch schon unterschiede zwischen Germanistik und Jura z.B.
Stimmt, bei den Juristen wird es erst am Schluss eng, wenn man das Staatsexamen nicht besteht, oder nicht alle Staatsexamen. Vorher ist zu lange easy going. Das gehört endlich geändert!!!
Normalerweise müsste es doch einen schulinternen Plan geben, meinetwegen einmal erstellt und für ein paar Jahre gültig. Was ist, wenn jemand die Schule verlässt? Weiß doch niemand, was der Kollege so gemacht hat.
Eine offizielle Vorschrift kann ich mir nicht vorstellen, davon habe ich noch nie etwas gehört. Wahrscheinlich war es etwas, worauf die Seminarleitung Wert legte.
Bei mir Wert, bei meiner Tochter vor ein paar Jahren Vorschrift - vllt. auch beide Male vom Seminarleiter her. Was hat sie geflucht.
