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Beiträge von Miss Othmar
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Fandango
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Hilfeplangespräch
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In NRW ist das durch die EschVO § 7geregelt, die es ermöglicht, ohne Vorbereitungsdienst und 2. Staatsexamen eine unbefristete Lehrerlaubnis an Ersatzschulen zu erhalten.
https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_bes…r=2&menu=0&sg=0
Wichtig ist allerdings der letzte Satz: „Der erfolgreiche Abschluss des Feststellungsverfahrens führt nicht zum Erwerb einer Lehramtsbefähigung.“
Ich würde daher immer dazu raten, das Referendariat und 2. Staatsexamen abzulegen.
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Wandern gehen im Elbsandstein und das Hygienemuseum in Dresden besuchen.
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Soweit ich von meiner Cousine weiß, kann man den Kinder und Jugendtherapeuten nur anstreben, wenn man direkt Sozialpädagogik studiert hat.
Das wollte ich noch schreiben.
Oder mit Unterrichtsfach Psychologie oder Lehramt Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt ESE, in beiden Fällen mit abgeschlossenem 2. Staatsexamen.
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Ich meine aber, dass es das auch in NRW mal gab.
Gab es bis vor ein paar Jahren. Man konnte dann entweder die Arbeit von allen SuS nachschreiben lassen oder die SL um Genehmigung bitten.
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Ich unterrichte an einer Gesamtschule, und wir merken das auch, in den jetzigen Sechsern und Siebenern vor allem, aber auch die Fünfer sind vergleichsweise auffällig. Jetzt im Sommer kommt die letzte Corona-geschädigte Jahrgangsstufe in die Klasse 5.. Die waren in der ersten Klasse lange im Lockdown und hatten danach auch noch mit Corona-Beschränkungen zu kämpfen.
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Ich verweise noch mal auf meinen Beitrag #220
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Absolut, und auch Kaufhäuser, wo es sie noch gibt. Sie sind wunderbar geeignet für Kulturvergleiche.
DUum macht lieber im Norden Urlaub als im Süden.
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Ich bin raus, mit dir zu reden ist wie mit einem Flummi. Wie ich geschrieben habe, ist mir nicht das Geschlecht wichtig, sondern die korrekte Wiedergabe von Fakten. Ich akzeptiere, dass du meine Frage entweder nicht verstehst oder nicht beantworten kannst oder willst.
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Das Geschlecht ist nicht relevant, aber bekannt. Warum veränderst du die Tatsachen? Ich möchte das wirklich gerne verstehen, vor allem, weil du es häufig machst. Was möchtest du damit erreichen?
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Schau mal in die Zeitungsmeldungen. Die meisten tödlichen Fahrradunfälle sind Rechtsabbiegeunfälle auf Radwegen oder Streifen. Im Mischverkehr stirbt kaum jemand.
Genau so ist es. Und die Radfahrer:innen, die dabei getötet werden, sind fast immer Kinder und ältere Menschen.
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Bei dem beschriebenen Unfall fuhr das Kind auf dem vermutlich verpflichtenden Radweg.
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Hat schon jemand hier geschrieben, dass man bei einer konkreten Personen, deren Geschlecht man kennt, keine generische Form nutzt? Warum auch ?
Ja, ich.
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Gymshark, das finde ich total dämlich. Man bezeichnet nicht Jungen als Mädchen und Männer als Frauen. O. Meier macht das tatsächlich nicht nur hier. Ich erinnere mich an den Schauspieler (einen Mann), den sie konsequent als Schauspielerin bezeichnet hat. Ich kann da weder einen linguistischen noch einen sozialen Kontext erkennen, der das irgendwie sinnvoll machen könnte.
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Zitat
O. Meier schreibt nicht, dass es ein Mädchen sei.
Sie schreibt „diese „Elfjährige“, nicht dieser Elfjährige. Ein generisches Femininum macht nur Sinn in Fällen, in denen das Geschlecht eben nicht bekannt ist.
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Die Haarfarbe des Kindes wäre auch ein Faktum. Ist sie deshalb relevant?
Letzte Anmerkung von mir: wir wissen, dass es sich um einen 11jährigen Jungen handelt. Warum beharrst du darauf, ihn als Mädchen zu bezeichnen? Das gleiche gilt für die Person, die den LKW gefahren hat. Das war ein Mann und keine Frau. Ich verstehe nicht, warum du diese Fakten verdrehst und den im Artikel gar nicht genannten und auch tatsächlich irrelevanten Aspekt der Haarfarbe ins Spiel bringst.
