Aber vielleicht schwenke ich auf den Wald um, das scheint mir sicherer...
Das ist doch genau dasselbe. Du musst eine Sachanalyse machen, eine Lernstandsanalyse...
Und wenn du hier sinnvolle Antworten haben willst, wäre es empfehlenswert, konkrete Fragen zu stellen. Um welche Lerngruppe geht es, was sind deine Ziele etc. pp.
Kapa , 
bitte noch ne Frage
Moebius , kannst du angesichts der Entwicklungen eigentlich immer noch Trump und seine Wähler verteidigen? Würde mich interessieren, was noch passieren soll, bevor der durchschnittliche Republikaner aufwacht. Oder darf Trump wirklich alles, die Erde kaufen, einen Krieg mit China anfangen, sich auf eine Wolke setzen und mit Blitzen werfen etwa, einfach alles, was ihm ihn den Sinn kommt?
Und ob jetzt noch bessere Möglichkeiten gibt, die Kernaussage der Pyramide zu veranschaulichen, lassen wir mal offen im Raume stehen. 😅
Wieso? Wenn du meinst, man bringt Kindern gesunde Ernährung am besten bei, indem man relative Anteile von Fisch zu Gemüse in pyramidenform veranschaulicht, dann hast du doch bestimmt noch ein paar andere Möglichkeiten, die du uns präsentieren kannst.
Alles anzeigenHallo zusammen,
ich habe bald meine Lehrprobe im Sachunterricht in einer 3. Klasse und möchte gerne das Thema „Körper“ oder „Ernährung“ behandeln. Besonders wichtig ist dabei, dass die Kinder forschend lernen können (mit dem Forscherkreis). Außerdem muss es problemorientiert sein. Ich muss den Kindern quasi ein motivierendes Problem stellen, das sie durch Experimente selbstständig lösen können.
Allerdings fällt es mir schwer, ein wirklich gutes und vor allem problemorientiertes Thema in den beiden Gebieten zu finden. Mit „problemorientiert“ meine ich, dass ich den Kinder zwar Materialien zur Verfügung stelle, sie aber das Problem selbstständig lösen müssen.
Mir kommen Ideen wie das Basteln eines Lungenmodells oder Experimente zur Funktion des Magens in den Sinn, aber die sind ja nicht wirklich problemorientiert, sondern wieder nur strickt nach Anleitung. Habt ihr vielleicht kreative Vorschläge oder Themenideen, die den Kindern Spaß machen und gleichzeitig einen forschenden Ansatz ermöglichen?
Ein Thema was ich auch total interessant finde ist „Steinzeit“. Da hatte ich mir schon überlegte, ein Experiment dazu zu machen, wie die Menschen früher schwere Lasten bewegt haben. Dass die Kinder dann quasi überlegen müssen, wie sie einen schweren Gegenstand ohne Räder bewegen können. Aber auch da bin ich mir unsicher.
Liebe Grüße
Lina
Du hast vergessen, das Ziel zu benennen, das die Kinder in der Stunde erreichen sollen. Wieso ist der Weg dahin so relevant, wenn noch nicht mal klar ist, was du vermitteln willst?
Edit: @Ernährungspyramide, ich finde die für Kinder ja immer gar nicht so schlüssig. Man isst ja nicht 5 Äpfel abends und morgens eine Süßigkeit oder so, das Bild der Pyramide ist m.E. irreführend.
Zumindest anhand der Pyramide Mahlzeiten zusammenstellen lassen, die lecker und gesund sind. Was kann ich morgens alles ins Müsli tun? Usw.
Etwas anschaulicher finde ich die 5 Portionen Obst und Gemüse, die in geöffnete Hände passen und über den Tag verteilt verspeist werden sollten. Und dann natürlich Obstsalat schnippeln, Nüsse knacken, achtsam eine Himbeere futtern usw.
Man kann keinem Kollegen an der Basis hieraus einen Strick drehen. Am Ende versucht jeder aus den begrenzten Ressourcen, die das System zur Verfügung stellt, noch das Beste hersuszuholen.
Sollte es aber irgendwann wieder eine Gewalttat geben und es wäre von Richtung Schule aus keine Information Richtung Polizei oder Jugendamt gegangen, bin ich mir sicher, dass es wieder einen medialen Aufschrei geben würde.
Weil der mediale Aufschrei ja das Schlimmste ist, wenn ein Kind traumatisiert wird oder gar stirbt.
Noten, würde ich schon gestern abgeschafft haben.
Und dich?
Hat eigentlich noch wer Tips zum Aufbau einer Sachunterrichtseinheit? aktuelle Literaturempfehlungen aus eigener Erfahrung mit guten Büchern?
Und bitte keine Linkliste mit nicht selbsterprobten Seiten posten.
Vor nicht allzu langer Zeit mit SuS.
Was würdest du spontan studieren wollen, wenn man dir die Möglichkeit böte?
Geodreiecktraining 
Erstens bereitet kein Mensch jede Stunde so vor wie das Examen und zweitens kann man auch bei gewissenhafter Vorbereitung daneben liegen, SuS unter- oder überfordern, schwierige Schüler schmeißen die ganze Stunde, die Stunde nach Feueralarm, eine Stunde, in der Fritzchen seine Medikamente nicht genommen hat, der Beamer nicht geht und man sich irgendwas aus den Fingern saugen muss. Alle normalen Lehrer*innen kennen solche Stunden.
Meldepflicht der Schulen in Rheinland-Pfalz Pflicht, in NRW nicht?
"Das Landesschulministerium verweist hier auf die allgemeine Pflicht von Schulen, "Eltern in allen grundsätzlichen und wichtigen Schulangelegenheiten zu informieren".
Darunter falle auch die Information der Eltern, wenn minderjährige Schülerinnen und Schüler aus ungeklärten Gründen vom Unterricht fernbleiben. Weitergehende rechtliche Vorgaben gebe es bisher nicht, hieß es aus dem Schulministerium."
Artikel von '23:
Meldepflicht bei fehlenden Schülern: Schulweg mit Alarmkette sichern? - Nachrichten - WDR - Nachrichten - WDR https://search.app/pa3XpwKzW7AdiqrYA
In Sachsen ist es seit dem Fall Valeriia Pflicht, bis 9.00h die Meldekette zu sichern, in der Pfalz ist offenbar auch möglich.
Palim , dass jemandem die Kinder egal seien, habe ich nirgends geschrieben. Dass 1000 Ausreden gesucht werden, eine wichtige Sache nicht umzusetzen, weil man was anderes für wichtiger hält, finde ich schlimm, ja.
...
Ich erkläre es dir nochmal: wenn man als Grundschullehrer die Kinder und Eltern seiner Klasse kennt, kann man die Aussage "Xyz kommt heute nicht, es ist Krank" einschätzen und ist beruhigt...
Achsoo und deine Beruhigung ist gleichzusetzen mit rechtssicherem Handeln?
Ein Problem kleiner Schulen besteht darin, dass sie ihre eigenen Regeln etablieren. Man kennt sich, vertraut sich, oder auch nicht, hat etwas schon immer irgendwie gemacht und weiß genau, wie x und y reagieren werden.
Deswegen kann der Schulleiter von Schule X auch nicht nach vermissten Kindern telefonieren, weil er A13Z verdient und in der ersten Stunde Sachunterricht erteilen muss. Regelmäßig bei der Kommune anrufen und nach einer Sekretärin fragen kann er natürlich auch nicht, weil er den Mensch bei der Behörde kennt und den möchte man ja nicht traurig machen mit seinem Ansinnen, der kann ja auch nix dafür, dass keine Sekretärinnen eingestellt werden. Denen sind allen die Hände gebunden! Deswegen fragt man lieber Kevin, warum Serafina heute nicht da ist. Alles völlig normal im Universum von Schule X.
Das ist aber im Rest der Republik nicht normal, vielleicht vertraust du auch mal darauf, dass dir nicht alle hier nur Blödsinn erzählen?
Passend zum Vertrauen auf (Kinder-)aussagen: neulich kam ein Schüler von mir zu spät. Mehrere Kinder sind sich ganz sicher, ihn morgens auf dem Pausenhof gesehen zu haben. Ich wundere mich, ob das Kind auf dem Klo Blödsinn macht, durchs Schulhaus geistert, wieder nach Hause gegangen ist? Es stellte sich heraus, dass es zu spät war und ein Kind mit der gleichen Jacke für eben jenes fehlende Kind gehalten wurde.
Ich denke ich werde ihm sagen, dass ich mich gefreut hätte, wenn ich schon am Tag der Unterrichtsbesuchs und der Besprechung erfahren hätte, dass er meinen Entwurf unzureichend fand statt erst über ein halbes Jahr später. Dann hätte ich mögliche Alternativen erläutern können und ihm zeigen können, wo sich auch im Entwurf von mir dargestellte Alternativen finden oder hätte ihm auch die aktuelle Version mit einem längeren Methodenkapitel ausdrucken können. Ich denke, das ist so vielleicht ein sinnvolles Vorgehen
Würde ich auch empfehlen. Bring die Methodenliste mit, beschwere dich, dass die Beurteilung so spät kam, erzähle, was du alles erzählt hättest, wenn du deine Beurteilung schon früher bekommen hättest, frage, ob du nicht doch ein A + mit * verdient hast, sage, dass du die Stelle nicht annehmen möchtest, weil du so an dir zweifelst, wegen der fehlenden Methoden, sage aber auch, dass die Methoden eigentlich nicht wichtig sind und dass der Schulleiter das Falsche kritisiert hat, weine, lache hysterisch, stampfe mit den Füßen auf und wiege dich dann in Embryonalstellung auf dem Fußboden des Schulleiterbüros. Dann sollte eigentlich der Beförderung nichts mehr im Wege stehen.
Was juckt es die Eiche, wenn eine Sau sich an ihr kratzt?
...
Oder man kennt in der der Grundschule seine Klasse, seine Kinder und die Eltern und weiß Abmeldungen durch Mitschüler einzuschätzen.
Das geht - auch wenn du dir das nicht vorstellen kannst.
Du wirst es kaum glauben, auch Kinder aus Familien, die du kennst, können entführt werden. Das verschwundene Kind in Döbeln kannte die Lehrerin auch, es ist trotzdem tot.
Ich liebe es ja, wenn User meinen, über Grundschul-Lehrer mit entsprechender Erfahrung die Nase rümpfen zu müssen.
Tja, dann verhalte dich professionell, schon ist dem Naserümpfen ein Ende gesetzt.
Naja, ich finde es immer ganz gut, sich mit anderen auszutauschen, besonders mit solchen, die eben vielleicht ähnliche Erfahrungen gemacht haben. Ich habe leider oft das Gefühl, dass ich nicht richtig ernst genommen werde, und vielleicht irre ich mich da. Natürlich muss ich mich hier nicht austauschen, aber dann kann man Foren ja direkt schließen
Verstehe die Logik nicht ganz, Quittengelee . Ich suche ja Austausch, keinen Guru. Ich dachte, dass das klar sei… Naja. Das Problem ist vielleicht auch einfach die Gesamtsituation. Ich trage auch keine Maske mehr, merke aber immer sofort, wenn jemand hustet oder mir zu nahe kommt. Habe da leicht hypochondrische Züge entwickelt, die sich aber einfach auch meistens bestätigen. Ich werde mal in der Apotheke nach so einer Orthomol-Kur fragen. Die sind zwar recht teuer, aber haben mir in meinen Zwanzigern immer gut geholfen. Lüftet ihr denn noch regelmäßig? Bei uns geht immer Geschrei los, sobald ich dem Fenster nur zu nahe komme. Zu Beginn der Stunde lüfte ich immer, aber meiner Meinung nach nicht lang genug.
Ich habe versucht, konkret rauszufinden, was du für ein Problem hast und was du dir hier erhoffst. Man erfährt aber weder das eine noch das andere. Wenn du Fragen generell als Kritik wahrnimmst, kann ich dir nicht helfen.
s und t wird nicht getrennt, auch wenn das ganze Schulhaus brennt!
