Doch doch, bin noch da. Verfolge die Unterhaltung hier mit Erstaunen.
Also ich bleibe jetzt mal bei meiner ursprünglichen Anfrage und formuliere nochmal etwas dataillierter. Bei der Planung für meine Examensstunde dachte ich mir: irgendws mit Weltraum klingt cool, kann man bestimmt ne Killer-Stunde abfackeln. WENN man es gut aufbereitet hat. Dachte ich mir, frag doch mal im Forum, ob jemand Erfahrung und/oder Material hat. Es ging mir nie darum, eine Stunde einfach straight zu übernehmen, sondern, FALLS jemand was in diese Richtung hat und es zur Verfügung stellen würde/sich austauschen würde, könnte ich daraus eine für mich passende Einheit machen. Und das mit der EINEN Stunde bezog sich darauf, dass im Zweifelsfall keiner fragt, wie der Rest der Einheit aussieht, wenn die eine Stunde gut ist. Es gibt so viele gute Sachen, die Lehrkräfte haben/kreiiert haben, ich muss das Rad nicht unbedingt neu erfinden. Jetzt könnte ich vielleicht pfofitieren, in ein paar Jahren helfe ich jemand anderen.
Also, danke für die bisherigen Angebote, ich komm drauf zurück und falls jemand noch was beitragen kann oder will, gerne.
Es geht doch nicht darum, dass niemand helfen will oder Lehrkräfte nie Material tauschen, sondern dass du eine Examensprüfung (!) planst und da natürlich kein fertiges Material nehmen darfst. Dazu gehört auch, Einheiten zu planen und die Stunde einzuordnen. Das ist essenzielles Handwerk, wofür du deinen Abschluss erhältst und den Rest des Berufslebens in Lohn und Brot stehen wirst. Du machst wirklich gerade den Eindruck eines Studierenden im ersten Praktikum. Also hock dich bitte erst mal hin und mach deine Arbeit soweit, dass du hier überhaupt erst vernünftige, zielgerichtete Fragen stellen kannst. "Was soll ich machen" zählt nicht dazu.
Man kann Sternbilder aus Marshmallows basteln oder Sachtexte zum Sonnensystem lesen oder aber eine der anderen 1000 Ideen übernehmen, die im Internet, eurem Schulbuch oder der örtlichen Stadtbibliothek zu finden sind. Rauszufinden, für was davon man sich warum entscheidet, ist genau deine Aufgabe. Wem willst du was wie beibringen? Wir wissen noch nicht mal, ob du 13-jährige Förderschüler in Geografie oder 10-Jährige Grundschüler in HSU unterrichtest.
Wenn du aber selbst überhaupt keine Freude daran hast, dich ins Zeug zu legen, in die nächste Sternwarte zu fahren, Alexander Gerst-Videos zu gucken oder Planetenbilder mit Papptellern zu drucken, dann ist dir m.E. zumindest von Lehrkräften gar nicht zu helfen.