Solange die Motorik für die Kognition gebraucht wird, wird das Lernen mit Tablet oder Laptop nicht gut funktionieren.
Danach sehe ich kein Problem beim Einsatz dieser Werkzeuge.
Beiträge von SteffdA
-
-
Ich hab' mal hier gekauft:
-
...ALLES wissen zu müssen...
Nein! Als Lehrer organisierst du Lernprozesse, aber du bist keine wandelnde Enzyklopädie.
-
...am einfachsten lernst du, indem du dich der Sprache aussetzt, in jeder möglichen Form.
Und die Konsequenz daraus wäre bilingualer Unterrriht. Dann hätte man auch immer gleich ein relevantes Thema.
-
Sowas würde ich sehr genau darufhin überprüfen, ob es mir für die angestrebte Position nützt.
Z.B. Du warst früher im Ausland tätig, hast eine hohe interkulturelle Kompetenz. Wenn ich jetzt nicht in diesem Bereich tätig sein wollte z.B. Schulparterschaft, Schüleraustausch oder Flüchtlingsklassen, würde ich dass nicht angeben. -
Wie komme ich runter von dem Trip?
Bau die min. 2-3 freie (echte freie) Abende in der Woche ein, an denen du z.B. einen guten Wein geniest, Musik hörst, etwas liest etc... Nimm dir diese Zeit für dich, nur für dich. Lass dich nicht durch irgendwelche Nachrichten, E-Mails, "soziale" Netzwerke kirre machen, klemm den ganzen Kram mal ab.
Also ich merke momentan, dass mich die Unterrichtsplanung gemäß "handlungsorientiert und kompetenzorientiert" unendlich viel mehr Zeit und Kraft kostet, als "normale" Vorbereitung. Bedeutet: wenn ich mir eine tolle lernsituation aus den Fingern sauge, die für die ganze Reihe von Bedeutung ist und überhaupt sinnvoll, kostet mich das so viel zeit, dass ich dafür 5 andere Stunden komplett sausen lassen muss.
Nun, wenn du mit der Lernsituation dann 5 Stunden Unterrciht abdeckst ist doch alles ok.
Im ref bekommt man ja eingeimpft, dass die SuS dann ach so motiviert wären und sich ernstgenommen fühlen. Was Pustekuchen ist,...
Handlungsorientierung ist kein Dogma. Schüler brauchen auch mal etwas vom Lehrer erklärt, die können nicht z.B. in 80 Stunden Lernfeld 200 Jhre Entwicklung der Elektrotechnik selber nachvollziehen. Das ist m.E. absoluter Blödsinn.
Ein ganz klassischer Frontalunterricht kann beispielsweise Teil der Informationsphase sein; dann gibts den Arbeitsauftrag halt erst nach dem ersten Teil der Info-Phase. -
Sich abzuschotten birgt ja auch immer das Risiko, abgetrennt zu sein...
Naja... da gibt es ja auch noch ein paar Abstufungen.
Und "sich am liebsten mit Gleichgesinnten umgeben" mit Abschottung gleichsetzen ist m.E. schon ein recht extremer Ansatz.
Ich umgebe mich auch nicht mit irgendwelchen pöpelnden Assis... (und nein! das ist keine Gleichsetzung von Gehörlosen mit Assis, sondern ein Beispiel für "sich am liebsten mit Gleichgesinnten umgeben"). -
...dass unsere Schüler Dinge beschädigt hätten, die wir unter normaler Abnutzung verbuchen würden.
Zum Beispiel?
Oder anders gefragt: Würdest du eine derartige Beschädigung bzw. Abnutzung durch Gäste in deiner Privatwohnung auch akzeptieren?
-
...nach dem Motto "Sie sind belastbar, die anderen Kollegen können dies nicht".
Dann sei halt ml nicht mehr so belastbar. Offensichtlich ist erwünscht, das man ...
...eine so genannte "Überlastungsanzeige" einreicht...
...sitze ich hier und habe gerade meinen Erholungsurlaub storniert.
Soweit würde ich im Leben nicht gehen. Ein Lehrer arbeitet nicht im Akkord!
-
Ich bin ja eher skeptisch gegenüber solchen Dingen wie Lärmampel, Miefampel etc..
Aber eine Lärmampel könnte hier genau das richtige sein. -
Man sieht leider oft nur das, was nicht funktioniert, nicht die Arbeit, die vorher geleistet wurde.
Naja... es sind halt die Schnittstellen definiert und nicht "ich habe 10 mal 'Mama' geschrieben".
-
...auf welcher rechtlichen Grundlage...
Die hängt vom jeweiligen Bundesland ab, dazu müsstest du dich schon äußern.
Ansonsten wäre noch wichtig zu wissen, handelt es sich beispielsweise um eine Lehrerfortbildung oder sollen die externen Experten in den Schulunterricht eingeladen werden? -
Einer AfD kann niemand ernsthaft zutrauen, derlei Reformen zustande zu bringen.
Die AfD wird doch nicht gewählt, weil die so gut sind oder ein so tolles Wahlprogramm haben.
Die werden gewählt, weil die anderen so schlecht sind. Das hat bei den anderen beisher nur keiner verstanden/verstehen wollen. -
Es ist doch schon lange bekannt, dass Umlernen sehr viel schwieriger ist als neu lernen.
Mit der Fibel-Methode lernen die Kinder neu undzwar gleich richtig, mit Lesen-durch-Schreiben müssen sie falsch Eingeprägtes aufwändig umlernen. -
Es erstaunt mich, dass immer noch Leute von Touch-"Kram" schreiben bzw sprechen. Schon allein Windows 10 lässt sich so viel intuitiver mit den Fingern bedienen und OneNote ohne Stift macht für mich gar keinen Sinn.
Deine Intuition muss nicht zwangsläufig auch die aller anderen sein.
Für mich ist da gar nix intuitiv!
Das fängt mit den Wischgesten an. Aus der Apple-Werbung ist das Zoomen und Rechts- und Links-Wischen für einen Seitenwechsel bekannt, aber es gibt ja nocht etliche Gesten mehr (bei Android z.B. diverse Kringel etc.). Und nirgends ist mal eindeutig erklärt was die jetzt Bewirken und in welchem Kontext.
Für mich ist das 'ne ewige ungeziehlte Rumprobiererei. Gezielt Arbeiten geht m.E. anders. -
Die nun neue Schulleitung hat wohl von den Kollegen gehört, dass ich nicht mehr viel machen würde in der Gruppe und verkündete mir nun, dass man in der SL beschlossen hätte, mir die bereits für dieses Schuljahr (was seit einigen Wochen läuft) im Stundenplan bereits eingetragene Entlastungsstunde wieder zu streichen.
Dann verlaß konsequenterweise diese Projektgruppe.
Ich sehe das so: Du bietest deine Arbeitskraft an um über den Unterricht hinaus an Schulentwicklung mitzuwirken (eine Entlastungsstunde ist ja eher eine symbolische Anerkennung, als ein tatsächlicher Arbeitszeitausgleich). Wenn das nicht gewünscht ist, dann mach es halt nicht und genieße die frei gewordene Zeit mit Familie, Freunden, Hobby, was auch immer. -
Hab' ein Surface 3 Pro. Es ist ein gutes Gerät, ich würde es heute wieder kaufen, allerding mit etwas größerer SSD.
Ich wollte damals beide Möglichkeiten haben, Touch und Tatstaur. Inzwischen habe ich festgestellt, dass ich den Touch-Kram mal zum rumspielen verwendet habe und ansonsten nie.
Für mich würde es also auch ein laptop ohne Touch-Kram tun.Was mir halt negativ auffällt sind fehlende Schnittstelln bei allen neueren Geräten. So rennt man heute halt wieder mit einem Zusatzbeutel rum mit allerhand Adaptern.... das hatten wir schonmal in den 90ern... den Beutel mit diversen Gender-Changern und Kabeladaptern... kommt halt alles irgendwie wieder
-
Sind denn die Autoren (bzw. deren fachlicher Hintergrund) dieser Bildungspläne bekannt? Ich habe stark den Eindruck dass die fachfremd sind.
-
Woher sol jemand zu Beginn des ersten Lehrjahrs selber etwaige Fehler erkennen, dem Kunden Reparaturvorschläge vorlegen und den Arbeitsumfang sowie Kostenrahmen der Reparatur abschätzen können, um den Kunden dann beraten zu können, ob sich eine Reparatur lohnt oder doch besser ein Ersatzgerät angeschafft werden sollte?
Das ist ist m.E. Absicht. Der so Ausgebildete rät eher zum Ersatzgerät. Ist gut für die Wirtschaft und so...
Ein Computer ist doch keine Schreibtischlampe, wo man anhand von "brennt nicht" mal spontan untersuchen könnte, ob die Glühbirne durchgebrannt ist.
Doch, so ist das heutige Verständnis vom Binärsystem. Das führt offensichtlich auch zu einem binären Weltbild.
Wenn da der Kunde kommt und sagt: "Der Rechner stürzt beim Hochfahren fortlaufend ab und bootet neu", ... dann sucht mal, woran das liegen könnte und erstellt vorher noch einen verbindlichen Kostenvoranschlag.
Als ich noch in der Industrie tätig war (Anfang 2000er) galt bei uns folgende Strategie: In allen Fällen, in denen Fehlersuche und Behebung länger als 20 Minuten dauern (Server oder Workstations arbeiten nicht richtig) wird komplett neu installiert. Und das war in einer Firma, in der nur Ingenieure tätig waren.
Hab' mir grade mal das erste PDF reingezogen. Einen derart unstrukturierten, konfusen und unkonkreten Text würde ich selbst einem 8-Klässler um die Ohren schlagen (symbolisch gesprochen natürlich nur). Auf Seite 24 z.B. folgt auf Handlungsfeld 1 unmittelbar Handlungsfeld 3.
Interessant auch die Tabelle auf Seite 21. Einfach mal in die Spalten "Katholische Religionslehre" und "Evangelische Religionslehre" schauen und sich die Unterschiedlichen Anknüpfungspunkte (inhaltliche Verbindungen zu den Handlungsfeldern der ersten Spalte) anschauen.
Ein derartig unterirdisches Niveau schafft man nicht mal, wenn man die Bild-Zeitung mehrmals täglich liest.Grüße
Steffen -
...Einblicke in die Auswirkungen unseres Konsums in Deutschland auf die tropischen Wälder.
Diese Behauptung gründet auf der These, dass durch Verzicht auf den Kauf bestimmter Waren (die z.B. nicht umweltfreundlich hergestellt werden), die Resourcen für die Herstellung genau dieser (nicht gekauften) Waren nicht verbraucht würden.
Wenn diese Waren allerdings schon produziert sind, was der Fall ist, wenn sie z.B. im Supermarktregal liegen, dann sind diese Resoucen aber schon verbraucht. Es wäre m.E. dann echte Verschwendung, diese (schon produzierten) Waren nicht zu kaufen und ungenutzt zu entsorgen.
