- Ich bin nicht weiblich.
Was überhaupt ist "zu weiblich"? So etwas wie "ein bisschen schwanger"? Oder laufen die alle mit gebrochenem Handgelenk und Colliergriff an der Schule herum?!?! - Altern gehört zum Leben. Das lässt sich nicht per Erlass abstellen.
Die Arschgeigen, die derartige Aussagen in Studien verzapfen gehören mal kräftig in die Eier getreten (sorry, das musste jetzt sein). - Im Gegenteil, fast alle in Deutschland sind m.E. unterbezahlt. Angemessen bezahlt wäre ich, wenn ich alle Produkte und Dienstleistungen, die ich so in be-/nutze, mit Preisen bezahlen könnte, als wären sie in ausschließlich Deutschland mit entsprechenden Sozialstandards hergestellt/erbracht worden ohne globale Lohngefälle auszunutzen und dann noch meinen Lebensstandard halten könnte und eine Perspektive auf dessen Verbesserung hätte.
Beiträge von SteffdA
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Muss man einfach durch. Und auf Durchzug schalten.
Dieses und mal ins Schulgesetz deines Bundeslandes schauen.
In Hessen z.B. hat die pädagogische Freiheit einen sehr hohen Stellenwert, da kann mi selbst die Schulleitung nicht vorschreiben, was in meinem Unterricht passiert (abgesehen von Lehrplan usw.). -
Solange du keine Wahlpflicht a la DDR einführst,...
Es gab in der DDR keine Wahlpflicht, weder formal noch faktisch.
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Ich überlege gerade, was es ist, wenn man diesen Fahrer dann zuparkt. Ist das schon Nötigung?
...oder der Versuch einer Nötigung.
Beides ist m.E. strafbar.
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Ich frage mich da eher, was es eigentlich für eine Rolle spielt, welcher Nationalität die schlägernden Schüler waren.
Ich denke, zur Mustererkennung braucht man möglichst viele Daten. Aufgrund der erkannten Muster lassen sich dann im Vorfeld entsprechende Maßnahmen ergreifen.
Ob die Nationalität eine Rolle spielt, weiß man erst am Ende, also wenn man Muster erkannt hat.
Insofern, ja, es spielt eine Rolle. -
....die Prüfungstermine werden aber von Hand auf Papier in einem Leitz-Ordner eingetragen.
Ja, wir reden über Digitalisierung und füllen Formulare aus.
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@SteffdA - wie sollte das denn deiner Meinung nach aussehen, wenn nicht finanziell? Wenn jeder die von dir vorgeschlagene Möglichkeit hat, dann her mit dem Vorschlag, aber eine Mehrklassengeselschaft nach Bankkonto ist weder mit dem Sozialstaat noch mit dem Recht auf Bildung vereinbar.
Ich denke da an die Lehrmittelfreiheit. Preise für Schulbücher lassen sich sozialverträglich gestalten und die müssen für ein Schuljahr auch nicht aus Hochglanzpapier sein.
Die Schüler gehen mit ihren eigenen Sachen um, nicht mit denen der Schule, es gibt immer die aktuellen Lehrwerke, da die Bücher dann nicht für die nächsten 10 Jahre halten müssen und zumindest die kleinen Schüler machen sich durch überschwere Schultaschen den Rücken nicht kaputt.
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Die Frustration der Schüler ändert sich erst, wenn wir zu den Regler-Strecken-Kombis im geschlossenen Regelkreis kommen.
Ich würd damit also das Problem einfach ein bis zwei Sitzungen nach hinten verschieben.
Ja, aber bis dahin wissen deine Schüler, worum es geht und wozu sie das brauchen und schieben (hoffentlich) keinen Frust mehr.
Ich bevorzuge bei der Analyse sowieso eher den Top-Down-Ansatz, also vom Großen/Ganzen zu den einzelnen Komponenten. Da lassen sich die Erkenntnisse über die Einzelkomponenten viel besser in einen Zusammenhang einordnen.
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Gegenfrage - warum nicht?
Ich bin der Meinung, Biildung darf den, der will, nichts kosten.Weil ich der Meinung bin, dass sich jeder an seiner Bildung angemessen (sozial verträglich) beteiligen soll und kann.
Damit meine ich nicht zwangsläufig Schul- oder Studiengebühren. -
... - nämlich kostenfreier Zugang zu Bildung - sollte doch gerade uns klar sein, oder?
Warum eigentlich?
Ich finde, der Zugang zu Bildung sollte vor allem sozial veträglich gestaltet werden, was aber keineswegs kostenlos bedeutet.<Nörgelmodus> Hatten wir nicht mal in der DDR (kostenlose Bildung) </Nörgelmodus>
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Fang doch mit den "Regler-Strecken-Kombis im geschlossenen Regelkreis" an und lass diese analysieren (Welche Komponenten gibts da, wie verhalten die sich einzeln, wie und warum verhalten sie sich im Zusammenspiel).
Oder gib zwei dieser Regelkreise mit verschiedenen Strecken vor, lass sie simulieren, frag nach den Unterschieden, lass diese diskutieren. -
Das klingt äußerst problematisch, da das den Jungs im Prinzip vermittelt "Kümmert euch selbst um das Problem, wenn ihr wollt, dass es behoben wird!".
Im konkreten Fall... Nothilfe?
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Die Schüler schaffen es aber oft dann nicht, diese blöden Bögen mitzubringen und kommen dann mit oft randlosen (und Einzel)Blättern an.
Wer das nicht schafft, ist m.E. falsch am Gymnasium.
Ich möchte keine Klassenarbeitshefte haben, weil ich keine riesigen Heftstapel nach Hause schleppen will.
Digitalisierung halte ich für eine gute Alternative zu Kreuzschmerzen.
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Ich habe zwar ein Surface pro3, aber ich habe bisher keinen Anwendungsfall gefunden, bei dem die Nutzung als Tablet Vorteile gegenüber der Laptop-Nutzung hätte.
Ich würde allerdings wieder zu einem solchen Computer greifen, da ich dann beide Möglichkeiten habe und er gegenüber reinen Tablets kein kastriertes Betriebssystem hat (ofmals, aber nicht alle). -
Naja... die AfD wird ja nicht gewählt, weil die so gut sind. Die werden gewählt, weil die anderen, etablierten Parteien so schlecht sind.
Eine Analyse dessen fehllt mir bei den anderen Parteien, die haben eben nicht verstanden.
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Hallo Zusammen,
mein Browser gibt set ein paar Tagen diese Warnung aus:Zitat
Dies ist keine sichere Verbindung
Hacker könnten versuchen, Ihre Daten von lehrerforen.de zu stehen, zum Beispiel Passwörter, Nachrichten oder Kreditkartendaten. Weitere Informationen
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Habt ihr das auch?Grüße
Steffen -
Das nennt sich Beihilfe zur Verlängerung des unerlaubten Aufenthalts und ist in § 95 Abs. 1 Nr. 2 AufenthG, § 27 StGB geregelt.
Ich habe grade mal geschaut, die o.g. Paragraphen sind nicht auf Beamte beschränkt.
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Schule, die doch nur auf das Kerngeschäft konzentriert,...
Genau das könnte doch mal ein wirklich sinnvolles Schulprofil sein, so ganz ohne Schnick-Schnack.
Unterricht, in dem Schüler auch lernen, das Lernen Spaß machen kann, Unterricht, in dem es nicht primär ums Auswendiglernen geht, Unterricht bei dem der Fächerkanon untereinander abgestimmt ist, Unterricht, der praxisorientiert und nicht theoretisch abgehoben ist etc. etc.. -
Die Autobiographien von Manfred von Ardenne oder Carl Friedrich von Weizäcker oder beide im Vergleich.
