Erkenntnis des heutigen positiven Tests:
Und genau DESHALB sollten Menschen, die "sich scheiße fühlen" (O-Ton der Kollegin) einfach DAHEIM BLEIBEN!!!!
Ich bin SO wütend! Nur weil sie keine Sekunde mit ihrer scheidenden Vierten verpassen wollte, schleppte sie sich tagelang ungetestet in die Schule...wir haben eng mit ihr zusammen gearbeitet, die Folge davon ist, dass mehrere Kolleginnen und ich die Ferien mit Corona beginnen dürfen!!!!!
Die drei Wochen Osterferien zuzüglich der zwei Wochen Herbstferien hatten wir als Ausgleich. Aufgrund des für uns späten Sommerferienbeginns letztes(oder vorletztes?) Schuljahr hatten wir nur eine Woche Herbstferien, was an Ostern dann zu drei Wochen Ferien führte.
Da in Schuljahren gerechnet wird, haben wir nun 2024 sowohl drei Wochen Osterferien (Ausgleich Schuljahr 23/24) als auch zwei Wochen Herbstferien (wieder Normalregelung 24/25). War schon nett. 
Allerdings war 2023 mit 2 Wochen Osterferien (22/23) und nur einer Woche Herbstferien (23/24) echt blöd.
In nur einer Woche bin ich gerade mal runtergekommen - und es geht schon weiter. Da ist 2/2 schon besser, wobei auch drei Wochen Osterferien was hat, weil andere Urlaubsmöglichkeiten.
Fazit: es braucht einfach mehr Ferien. 
Ist es bspw. möglich zu sagen, dass man nur die 1.&2. Klasse unterrichten möchte und gibt es Lehrer:innen die das auch so ihr ganzes bzw. große Teile ihres Lehrerlebens so handhaben?
Also...bei uns eher nicht. (Südhessen)
In meiner GS wird man da eingesetzt, wo man halt gebraucht wird - allerdings kennt die SL ihre Pappenheimer und weiß schon, was die Vorlieben so sind. So bin ich nicht so gerne mit Musik-Fachunterricht in ersten Klassen, weil ich nicht so die Spiel-Tante bin und dann eine Dreiviertelstunde mit den Kleinen echt anstrengt. Ich unterrichte sie aber, wenn es so ist, bekomme aber tatsächlich öfter mal ein Jahr "Erstie-frei", so wie das folgende Schuljahr. Genauso geht es anderen Kolleginnen und Kollegen, die zB in Fächern ihre Wünsche äußern oder sich Klassen wünschen oder Stufen. Es kann passieren, dass die SL da was "schenkt", aber drauf verlassen kann man sich bei uns nicht. Es ist einfach NICHT üblich, sich Klassenstufen rauszusuchen. Als Klassenlehrkraft schon mal gar nicht, weil diese bei uns von 1-4 gleich bleibt. Früher wechselte das nach der 2. Klasse (als ich noch Schülerin an der Schule war), mittlerweile ist das aber nicht mehr so.
Als Fachlehrkraft äußere ich immer meine Wünsche (Klassen, Stufen) - und manchmal klappt das und manchmal nicht. Ich hatte mir zB diesmal gewünscht, mal die Vierten auf die 5. Klasse in Musik vorbereiten zu dürfen, sowas macht mir großen Spaß. Ich habe zwei dritte Klassen mit vielen Stunden bekommen. So isses halt.
Wenn du merkst, dass deine Stärken im 1er/2er-Bereich liegen, kannst du das ja kommunizieren. Vielleicht hast du Glück!
Mir ist es total wurscht, dass Bayern und BW nicht mit rotieren. Ich hätte auch keine Lust, so spät Ferien zu kriegen.
Was soll denn daran erstrebenswert sein? Die Zeit von Sommerferien-Ende bis Weihnachten ist eh total gedrängt. Ich brauch's nicht.
Geht's hier nur ums Prinzip (gleiches Recht für alle) oder soll es irgendeinen Vorteil haben, spät Ferien zu kriegen?
Letzte offizielle Schulstunde heute!!!!!!!!!!!!!!!
(Morgen nur noch die Verabschiedung der Vierten, aber das wird einfach nur schön und ich muss nur Klavierspielen und mit den Kindern singen. )
Schmidt , ich möchte mich nochmals hier bedanken!
Ich habe ein Hessen-/Deutschlandquiz aufgezogen, mit Fragen über unser Bundesland und Deutschland im Allgemeinen. Vier Gruppen à 5-6 Kinder, einen "Renner"/Rennerin, der die Antworten bringt, einen Schreiber/Schreiberin, der sie aufschreibt und die Teams, die vorher SOZIAL gewählt wurden (jede Gruppe hat auch ein, zwei der Schwächeren aufgenommen, das war ganz toll, wie sie das aufgeteilt haben. Keins der schwächeren Kinder fühlte sich komisch, weil sie nicht die letzten waren, die übrig blieben).
Wir haben es im Schulhof gespielt, die Kinder saßen in Gruppen in einem großen Quadrat (in den Ecken), ich stand in der Mitte. Die Fragen wurden laut verlesen, die Kinder konnten sich beraten und die Antwort wurde gebracht. Das Quiz ging über eine gute Zeitstunde, es gab KEIN Kind, das nicht die komplette Zeit bei der Sache war, gelernt hatten sie auch nochmals gut, obwohl letzter wirklicher Schultag...und als ein Kind kam und fragte: "Wie lange geht das Quiz noch?" und ich verwundert guckte, meinte es nur: "Wir haben Angst, dass der Platz auf unserem Paper nicht reicht..." 
Es war ein Quiz voller Energie und Spaß, es gab Preise zu gewinnen und ich hatte Abschiedsgeschenke vorbereitet...einfach zwei supergute Stunden Sachunterricht und Klassenunterricht...und das alles, weil hier eine wirklich gute Idee kam, die sich leicht umsetzen ließ.
Vielen Dank!
Sollte jemand ein Klassenquiz machen wollen: das ist die perfekte Methode. Es fördert den Teamgeist, es bringt Bewegung hinein (wer ist als erstes bei der Lehrkraft?) und sie haben völlig natürlich aus eigenem Antrieb nochmals gelernt, um sich nicht zu blamieren und sind jetzt Hessen- und Deutschland-Profis.
(Und ich musste SEHR lachen über eine Gruppe, die unseren hessischen Ministerpräsidenten "Hans Walter Rhein" getauft hat...eine Mischung aus wirklich allem, was sie so im Kopf hatten. )
Hat eigentlich Hessen schon Ferien oder wer überhaupt? Wie schafft man noch die letzten Schultage? Warum werden meine diesjährigen Vierer so anstrengend? Die Anstrengendsten rennen dann in den Flur und heulen, wenn man das Abschiedslied probt. Muss ich da morgen eigentlich hin?
Das kommt drauf an, wie überzeugend du als plötzlich Schwerkranke bist.
Ich freu mich drauf.
Morgen nochmal Hessen-und Deutschlandquiz mit meinen Vieren, dann Preise verteilen und kleine Abschiedsgeschenke (war einfach eine MEGA Klasse!), abends dann Kollegium-Sommerfest und am Freitag große Verabschiedung... Und dann großes Endzeitknuddeln - und dann ENDLICH FERIEN!!
Ich habe eine Fitwatch, die mein Handy anruft. Das alte sagte dann immer: "I am here! I am here!"
Ja, das war SO nett.
Zwar bin ich von so einer Uhr wieder abgekommen, die überall echt alles mitschneidet, aber das war echt ein Highlight.
... Wenn ich bei dem Wort "Ballkontakt" denke: "Die haben 'Balkon' falsch geschrieben...."
Richtig ferienreif sind wir wohl erst dann, wenn hier nur noch "........." oder "iss MIR egal...." oder sowas steht und keine seitenweise Diskussion. 
An alle, die noch eine bis drei Wochen haben: WIR HALTEN DUUUURCH! 
Wie hast du das bei dem Zeug überhaupt bemerkt?!
Pööösafossi!
Ich sach ja...ein Laster muss der Mensch halt haben.
Ich bin gerade noch ferienreifer geworden.
Bin ich doch Bio und nachhaltig unterwegs, ist Scheiblettenkäse als Laster geblieben.
Beherzt ins belegte Brot mit Butter, Scheiblettenkäse und Spiegelei gebissen... Und gespuckt.
Folie war noch drum.
Da reicht ne Smileyreaktion nicht... Ich liege gerade unterm Tisch! 
...wenn ich (alles von diesem Jahr):
- labbrige Toasts beschmiere, esse und mich beim ungefähr sechsten Bissen wundere, was da falsch ist - Toasten vergessen.
- Haarspray unter die Achseln sprühe
- ich in völliger geistiger Abwesenheit die falsche Pflanze in den falschen Topf umtopfe
- ich Dinge einkaufe, die ich gerade zwei Tage vorher eingekauft habe
- ich voller Panik meine Wohnung auf den Kopf stelle, weil ich doch einer Kollegin noch ein Buch zurückgeben muss - das schon längst zurückgegeben ist
- ich mir im LZ einen Kaffee ziehe und mit großen Augen sehe, wie dieser im Automaten-Ausguss verschwindet...oder andersrum, eine Tasse unterstelle und vergesse, den Knopf zu drücken, so dass irgendwann ertönt: "Was sollte denn ursprünglich mal in die Bärchentasse rein??", während ich schon Platz genommen habe
Aber auch andere Menschen sind ferienreif...mein Fliesenleger schickte gerade das neue Fliesenangebot für Bad und Küche für die Sanierung meiner gerade mieterfreien Wohnung - und vertauschte die Menge der Wandfliesen mit der Menge an Senkrecht-Bordüre (dreifach so teuer, weil Mosaik). Folge: riesig hohe Rechnung und DA schaltete mein ermattetes Hirn glücklicherweise und ich kriege jetzt kein Bad mit einer Wandfliesenbordüre und einer Befliesung mit Vollmosaik.
EDIT: Ich bin ferienreif, wenn ich übersehe, dass ich bei "wenn ich" das "ich" ja schon hatte und es noch DREIMAL falsch wiederholt hinschreibe in der Liste. Moah.
Ach, super. Nen Zeitfaktor mit einbauen!
Mega. 
Beide Antworten!
Wir haben Tablets, aber ich hab sie bisher nicht benötigt, daher würde ich die Papier-Gruppenvariante vorziehen. Eine wirklich super Idee und schnell umsetzbar.
Ich wusste, warum ich hier frage!
Vielen lieben Dank!
(Es können gern noch Tipps folgen, um das Thema abzurunden, aber ich nehme "Tor 1" )
Hallo, mein Kopf hat ein schwarzes Loch und ich kriege es nicht weg.
Ich habe mit meinen Viererkids die letzte Zeit Hessen und Deutschland gemacht. Da ich alle anderen Themen in SU durchgetestet hatte und die Kinder einfach durch sind, habe ich angekündigt, dass wir am Schluss, kurz vor den Ferien, ein Hessen- und Deutschland-Quiz spielen, für das sie genauso lernen müssen wie für einen Test, um zu bestehen.
Es kommen Fragen aus verschiedenen Bereichen - und ich habe in den Osterferien im Urlaub schon Steine aus hessischen Regionen gesammelt, die alle etwas Besonderes haben (zB gut zu sehende Schichten, bei zwei oder drei Steinen gibt es sogar Kristalleinschlüsse), die die Kinder dann am Schluss geschenkt bekommen als "Quiz-Preis", da wir viel über Gesteinsschichten und die Entstehung der Mittelgebirge gesprochen haben. Diese Klasse ist eine Forscher-Klasse, die freuen sich über sowas nen Ast.
Nun mein Dilemma - ich habe KEINE Ahnung, wie ich dieses Quiz aufziehen soll.
Ich kann nicht zwei Klassengruppen machen und wer schneller antwortet, kriegt den Punkt, weil es bei 23 Kids unmöglich sein wird zu sehen, wer da schneller war. Ich meine, das ist nicht zu stemmen. Ich hatte überlegt, zwei Tutti-Frutti-Klingeln auf zwei Tische zu stellen und die Kinder drumrum zu positionieren, aber es sind ja immer noch zu viele, als dass das ginge... Kopf an Kopf-Fragen (also immer zwei Kinder stehen da und kriegen die Frage gestellt, wer schneller ist (oder sie überhaupt weiß), kriegt den Punkt, ist unglaublich stressbehaftet und ich glaube nicht, dass es einen Spaßfaktor hat, außer vielleicht für so zwei, drei Brainies, die sich total gern messen. Den Gruppen verschiedene Fragen zu stellen, wird als unfair empfunden werden ("aber die Gruppe hat voll ne leichte Frage bekommen und wir ne schwere!!")
Habt ihr eine Idee, wie sich so ein Klassenquiz umsetzen lässt?
Ich wäre sehr dankbar für Input...
Da hier die Minimusiker ins Spiel gebracht wurden, erlaube ich mir ein kurzes OT:
Kennt ihr als Alternative zu "wir sagen euch Tschüss!" den Song "...und wir sagen auf Wiedersehen"?
Den singen wir mit unseren Vierten zum Abschied...und da werden sogar die Coolsten ruhig und singen mit geröteten Augen aus voller Kehle.
Zuerst mal: wie schön, dass du deinen Burnout überwinden konntest, eine neue Arbeit hast, die dich erfüllt und du dich als glücklich beschreibst.
Deine Sorgen verstehe ich, denke aber auch, dass du ja wegen einer physischen Erkrankung mit OP absolut keinen Grund für eine Kündigung bietest (was ja eh nicht so einfach geht, wie schon beschrieben).
Ich kenne mich im Recht nicht aus, möchte dich aber ermutigen, dich mit deinen Ängsten an jemanden deines Vertrauens an der Uni zu wenden. Gibt es bei euch sowas wie einen "Vertrauenslehrer" wie in den Schulen? zB Supervision oder sowas?
Ich war 2023 wegen mehrerer OPs, zweimal Corona und einer anderen Viruserkrankung insgesamt sicher 3 Monate krank. War das schlimmste Jahr ever.
Meine Ängste, das irgendwo abzukriegen, waren hoch - bis ich mit meiner SL geredet habe. Genau über meine Ängste und über das, was war. Seitdem sind die Ängste weg, weil sie keine Basis mehr haben. Meist ist es ja doch die Angst vor der Angst - mit selbstgebauten Drehbüchern und dem Waswärewenn-Spiel. In der Realität ist alles meist gar nicht so schlimm.
*dich tröst*
Bei uns heißen sie THA (Teilhabeassistenten/-assistentinnen) und sind einem Kind zugeordnet - und das teilweise auch so streng vom Arbeitgeber her, dass sie sich null um andere Kinder kümmern DÜRFEN. Finde ich auch überdenkenswert.
Thema:
Ich freue mich heute besonders darüber, dass mein neuer Stundenplan ok ist und wir ihn vor allem JETZT schon haben...dadurch ist die Anspannung über die nötigen Ferien weg, was kommen könnte.
Heute habe ich so wie gestern die Kinder in der OGSbesucht und mit ihnen Uno, Fußball etc. gespielt, um mehr Beziehung aufzubauen. Da werde ich dann von Kindern umarmt die den Unterricht stören...
Daran siehst du, dass du das auf keinen Fall persönlich nehmen solltest. Gerade Erstklässer sagen nicht: "Oha, keine richtige Lehrerin, die nehme ich nicht ernst". Bei Viertklässern ist das schon anders, da hatten wir mal den Fall, dass eine unserer Viertklässerinnen zu einem UPlus-er (Anfang 20) sagte: "Sorry, aber auf Sechzehnjährige höre ich generell nicht." Gab natürlich ein Nachspiel, war aber für denjenigen erst einmal echt schlimm. Aber das ist auch eher die Ausnahme. Generell ist die Akzeptanz für Menschen, die einen Unterricht führen, schon hoch, auch wenn es Jüngere und keine jahrelangen Lehrkräfte sind. Wir hatten vor kurzem eine Studentin da, 1,55 groß, 20 Jahre alt - die Kinder haben sie verehrt und abgöttisch geliebt, weil sie so war, wie sie war. Sie hat sich die Butter nicht vom Brot nehmen lassen und war klar in ihrer Sprache.
Wenn Ende der ersten Klasse immer noch Kinder wild reinrufen, weil sie etwas schon können, also fehlende Impulskontrolle at its best beweisen, dann empfinde ich die Klassenregeln nicht wirklich als gut kommuniziert von der Klassenlehrkraft übers Jahr (oder es fehlt ne Diagnose oder sowas). Bei sowas bin ich streng und unterbinde es, auch in der Ersten und auch schon Anfang der Ersten. Das geht durchaus freundlich, aber vor allem jedes Mal - und wenn sich Kinder so gar nicht dran halten, ist ein Gespräch in der Pause mit ihnen dran, in dem klar gesagt wird, warum das nicht geht (und auch bestärkt wird, dass man toll findet, dass sie so viel können und man sie wirklich sehr gern mag, dass aber sowas einfach nicht geht).
Ich bin ein Mathe-Honk, daher kann ich keine fachlichen Ideen beisteuern, aber ich schätze, dass dein "Gruppenfokus" einfach noch ausbildbar ist. Du machst das ja auch noch nicht so lange. Wenn du denen etwas erklärst, die etwas noch nicht verstanden haben, sind andere natürlich im Leerlauf. Leerlauf ist immer schlecht, weil sich so Lautstärkeherde sehr schnell entwickeln. Hab für die Schnellen immer was parat, das du ihnen geben kannst (für die Flotten unter euch, die sich sicher sind, liegen hier noch zwei Profi-Blätter, holt sie euch gern), so dass du den Langsameren vielleicht etwas ruhiger erklären kannst, was Sache ist. Und sobald die Kinder was von "Profi" hören oder von "Meisterblättern" oder sowas, sind die auch voll dabei in der Regel.
Ich habe zB eine dritte Klasse in Englisch und Musik. Alles in allem herzensgute Kids, leider mit vielen Baustellen (in der Klasse ist echt viel zusammengekommen) und durch die Bank wild. Bin ich in anderen Klassen sanfter und etwas bedächtiger, bin ich hier die "Soldatenmutter", ich weiß nicht, wie ich es anders beschreiben soll. Ich bin auch lustig und herzlich, aber ich treibe sie durch, treibe sie an, muss währenddessen auf der anderen Seite einmal hinräuspern - und vor allem meine Stunden bis in die letzte Sekunde vorbereitet haben. EINE Sekunde Leerlauf und die Klasse explodiert. Gar nicht, weil sie das nicht anders könnten, sondern weil ihre sanfte Klassenlehrerin sehr viel Leerlauf hat und sie das Hochfahren gewöhnt sind. Überlässt man die Klasse einen Moment sich selbst, ist kein Stein mehr auf dem anderen - also brauchen sie Power, um ihre eigene Energie in Produktivität umzusetzen und nicht in Stören.
Vielleicht könnte das eine Möglichkeit sein, die Heterogenität deiner Klasse (Schnelle, Langsame, Laute, Leise) etwas besser zusammenzubringen, indem du klarere Linien fährst, den Unterricht straff strukturierst, ihnen keine Zeit gibst, in eigenen Gedanken hochzukochen, die Schnellen beschäftigst und die Langsameren betreust. Zudem kleinere Schritte, was hier schon angeraten wurde, kürzere Erklärphasen, nicht alles auf einmal.
Übrigens: was sagt denn deine Ansprechpartnerin/dein Ansprechpartner dazu? Bei uns werden die werdenden Lehrkräfte immer betreut - plus Gespräche mit der Klassenlehrerin - sowas müsste schon in den Griff zu kriegen sein.
Auf jeden Fall wünsche ich dir viel Erfolg bei deinem UB. (Wars doch, oder?)
