Ich arbeite an einer Brennpunktschule und unser Kollegium ist recht stabil, es bewirbt sich keiner weg, wir sind personell gut aufgestellt, haben junge, engagierte Kollegen und auch ältere (wie mich), die allesamt dort bleiben wollen.
Wir haben ein neues Schulhaus, Sozpäds und fühlen uns wohl.
Brennpunkt kann auch so aussehen!
Ne, aber er könnte es so benennen und es heute angehen.
Lionlion2.0 : Hallo und willkommen, was veranlasst dich zu der Frage, noch dazu als Einstiegsbeitrag?
Haben wöchentliche Treffen denn einen Effekt? gibt es da jedes mal was neues?
Wir haben's oben geklärt, es sind Treffen meiner Stufe mit 5-7 LK, es ist ein kleines Team also und wir haben immer konkrete Punkte. Es findet im Anschluss an den Unterricht statt (alle haben bis davor Unterricht) und es dauert 30-90 Minuten. Es geht um Sachen wie Terminfindung, pädagogische Handlungsmöglichkeiten, Elterngespräche...
Edit: Ja, es gibt immer was Neues und wenn es nix gibt, wird es abgesagt. Oder es dauert nur 15 Minuten oder es können KOllegen gehen, die etwas nicht betrifft.
Großbritannien besetzte schon im Jahr 1917 Jerusalem, im folgenden Jahr erlangte es die vollständige Kontrolle über Palästina.
Die UNO setzte einen Sonderausschuss ein, der im Mai 1947 erstmals zusammentrat. Am 29. November 1947 verabschiedete die UN-Generalversammlung einen Teilungsplan für Palästina. Ziel war es, sowohl einen palästinensischen als auch einen jüdischen Staat zu etablieren.
Quelle: https://www.bpb.de/kurz-knapp/hin…endung-israels/
Bundeszentrale für politische Bildung
Ich hab nachgelesen. Von Anfang an verfahren, die Situation.
Naive Frage: Gehört dann zur Geschichte nicht auch, wo dieses neue Land Israel entstanden ist? Ich meine, man hat ja keinen neuen Boden gezaubert. Sondern vermutlich jemandem weggenommen?
Ich geh mal nachlesen.
state_of_Trance Aber ich gebe dir recht, dass wöchentliche Konferenzen nicht sein müssen. Wir treffen uns zwar im Team wöchentlich, um zB Ausflüge, pädagogische Maßnahmen oder Termine für Elterngespräche zu besprechen, aber es fällt auch hin und wieder aus oder dauert nur 30 Minuten.
Ja.
Ne, Lernbehinderung ist nochmal was andres als deine Schüler.
Warte mal, an welcher Schulform unterrichtest du nochmal, vielleicht weiß ich da auch was besser, ohne je einen Fuß hineingesetzt zu haben....
Vom wöchentlichen Konferieren werden die Schüler auch nicht weniger "brennpunkt". Da sollte man sich in der Zeit vielleicht lieber mit diesen Schülern beschäftigen, statt endlos zu konferieren ohne Mehrwert.
Kennst dich aus, oder?
Und dann klickt man durch die Ordner...
Tatsächlich - das mag mein ganz eigener Spezialfall sein, ich an meiner Förderschule - verwende ich kein einziges AB zweimal, weil jede Klasse, jede Arbeitsgruppe so anders ist als die davor, andere Anknüpfungspunkte hat als die Klasse davor, etc, du kannst es dir vermutlich vorstellen.
Außerdem hasse ich archivieren, ich gucke dann bei worksheetcrafter oä, was ich passendes finde oder erstelle selbst.
PS Mein Rechner braucht ca. 2 sek zum Hochfahren (da im Standby), da geht höchstens ein Espresso... schon gemacht natürlich.
. Bis du den Rechner angeworfen hast, trinke ich schon längst den ersten Kaffee.
Das glaube ich dir sofort, du bist ja auch in Rente 
Ich bin jetzt 54 und bei mir sammeln sich keine Arbeitsblätter mehr analog an, selbst ich habe alles digital.
Schottland?
Ja, das würde vieles einfacher machen.
DUum weiß schon genau, welchen Tag er gerne frei nehmen würde und verrät uns das hier auch.
Ich hatte heute Quitteneis, superlecker!
