Wer immer „ihr“ sein mögt, ein „Protest“, den keine bemerkt, ist nicht so richtig sinnvoll.
Das weiß auch platty - aber wenn es schon ein Protest ist, den man bemerkt, möchte er gerne auf der Siegerseite stehen. Nicht auf der Opfer-Seite.
Beiträge von kleiner gruener frosch
-
-
Ja, ich will auch mal auf der Seite der Sieger stehen.
-
Also dürfen sie eingesetzt werden ... zur Aufsicht. Plattyplus These geht also wohl auch bei euch nicht auf.
-
Bei den älteren Schülern bestreikt man dann ganz gezielt die Abschlußprüfungen.
*seufz* Aber sich über den Bahnstreik, die Klimakleber und die protestierenden Bauern beschweren."
bzgl. der Nachmittagsaufsicht: wenn da angestellte Lehrer eingesetzt werden, dürften natürlich auch verbeamtete Lehrer zum Beaufsichtigen eingesetzt werden.
Wenn da keine angestellten Lehrer eingesetzt werden ... spielt es ja keine Rolle für den Streik.
-
Ich stehe ja mehr auf Flash - aber spielt immerhin im gleichen Serien-Universum.
-
Schließe mich auch den Antworten an.
Kurze Frage an Caro07: wie bewertet ihr die kombinierten Proben.
Gibt es dann eine bewertung für den Rechtschreibteil und einen für den Grammatikteil? Oder ist es eine kombinierte Bewertung.
-
Nein, hat er nicht.
Damit fing er erst an, als die Wehrpflicht abgeschafft wurde.
-
Schade, dass du weiterhin die Erfahrung einfach als Haltung wegbügelst.
-
Tibo, Als Lehrer hast du nur marginal Einfluss auf die Rahmenbedingungen. Auch als Schulleiter ist dem so.
Ich weiß von einer Schule im Nachbarkreis. Die haben noch die sinnvolle Situation, dass der Kreis auf ""Schwerpunkt-Schulen" setzt, die inkludieren. An diesen Schulen können zumindest die Sonderpädagogen gebündelt werden.
Dadurch gibt es für jeden Jahrgang (dreizügig) einen Sonderpädagogen. Es gibt außerdem keine I-Kräfte, die beantragt werden, sondern einen Pool an der Schule.
Problem:
- Der Pool wird nicht automatisch erweitert, sondern die Pool-I-Kraft kümmert sich dann ggf. plötzlich um mehr Kinder als vorgesehen . (Das kann weder der Lehrer noch der Schulleiter beeinflussen. )
- von den 4 Sonderpädagogen sind aus Unterschiedlichen Gründen aktuell nur 2 Stellen an der Schule besetzt. Also hat man 2 Sonderpädagogen für 4 Jahrgänge. Auf die Besetzung hat aber weder der einzelne Lehrer noch der Schulleiter Einfluss.
- Es gibt nicht genug Räume an der Schule. Daher sind sie auch nur dreizügig und die Klassen sind wesentlich voller, als sie sein müssten. Den "25"?-Schnitt in I-Klassen reißen sie immer. Da kann weder der Lehrer noch der Schulleiter was dran ändern.
Und jetzt geh du da bitte hin und sag "wer Inklusion nicht will, findet Ausreden".
*kopfschüttel*
-
Wer Inklusion will, findet einen Weg. Wer sie nicht will, findet Ausreden.
Wie oben schon geschrieben - diese Schuldzuschreibung an Lehrer, die daran kaputt gehen, die die Probleme sehen und laut sagen, dass Inklusion unter der gegebenen Umständen nicht geht finde ich unverschämt.
-
Gut, wenn man in meinem Beitrag schon "von Beginn" hineinfantasiert
Du hattest "direkt' geschrieben, da liegt ein "von Beginn an" nahe.
-
Du hast wie immer mit allen recht.
Danke.
... btw siehe Beitrag 8. Soviel zum Thema "APO GS"
-
Okay ... hier passt es, dass ich diesen deinen Satz zitiere.
-
Da schaue ich auch immer nach, wenn’s ums BK geht.
Sagst du nicht immer "Hast du auch noch was zur Sache beizutragen?"
-
Das Kind zieht so viel an Ressourcen , so dass für viele andere deutlich weniger Zeit bleibt…
Und ihm hilft es auch nicht.
-
Das Problem war damals, dass die deutsche Übersetzung aus "inclusive" integrativ gemacht hat: https://www.bpb.de/themen/bildung…chtskonvention/
Daraufhin wurde argumentiert, dass unser System dies ja schon bieten würde. Die Monitoring-Stelle in Deutschland hat versucht, das mehrfach klarzustellen, doch die fehlerhafte Übersetzung wurde immer wieder von Inklusionsgegner*innen angeführt und hat die Behindertenrechtskonvention in Frage gestellt. Der aktuelle Bericht der UN mit der Rüge für Deutschland schafft weitere Klarheit:Die UN-Menschenrechtskonvention meint inklusive Schulen und somit keine Förderschulen.
Hier einmal der original Wortlaut des Artikel 24:
ZitatStates Parties recognize the right of persons with disabilities to education. With a view to realizing this right without discrimination and on the basis of equal opportunity, States Parties shall ensure an inclusive education system at all levels and lifelong learning directed to:
education system heißt auf Deutsch "Bildungssytem". Nicht "Schule".
Was im Artikel 24 gemeint war, sollte also klar sein. Mir ist es zumindest klar.
-
Die Aussagen sind IMHO alles Folgen der desolaten Durchführung / Ausstattung der Inklusion.
Wenn die Rahmenbedingungen besser wären, liefe es besser und die Erfahrungen der Lehrpersonen wären auch entsprechend.
Aktuell sind die Erfahrungen (das was du "Einstellung und Haltung" nennst halt negativ - und daher kommen solche Aussagen.
Und den expliziten Vorwurf "die Lehrkräfte sind schuld, wenn Inklusion nicht klappt - sie müssen sich nur
verbrennendarauf einlassen" fand ich schon vor ... hm ... x Jahren hier im Forum unangemessen. Es liegt definitiv NICHT pauschal an den Lehrkräften. -
... dass ich nach dem Stress der letzten Wochen heute einen ruhigen, produktiven Tag in der Schule hatte. Nur für mich und mit mir. Der ToDo-Stapel wird wieder kleiner. *freu* Jetzt nach Hause, da warten ein paar Bluebrixx-Modelle auf mich. U.a. die NX-01 und die Defiant aus dem Sonderangebot.
-
Wenn ich mir die Scheiße mit Israel anschaue weiß ich was das für eine Truppe ist….
*kopfschüttel* Die UNWRA hat mit der UN-Behinderten-Konvention quasi gar nichts zu tun. Und wer das eine mit dem anderen als Argument verknüpft, argumentiert ... irgendwie am Thema vorbei.
Wobei ich inhaltlich insofern zustimmen würde: mir schwebt auch noch vor, dass
a) im Englischen Original explizit von "inklusivem Schulsystem" die Rede war (und das hatte Deutschland damals schon - im Gegensatz zu vielen anderen Ländern) und
b) das inklusive Schulsystem mit den hochspezialisierten Förderschulen auch damals von der UN gelobt wurde. Aber nach den Quellen müsste ich erst wieder suchen. Ist ja ein paar Tage her.Aber das spricht ja für die UN.
-
Spezifischer, befürchte ich, werden wir die Statistik nicht finden können.
Damit ist sie dann nicht wirklcih aussagekräftig.
