. Nur damit werdet ihr (Du, Humblebee, kleiner gruener frosch und mehr) doch wirklich glücklich
Kannst du deine Unterstellungen bitte lassen? Danke.
Beiträge von kleiner gruener frosch
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Wenn wir Pech haben, züchten wir uns gerade ein Problem für die nächsten Jahrzehnte...
Befürchte ich auch.
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*meld* Schottland
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Jojo geht schon seit zwei Jahren mit nach Hause, bei meinem Vorgängerinnen. Peter kam diese Woche zufällig in meine Klasse. (Er stand bei mir im Büro, die Kinder sahen ihn: "Wer ist das denn? Kann der mitkommen?")
Jetzt gehen beide mit nach Hause zu den Kindern.
Kl. gr. Frosch
P.S.: ich bin noch bei einem Bandauftritt, werde die Klassentier-Unterhaltung aber nachher Ausgliedern. Okay?
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Punkpanda Peter...
"Schade", dass ich nie wieder ein neues Klassentier brauche
Wieso? Du hast doch noch eine Klasse, oder? Deine letzte? Welches Schuljahr sind die denn?
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Meine wollten Jojo natürlich behalten und Peter haben sie dann auch direkt adoptiert.
Aber alle meine 3. und 4. Klassen bisher hatten ein Klassentier. Eins hatte damals einer der Jungen der Klasse beim Schützenfest an der Schießbude gewonnen.
Gebt nicht ohne.
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Er selbst schrieb:
Okay,
zwölf Stunden Mehrarbeit pro Woche sind wohl doch etwas viel.
Ignoriert einfach, was ich schreibe.....
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Joker13 Plattenspieler : Grundschul-Lehramt. An der Sek1 war ich "Seiteneinsteiger".
Aktuell gehe ich aber noch davon aus, dass der Threadstarter GHR studiert hat.
Falls das nicht der Fall ist, ist es meines Wissens eh aussichtslos. Denn als reiner SEK1-Lehrer wird man IMHO nicht an eine Konrektor-Stelle an eine Grundschule wechseln können.
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Macht es 1. Sinn sich dort zu bewerben, wenn bald alle A12 Stellen zu A13 Stellen werden
Die Frage verstehe ich ehrlich gesagt nicht. Abgesehen davon müssen die Konrektoren auch hochgestuft werden.
2. wie sieht es dort mit der zeitlichen Belastung aus?
Geht. Ich denke mal, dass hängt ganz massiv von der Größe der Schule ab.
Kürzlich fragte mich ein befreundeter Konrektor, ob ich ihm den Wechsel als Konrektor an eine kleine Dorfschule empfehlen würde. Ja, natürlich.
Die Unterschiede skalieren ganz massiv mit der Größe.
Bzgl. der formalen Qualifikation. Ich ging nach dem Referendariat an eine Realschule, nach 5 Jahren wechselte ich als Konrektor an eine Grundschule. Weil ich die Versetzung in meine Heimat wollte. "Niedere Beweggründe" also.
Ich glaube, ich habe den Job nicht ganz schlecht gemacht. Auch wenn es an der Schule bestimmt Lehrerinnen gab, die das anders sehen. Gut möglich. Manchmal war das "Beweisen" anstrengend. (Wie Joker13 schreibt.)
Viel Glück auf deinem Weg - ich habe meine Entscheidung nie bereut.
kl. gr. frosch
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Ähm ... habt ihr schon einmal was von "Anonymität im Interner" gehört.
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Darum verstehe ich auch nicht was an meiner Aussage verwirrend sein soll. So sieht es nun mal aus hier.
Verwirrend ist für mich (habe aber nicht geklickt), dass du deine Erfahrungen generalisierst und daraus ein "Long covid halte ich persönlich für überschätzt." machst.
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So doof es klingt ... ich freue mich über den ersten Hausaufgaben-Wochenplan seit 9 Jahren, den ich kontrollieren durfte / musste / konnte.
Es war mal wieder interessant ... und öffnete den Blick für das, was meine Kolleginnen Woche für Woche leisten.
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Mich wundert es nicht.
Aber als Zeitreise würde ich es nicht bezeichnen ... eher als Verhinderung einer Zeitreise.
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ca- 60%, würde ich sagen. Lehrer im Unterricht 80% - 100% je nach Situation
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Und womit arbeite ich es ein.;)
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Dies nur zu meiner anekdotischen Evidenz.
Du sagst es.
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Jeder Kilometer ist ein guter Kilometer. .... und damit prügele ich mich morgen früh mal wieder zum Radfahren auf dem Weg zur Schule. *faulpelz* *ich*
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DS9 ist kürzlich rausgekommen
