Beiträge von kleiner gruener frosch

"Aktuelle Filme": nicht so aktuell, aber schön überzeichnet und zu beschreiben sind die Figuren aus Merida.

kl. gr. frosch

Ich sehe das auch so wie die Vorschreiber. Fang mit "realen" Zeichentrickfiguren an (also nicht mit Enten sondern mit Pippi, Sams, Asterix, Lucky Luke, ...) und dann geh zu realen Personen über.

kl. gr. frosch

A propos "üble Nachrede": wirfst du Stefan mit deinem Beitrag vor, er würde die Werbekunden mit den 11.000 Usern betrügen?

kl. gr. frosch

P.S.: der Werbewert einer Homepage / eines Forums bemisst sich nach vielen Faktoren. (Google-Ranking, Seitenaufrufe, Klicks auf die Werbebanner, Aufenthaltsdauer ,... alles Fakten. Die (theoretische) Userzahl ist da nicht wirklich ausschlaggebend.)

Margret, das Fach Sexualkunde wird durch das Anliegen des Bildungsplan nicht stärker tangiert, genauso wenig wie es derzeit davon tangiert wird, dass im Mathebuch eine Vater-Mutter-Kind-Familie einkaufen geht.

Kl.gr. frosch

Btw: imho müssen die Inhalte der Sexualkunde (auch in Baden Württemberg) NICHT mit den Eltern abgesprochen werden. Die Eltern müssen nur informiert werden, was man vorhat. Ein Veto-Recht haben die Eltern nicht.

Thread auf Wunsch der Threadstarterin in dieses Unterforum verschoben.

Kl. gr. Frosch, Moderator

Plattenspieler

Zitat

Zeugen Jehovas sind Antitrinitarier und haben auch sonst nicht allzu viel mit dem Christentum gemein.

ZJ sind zwar eine nichttrinitarische Religionsgemeinschaft, werden aber den christlichen Religionsgemeinschaften zugeordnet.

Kl. Gr. Frosch

Um Saschas Aussage noch einmal hervorzuheben (schöner Beitrag übrigens, danke dafür):

Liebe Bildungsplangegener. Es geht beim Bildungsplan NICHT darum, dass man den Kindern einredet, dass sie schwul/lesbisch oder so werden sollen.
Es geht einzig und allein darum, dass man dies aus dem Unterricht nicht ausblendet, sondern zeigt, dass es normal ist, wenn man z.B. schwul ist.

Vor 20 Jahren tauchten im Mathebuch nur Fritz, Paula und Maria auf. Heute werden selbstverständlich auch Namen aus anderen Kulturkreisen in die Mathebuch-Aufgaben eingebaut.
Auf den aktuellen Bildungsplan übertragen hieße das jetzt, dass ein Kind bei einer Aufgabe nicht mit Vater und Mutter in den Zoo geht, sondern mit seinen beiden Müttern.

Allein dadurch wird eine Normalität vermittelt, so dass die Kinder aus der Klasse auch nicht mehr verwundert sind, wenn Eva zur Klassenfeier zwei Mütter mitbringt. (Denn, lieber Wandersmann, die "traditionelle" Vater-Mutter-Kind- Familie ist nicht mehr das einzige Familienmodell welches Kinder in der Grundschule sehen. )

Kl. Gr. Frosch

Zitat

. Denn erstens ist wissenschaftlich überhaupt noch nicht geklärt, ob Homosexualität eine biologische Eigenschaft ist un

Warum schließt du dann in deiner Argumentation aus, dass dies so sein kann?

Kl. Gr. Frosch

kalle: du hast recht. Aber ich weiß, dass dieses Forum, da es öffentlich ist, von vielen Nicht-Lehrern gelesen wird. Denke daher, dass es gut ist, wenn sichtbar ist, dass nur wenige Lehrer so ewiggestrig denken.

Hm, ich finde, alleine das Einstufen von Homosexualität als "Nicht-Biologische Eigenschaft", wie du es hier machst, ist diskrimierend und verletzt die entsprechende Würde.

kl. gr. frosch

Und wenn jemand wegen seiner Homosexualität abgewertet wird, ist es keine Abwertung der Würde des Menschen?

kl. gr. frosch

Zitat

Und da gibt es nunmal höchst unterschiedliche Standpunkte und Argumente in unserer Gesellschaft.

Die gibt es bei "Rassismus" auch. (Leider.) Beispiel von chilli passt also.

Zitat

Es handelt sich nicht um ein Gesetz, sondern um einen Bildungsplanentwurf. Meinungen dagegen können deshalb nicht gesetzeswidrig sein.

Nicht die Meinung gegen den Bildungsentwurf. Aber die Meinung gegen die im Bildungsentwurf genannten Lebensweisen.

kl. gr. frosch

Und mit dem Totschlagargument "Totschlagargument" erst recht. (Würdest du einem Schüler Punkte dafür geben, wenn er in Deutsch in einer Argumentation ein anderes Argument mit der Aussage "Das ist ein Totschlagargument" abwertet? )

kl. gr. frosch

Dito: dafür ist die Reportverwaltung ja da.

kl. gr. frosch

Alternativ: wenn die Sekretärin sich mit der Reportverwaltung nicht auskennt. Eine Klasse aufrufen, rechtsklick in die Namensliste (steht irgendwo links an der Seite), Alles Markieren drücken, dann kopieren (oder zwischenablage oder so) anklicken. Anschließend bei Word einfügen und "Text in Tabelle umwandeln" nutzen. Ist nur bei x Klassen etwas mühsam. Auf der anderen Seite müsste man auch die Reportverwaltung imho für jede Klasse einzeln starten.

Ich frage mich, wie sich ein homosexueller Schüler in seinem Unterricht nach dieser Aktion fühlt.

kl. gr. frosch

Hm, war das jetzt ein Kompliment oder eine Beleidigung.

*grübel*
Ich denke, wer sich die Schulleitung antut, macht es wirklich nicht des Geldes wegen. Es gibt sicherlich Gründe, einige sollte man nennen, andere besser nicht.
- ich will was bewegen
- mich interessieren die schulrechtlichen Zusammenhänge (mit denen man als normaler Lehrer oft weniger zu tun hat)
- ich möchte ein eigenes Büro (Ich weiß von Schulleitungen, die es genießen, ab und zu mal die Tür hinter sich sich zu machen zu können,
- ich habe kein Lust mehr auf "Dienst an der Front" und ziehe mich lieber in die Führungsriege zurück,
- Unterricht macht Spaß, aber ich organisiere gerne und gut
- ...

kl. gr frosch

Wegen Macht und Ehre.

Nein, eigentlich wäre die einzige Antwort ... sorry, ich weiß derzeit keine.

kl. gr. frosch

Sofie, er sagt nicht, dass Lehrer unschuldig sind. (Ist ja auch so.) Aber er hat nicht gesagt (wie du geschrieben hast), dass (nur) die Lehrer an allem Schuld sind.

kl. gr. frosch

Ach so, okay. Sorry.

kl. gr. frosch

Ich habe das Interview noch nicht gelesen (mache ich später vielleicht noch), aber alleine die im Ausgangsbeitrag zitierte Antwort bedeutet, dass die Lehrer in Großpietsch Augen NICHT an allem Schuld sind. Insofern passt Sofies Aussage also nicht, egal was er sonst noch so sagt.

kl. gr. frosch

Nachtrag: schönes Interview.

Zitat

Schon wieder jemand, der findet, dass die Lehrer an allem Schuld sind. Mal was ganz Neues...

vs.

Zitat

Großpietsch: Alle naselang wird der Rahmenplan geändert, in dem steht, was den Schülern beigebracht werden soll. Zum Beispiel in Mathe. Aber es gibt nicht einmal einen Mindeststandard. Also was jeder, der die Schule verlässt, können soll. Von Umgangsformen und Pünktlichkeit mal abgesehen wären das Grundwortschatz, Grundrechenarten und Basiswissen in Geschichte. Das gibt es in Berlin überhaupt nicht.

kl. gr. frosch