Bayerns Mathematik-Abituraufgaben aus den Jahren 1980-1995 eigenen sich prima, um ,,Problemlösekompetenzen'' zu entwickeln.
Danke!! Ich nehm aber gern jede Anregungen, manches lässt sich ja auch didaktisch reduzieren (ich schau mir die mal an und lege denn den Problemlösekern frei, da steckt doch sicher auch was für die Grundschule drin, Grüße ans Spiralprinzip )
Ich würde sagen, ganz normal unterrichten. Das sind "Skills", die sich nach und nach entwickeln. Wichtig ist, dass diese "Skills" keinen Penny wert sind ohne fundiertes Fachwissen.
Absolut, das sind ja alles so überfachliche Kompetenzen, die aber ihre Entfaltung natürlich erst wirklich finden, wenn man es mit konkretem Fachwissen verknüpft.
Aber ich frage mich dann: wie stelle ich sicher, dass ich beim normalen Unterrichten genug Wert darauf lege, meine Schüler*innen darauf vorzubereiten? Würde es uns nicht helfen, wenn wir konkretes Material dazu hätten, das sich aber ohne große Vorbereitung andocken lässt?
Ich kannte die bislang als Soft Skills.
Ja, genau das meine ich eigentlich auch im Studium wurde es immer mal so, mal so genannt.
Wie haben Sie denn soft skills bei sich im Unterricht thematisiert oder eingebaut? Was hat sich da bei Ihnen bewährt?
Alles anzeigenBin nicht an der Grundschule, aber Mittelschule (manchmal auch nicht anders 😉😂).
Teamfähigkeit thematisiere ich nicht extra, baue sie langsam im Unterricht ein, zum Beispiel Spiele oder Übungen, die nur gemeinsam gehen (Spiel Finde Hubi; Physik Gruppenarbeit mit Rollen in der Gruppe, ...).
Kommunikationsfähigkeit: Rollenspiele
Problemlösung: in Mathe und Naturwissenschaften eh mit drin
Fehlerkultur: lebt man vor
Ideenreichtum: schwierig 🤷♀️
Vielen herzlichen Dank für die konkreten Vorschläge, das ist super wertvoll!! ich hab bisher auch die Erfahrung gemacht, dass Ideenreichtum am wenigsten gefördert werden kann - irgendwie geht das ganz schnell unter. Fehlt da nicht vielleicht auch Material? Die Zeit? Ich frage mich immer, welche Stellschrauben wir da haben.
Hallo zusammen!
Ich beschäftige mich aktuell viel damit, wie man Zukunftskompetenzen wie:
im Unterricht fördern kann - und das vor allem auch schon in der Grundschule!
Welche Materialien benutzt ihr dafür? Welche Formate funktionieren gut bei euch in der Praxis? Wie ist das zeitlich für euch machbar?
Oder was fehlt euch vielleicht, wo sind Hürden bei euch?
Erzählt einfach gerne mal, wie das in der Praxis bei euch bisher so aussieht, würde mich total interessieren und mir sehr helfen!
Vielen herzlichen Dank für eure Antworten, bin sehr gespannt auf eure Einblicke!
