Beiträge von Hispano

In der Didaktik im Studium habe ich gelernt, dass das Potenzial solcher Lernenden unbedingt genutzt werden sollte und für alle Beteiligten - Lehrer, Mitschüler und sie selber, ein reiner Gewinn ist. Man könnte z. B. Einheiten von den Natives abhalten lassen. Das ist u. U. eine Entlastung für dich als Lehrkraft, die Schüler hören ggf. interessierter zu und die Natives haben "etwas zu tun", werden auch "gefordert", und ggf. übertragen sie ihr Wissen auch noch in der Sprache, die die Schüler besser verstehen.

Literaturempfehlung: Begabungsförderung. Individuelle Förderung und Inklusive Bildung (2019), Christian Fischer (Hrsg.), Band 7

War nur eine Frage, ihr habt Recht, das macht mit den Qualifikationen keinen Sinn, ich hätte mich vor der Frage natürlich mal mit dem Studienprogramm von L5 auseinandersetzen können.

Zitat von Alterra

Wahrscheinlicher wäre die Option auf eine Planstelle an einer Beruflichen Schule. An meiner hessischen BS haben wir mehrere Kollegen mit HR-Lehramt und Planstelle, eingesetzt werden sie dann eben nicht im BG und FOS, sondern den anderen Schulformen

Das ist interessant zu wissen - danke für den Beitrag.

Eine andere Frage. Wenn hier der Bedarf so hoch ist, wie ist es für Leute, die in Hessen Lehramt an Haupt- und Realschulen studieren; könnte man auch an einer Förderschule eine Bewerbung schreiben und dann trotzt seiner (ich nenne es mal "Unterqualifikation") dort arbeiten und eine Planstelle erhalten? Ich z. B. mache Deutsch/Spanisch an HR, und hatte letztens auch nach Einstellungschancen meiner Fächerkombination gefragt (hier: Spanisch Haupt-/Realschulen inHessen)

Zitat von Miss Othmar

Hispano

Du studierst eine Kombination, für die es zumindest in NRW eher wenig Bedarf gibt. Hauptschulen haben gar keine 2. Fremdsprache, an Real- und Gesamtschulen ist sie in der SEK 1 nicht verpflichtend. Ist das in Hessen anders?

Nein, Wahlpflichtmöglichkeit besteht ab Klasse 7

Kleine Korrektur: Das Französische gilt nach Prosodie-Typologie ebenso als silbenzählend.

Aber hier geht es ja um was ganz anderes - nachdem die erste Antwort mich hier auf die KI verwiesen hat, konnte sie keine offiziellen Statistiken feststellen. Eventuell werde ich bei dem Hessischen Statistischen Landesamt mal nachfragen ob solche Statistiken vorhanden sind und geteilt werden - mal schauen, ob die da Auskunft erteilen (können und/ oder dürfen). Falls ja melde ich mich, sofern es noch jemanden interessiert.

Spanisch ist in jeden Fall leichter, auch aussprechetechnisch, wenn man nicht unbedingt hektisch wie ein echter Spanier reden möchte.

Im Französischen gibt es viel komplizierte Regeln, alleine die Aussprache plus Benennung (Errechnung) von Zahlen von 10 aufwärts.

Zitat von chilipaprika

Ist Informatik bzw. Informatische Bildung nicht Pflicht in Hessen?

Nee, Hessen ist natürlich sehr speziell

ich muss mir das mit dem Drittfach mal als "Joker" überlegen, aber aktuell wäre mein Plan das Erststudium und Ref zu beenden denke ich mal.

Zitat von chilipaprika

Denk nur drüber nach, ob es nicht schön wäre, ab und zu auch mal Geschichte oder Erdkunde zu haben.

Wäre sicher schön - ich glaube, es ist auch Gang und Gebe, fachfremd zu unterrichten? Passiert das häufig oder wie ist da so die Praxiserfahrung?

Und ja, Chemie bin ich raus.. Informatik wäre vielleicht noch Interesse da, das kann ich aber nicht auf Lehramt studieren leider - zumindest an meiner Universität. Dafür müsste ich nach Frankfurt. Da ist aber auch die Frage, ob das dann bei HR Lehramt überhaupt so "gesucht" wird, vermutlich so nen Ding wie Spanisch oder?

Zitat von chilipaprika

Ein Auslandssemester in der FS sollte die Regel sein (ich weiß, ich hab im Forum erfahren, es ist in Hessen freiwillig)

Das machen einige nicht Ist auch eine teure Angelgenheit, Erasmus+ zahlt zwar ca. 3000 EUR pro Semester, aber das deckt lange nicht den notwendigen Bedarf.

4 Fächer ist verrückt.. wie lange hast du letztendlich studiert?

Vielen Dank. Ich hatte mal ein Auslandssemester.. Drittfach bin ich am Überlegen, das wäre aber auch natürlich noch mal eine ordentliche Verlängerung des Studiums

Natürlich nicht.

Ich finde es eher schade, dass trotzt des hohen Lehrermangels (der immer wieder publik angesprochen wird) man nach einem jahrelangen Studium trotzdem ohne Klarheit in das "Berufsleben" losgelassen wird. Aber das ist natürlich eine bildungspolitische Debatte, die hier vermutlich eher Fehl am Platz ist. Jahrelang kämpfen und jedes Schuljahr einen befristeten Vertrag an unterschiedlichen Schulen annehmen ist natürlich nicht das, was man sich wünscht.

Das hört sich ja nach einer Odyssee an.. danke..

Naja, "gerne" ist etwas anderes sage ich mal..

Wie läuft das mit den Planstellen denn? Ich habe Spanisch/Deutsch und eine Schule muss genau diese Stellen ausschreiben und ich muss "Glück" haben, sie zu bekommen?

Danke für eure Antworten. Natürlich ist mein Ziel grundsätzlich, an einer Gesamtschule zu landen und nicht spezifisch eine "Haupt- und Realschule". Könnte das die Chancen verbessern? Oder komme ich um ein Erweiterungsfach nicht herum?

Weiß jemand denn wie es ist, wenn man zum Beispiel jahrelang nur angestellte Lehrkraft war? Kann es sein, dass ich mit meinen Qualifikationen niemals gesucht werde und dementsprechend niemals fest angestellt werde und ständig rotieren muss?

Liebe Community,

ich studiere in Hessen Lehramt für Haupt- und Realschulen mit der Fächerkombination Spanisch und Deutsch.

Die Möglichkeit, Spanisch für dieses Lehramt zu studieren, ist seit 2023 neu. Der Bedarf bzw. die tatsächliche Unterrichtspraxis in Spanisch in diesem Schulzweig fällt meines Erachtens nach aber noch sehr gering aus.

Gib es hier Leute, die sich damit auskennen? Kann man mit einer Zunahme von Spanischlernenden in der Sek. I (HR) rechnen - und wie bewertet ihr meine Fächerkombination generell in Richtung Planstelle erhalten usw. - da bin ich mir noch sehr unsicher, was meine Zukunft angeht.

Ich freue mich über Antworten.