ch weiß ja nicht, wie das in der Schweiz geregelt ist, aber in Deutschland stehen da arbeitsrechtliche Regelungen deutlich entgegen. Wenn der Arbeitgeber zu wenig Arbeit zu verteilen hat und ich als Arbeitnehmer dennoch meine Arbeitskraft (laut Vertrag) anbiete, kommt mein Arbeitgeber in Annahmeverzug und ich erhalte dennoch meine volle Bezahlung weiter. Ein aufaddieren von Minusstunden ist dann übrigens gar nicht möglich.
hast du das irgendwo schriftlich?
das interessiert mich brennend
Ich erkenne grundsätzlich nicht an, was mir später als am Stundenende gezeigt wird.
das WAR am Stundenende.....
orry, aber das ist so mütterglorifizierendes Denken.....geht gar nicht - aber ist noch weit verbreitet.
mit glorifizierend hat das m.E. nichts zu tun. Sondern vielmehr damit, dass man sich um seine Kinder durchaus auch (AUCH) kümmern möchte.
"es ist NOCH weit verbreitet" = ist so eine Haltung nicht zeitgemäß? Das lese ich daraus.
Und dann wundere ich mich nicht darüber, dass so viele Eltern ihren Erziehungsauftrag gerne weitestreichend auslagern
in erster Linie zum Korrigieren.
ich brauche keines für den Laptop
Habe gerade gegoogelt (das Internet ist eigentlich voll davon - oder suchst du was bestimmtes?)
klar, ist doch auch immer mein erster schritt 
präziser gefragt:
kann jemand (s)eines empfehlen?
Ach komm, jetzt sei mal nicht päpstlicher als der Papst. Auch Klausurkorrektur unterliegt dem Pareto-Prinzip.
ich spreche aus leidvoller erfahrung:
nachträgliche manipulationen sind mir schon vorgekommen, und nach der ersten war ich dazu übergegangen, die arbeiten vor der herausgabe zu photographieren.
nun korrigiere ich anders und spare mir das mit den photos 
reiner selbstschutz.
perfekt bin ich natürlich auch dadurch nicht
Ich finde, das LehrerInnenteam und die gemeinsamen Zielsetzungen können ausschlaggebend sein.
wir haben an der schule ein einheitliches konzept, an das sich --so weit ich das aus den vielen vielen beratungen und dem austausch mitbekomme - tatsächlich alle halten.
dennoch sind die klassen einfach unterschiedlich.
im übrigen sind die leistungsstarken klassen nicht automatisch die angenehmeren 
ich suche ein stehpult.
kein wuchtiges, aber stabil soll es schon sein
wer hat erfahrungen, die er/ sie gerne teilt?
hab in der suche nicht das richtige zum thema gefunden 
besser hysterisch denn als "fahrlässig" verurteilt.
ganz ehrlich: in so einem fall bin ich mir selbst die nächste.
da hat der (schüler)spaß für mich wirklich ein loch
Allerdings erkenne ich angeblich gefundene Fehler Stunden später nicht mehr unbedingt an. Kann ja gefälscht worden sein.
das problem erübrigt sich bei entsprechender korrektur
Ich finde, die Qualität der Klasse steht und fällt mit der Qualität der Klassenleitung und deren pädgogischem Konzept.
mit diesem erklärungsversuch macht man es sich m.m.n. doch ein wenig zu einfach.
nur ein punkt:
an vielen weiterführenden schulen hat die klassenleitung gar nicht so sehr viele stunden in ihrer klasse.
und nun?
eine normalverteilung bekommt man doch schon alleine durch die notenabstände hin,
bzw. unterstützt deren entstehen.
warum geht man (in manchen BL?) beim ergebnis einer KA überhaupt von einer normalverteilung aus?
Hat man in einer Klasse von ca. 30 Schüler 3 Chaoten mit mangelnder Disziplin, Verhaltensauffälligkeiten, häufig vergessenen HA etc. + evtl. noch schwachen Leistungen, so scheint sich das schnell auch auf die ganze Klasse auszuwirken.
das muss nicht so sein.
es gibt auch klassen, in denen die oben genannten "chaoten" keinen fuß an den boden bekommen. was nicht heißt, dass die anderen schüler nicht unter ihnen leiden würden.
"insbesondere, wenn man annehmen kann, dass die Voraussetzungen (z.B. Herkunft/Einzugsbereich, Unterricht) dieselben sind?"
sind sie nicht. das täuscht, siehe obige beispiele.
die klassen sind genauso wenig homogen wie die kinder einer familie alle gleich sind trotz vermeintlich gleichen umfelds
danke fürs Zeigen!
ja, super!!!
vielen dank noch mal!
7. bis 9. stunde werden eher selten vertreten
aber weitere einzelheiten aus dem persönlichen stundenplan würden hier zu weit führen.
tatsache ist, mit halber stelle war ich deutlich mehr zu vertetungen herangezogen worden als jetzt mit 26 stunden-deputat.
Wenn du als VZ Kraft an einer Ganztagsschule arbeitest, kommst du da locker drauf. Ich hatte oft bis zu 6 Springstunden pro Woche, da hätte ich also 24 Vertretungen machen können
Ist ja nicht an jeder Schule nach der 6. Schluss.
wir SIND eine ganztagsschule
ich lege diese sprechstunde immer in eine meiner springstunden.
falls das, wie oben erwähnt, nicht möglich ist, würde ich es so handhaben wie jazzy geschrieben hat.
auf elterngespräche möchte ich mich schließlich auch vorbereiten, von daher vergebe ich termine, auch für die sprechstunden. ohne anmeldung keine anwesenheit
Die Vertretung wird typischerweise zunächst auf die Vollzeitkräfte verteilt, bis diese 3 Stunden voll haben...anschließend fällt eher der Unterricht aus
als vollzeitkraft habe ich gar nicht so viele springstunden, um oft zur vertretung herangezogen zu werden.
ich komme als vz-kraft nie auf die berühmten drei stunden
mein lehrerdasein ist dadurch übrigens bedeutend ruhiger geworden
