Noch erschreckender finde ich, dass einige der "Damen" aussehen wie Junkies... oder aber noch schlimmer: Wie Kinder... DAS finde ich gruselig
Was genau meine bisherige Vermutung bestätigte, dass die meisten Damen in dem Gewerbe nämlich drogenabhängig sind. "Affin" wäre mir zu euphemistisch
Gleichzeitig wird dem Kollegium die Kompetenz abgesprochen beurteilen zu können, ob ein Kind wiederholen muss oder nicht bzw. ob dies sinnvoll ist.
das heißt nichts anderes, als dass die SL euch Kollegen für inkompetent zur Beurteilung hält??
Ein starkes Stück und vermutlich die eigentliche Baustelle an der Schule.
Wie schon oben erwähnt: du wirst deine Noten sicherlich dokumentiert haben, so dass es daran nichts zu rütteln gibt. Ansonsten bitte die SL, in Zukunft sämtliche Noten selbst zu geben, mit allem, was vorher und nachher dazugehört. Aber dann würde ich auch keine einzige Probe und nichts mehr machen mit der Klasse.
Oder lege ihr einen Würfel hin in der Zeugniskonferenz.
was für ein Interesse steckt denn dahinter?
Wer das für Panikmache hält: Bei einer Bekannten hat sich der Prozess mehrere Monate verzögert, weil der zuständigen Amtsärztin ein Muttermal nicht gefiel...
Ist sicherlich unangenehm, aber ist das so schlimm im Vergleich zu einem z.B. Melanom????
wenn es dich beunruhigt, quasi auf blauen Dunst hin und ohne Symptome zu haben, würde ich auf jeden Fall die Untersuchung machen lassen. Zunnächst einmal wäre es ja lediglich ein Durchchecken.
Ob dnn tatsächlich etwas gefunden würde und was überhaupt, steht doch noch völlig in den Sternen. Reine Spekulation.
Mal ganz ehrlich: es kann doch wohl nicht sein, dass die anstehende Verbaemtung auf Lebenszeit selbst ein Durchchecken, also eine Art der Vorsorge, unmöglich macht aus lauter Angst, das könne sich nachteilig auswirken. 
Kannst ja wählen: entweder eventuell (eventuell )Nachteile bei der "termingerechten" Verbeamtung --
oder eventuell (eventuell) Nachteile für die Gesundheit.
beides reine Spekulation.
im 1-Euro-Laden gibt es sowas. Weiß aber nicht, ob das dauerhaft der Fall ist
und nur für bestimmte Fächer wie Mathe, Latein, Physik, Musik, Informmatik. Kann sein, dass ich eins oder zwei vergessen habe, in jedem Fall null Geisteswissenschaften und null Sprachen.
Siehst du Latein als Naturwissenschaft an?
Auch nicht als Sprache?
Nur ein paar staunende Grüße nebenbei 
Schließt das einander so aus?
Ich habe beim Lehramt für Gymnasien automatisch beides gemacht. Mein Ref ist 5 Jahre her.
Vielleicht hat es ja auch noch etwas Gutes und die Schule stellt dir demnächst Arbeitsmaterial zur Verfügung und du musst es nicht mehr von deinem Gehalt kaufen.
Warum das?
Und wer sagt, dass der/die TE das Material selbst angeschafft hat?
Der Einsatz von Eddings im Sportunterricht würde mich genauso interessieren wie die Frage, wie Eddings spritzen können
Hallo Jens,
willkommen im Forum. Dein Beruf klingt ja richtig spannend!
im Liegen korrigieren?
Verknickt da nicht alles, vom Heft bis zur Halswirbelsäule?
Schreiben, Fehler unterstreichen, Fehler anmerken, Kommentare schrieben... alles im Liegen? Hut ab!
schon bei Klassenarbeiten teile ich die Papiere aus. An den bayerischen Schulen, an denen ich war, gab es dafür einen Fundus. Liniert, für Mathe kariert.
Ist das bei Abschlussprüfungen nicht so?
Danke, das sind handfeste Tipps! *freu*
ch lasse diese Schüler dann mit Material ihrer Wünsche arbeiten (Kohle, Pastel etc.), von mir auch von Zuhause mitgebracht. Sie sind dann stolz, weil sie den Mitschülern zeigen können, was sie draufhaben.
warum bin ich nicht darauf gekommen?? 
Habe in meinem Fach im Lehrerzimmer meine "Zauberstifte" liegen, dann werde ich mal Aquapapier zurechtschneiden 
haben nicht auch die Schüler eine Verantwortung für ihren eigenen Lernerfolg?
heißt: warum sollte eine Schülerin, die so viel geschwänzt hat, in den Genuss von Individualförderung kommen? Wo ist ihre Bringschuld, ihr eigener Beitrag zum Schulerfolg? Natürlich braucht sie Anleitung zum Lernen und Wiederholen, aber das hat sie ja im Wiederholungsjahr.
Im oben genannten Fall muss also ein Lehrer ihr individuelle Förderpläne erstellen? Fühlt sich für mich nach Schieflage an 
und das Problem des Schwänzens lösen per se beide Varianten nicht 
Mooooment,, ich gebe dir Recht bei Schülern, die z.B. bei einer Wochenplanarbeit ihr Maß schnell und gut erfüllt haben. Die einfach schnell sind und überdurchschnittliche Leistungen erbringen.
Bei Kunstschülern ist das teilweise anders gelagert:
Es sind die, die schnell fertig sind, nicht immer diejenigen, die das Maß übererfüllen. Eher das Zeitmaß. Und viele von ihnen sehen Zusatz- oder Zwischenaufgaben nicht als Strafe, sondern als Belohnung an.
Nur geht es mir um diejenigen, die ratzfatz ihre Kunstaufgabe mehr schlecht als recht erfüllen, meinen, damit sei alles in Ordnung und dann "frei" haben wollen. Das sind oft auch diejenigen, denen die Selbstreflexion nicht gelingt und die sich hinterher bös über ihre Note ärgern.
Das habe ich selbst schon als Schüler geliebt - wer schnell und gründlich arbeitet, bekommt als Belohnung nochmal extra Arbeit drauf.Nele
Ich kann sie ja nicht nichts machen lassen
Vermutlich kennt es jeder, der mal Kunst oder Textil unterrichtet hat:
manche Schüler sind immer deutlich schneller fertig als andere.
Was bietet ihr denen an?
ich lasse sie zunächst mal ihr Werk kritisch begutachten, ob nicht noch was verbessert werden kann.
Ansonsten bekommen sie von mir Kurzaufgaben als Zwischenaufgaben. Die richte ich nach dem aktuellen Reihenthema aus. Manchmal gebe ich ihnen auch, zum Thema passend, "fertige" Kurzaufgaben aus der einschlägigen Literatur.
Aber das alles befriedigt mich n icht wirklich. Hat jemand zusätzliche Tipps?
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wie wärs mit "Koch"?
