zwei meiner Kinder hatten immer mal ein Jahr Unterricht im Container, und das war ein angenehmerer Raum als das alte Schulgebäude, zu dessen Sanierung der Container aufgestellt worden war:
hell, freundlich, sauber, zweckmäßig, groß genug. Warm, im Sommer nicht zu heiß, mit viel Platz an den Wänden. Ganz normaler Unterricht fand dort statt
Und was hatten die Eltern im Vorfeld für Bedenken gehabt 
Witzig - ich persönlich finde die erste Aufgabe schwieriger, weil ich sie für nicht eindeutig formuliert halte. Wer sagt, dass ein Vogel genau einen Wurm bekommt? Aber vielleicht denke ich da zu kompliziert ..
ging mir genauso-
Erinnerungen kamn hoch:
meine Tochter, damals Kl.3 (?)
"Beim Schulfest gibt es 800 Brezeln. Es sind 300 Schüler anwesend"
ja und? Wer sagt, dass jeder nur eine Brezel isst? dass überhaupt jeder eine möchte? Dass man sich keine Brezel teilt?
Gesunder Menschenverstand halt;)
Wir mußten in Griechisch außer dem Graecum noch 3 Lektürekurse (Prosa und Dichtung),
soweit bei uns auch.
Wurde eher lieblos behandelt, vermutlich wie die Lateinkurse bei den Geisteswissenschaftlern, die das Latinum brauchen
Jetzt im Unterrichten merke ich, dass es tatsächlich sinnvoll war, auch wenn ich außer "Kyrie eleison" kaum noch eine griechische Verbform kenne 
Welches Lehrwerk benutzt ihr denn?
aufwachsend neu seit 2018: Pontes von Klett.
vorher: Intra von Vandenhoek & R.
Pontes ist super!
Verblüffend, dass es nirgendwo Lehrer gibt. Dachte, wir hätten einen Überschuss und es ist schwer unterzukommen...
wo denn das? 
Graecum war bei mir (Justus-Liebig-Universität Gießen, vor gefühlt 128 Jahren) auch verpflichtend.
In meiner Erinnerung wird es aber auch nicht durch die vielen dazwischenliegenden Jahre verklärt....
Wichtiger im Sinne von nachhaltiger wenn man diese Einganspostzeilen liest, ist aber doch wohl die Deutsch-Lateinsche Übersetzung!
Ich hatte mich beim Lesen immer wieder gefragt: mit welchem Wortschatz arbeitet das Lehrbuch dieses Kollegen???
erster Satz: Perfekt im Nebensatz passt nicht zu Imperfekt im Hauptsatz
doch. Imperfekt als durativer Aspekt der Vergangenheit, Perfekt als neu einsetzende, abgeschlossene Handlung.
Ich persönlich hätte Plusquamperfekt dem Perfekt vorgezogen
zweiter Satz: Es muss heißen "egregio ingenio"
jou!
vierter Satz: Wie im ersten, das Perfekt "obtulerunt" passt nicht zu "efferebant"
In diesem Satz sehe ich es genauso. nach dem kargen Zusammenhang besteht kein Grund für das Perfekt. Wirkt auf mich eher genauso durativ wie das Imperfekt bei efferebant
salutationes de quadam cui emendandum esset... 
bei uns gibt es immer ab Oktober einen festen Nachschreibtermin pro Woche.
Die Kollegen werden für 60 Minuten eingeteilt, nach Alphabet und im Jahr drauf weiterlaufend.
Manche Arbeiten lasse ich während meines Unterrichts nachschreiben (Schüler wird rausgesetzt, in einen einsamen Raum),
Tests sowieso.
Bislang ist man einmal im Schuljahr mit der Aufsicht dran, das ist okay. Ich korrigiere dabei.
Dass die Nachschreibarbeiten schwieriger sind als die Originale, leuchtet ein, denn die besseren Texte habe ich ja schließlich für den Ursprungstermin "verwurstet".
Das taktische Krankwerden hält sich bei uns einigermaßen in Grenzen, ganz vermeiden lässte es sich wohl nicht, trotz Atttestpflicht in der SekII.
ich halte es für absolut normal, dass sich 6tklässler auch in den 5 Minuten-Pausen bewegen wollen. Oder sogar müssen.
Ich leite ebenfalls eine quirlige 6.Klasse und habe den Jungen gesagt, Rangeln zum Kräftemessen sei okay, solle aber wegen der Veletzungsgefahr nicht im Klassenzimmer stattfinden. Nun rangeln sie im Flur , was natürlich auch nicht sein soll, weil sie den Flur damit blockieren. Eigentlich sollen sie das draußen "erledigen". Die Wege bei uns nicht so weit für meine Klasse.
Bewegungsspiele in der 5-Minuten-Pause können kaum angeboten werden, weil die Kollegen in der Zeit zwischen den Gebäudeteilen und Klassen hin- und herhetzen.
Was ich schon öfter gemacht habe: kurz vor oder nach der 5 Minuten Pause Fenster auf, Kniebeugen, Hüpfen, Hampelmann hüpfen im Klassenverband. Sieht nach außen hin bescheuert aus, funktioniert aber. Die Schüler könnten das auch planersich übernehmen und sich eine Bewegungsabfolge für die jeweils nächste Woche ausdenken.
Bewegungsphasen lassen sich auch gut in den Unterricht einbauen: lateinische Verb-Endungen lassen sich genial lernen, wenn man sie skandierend durchs Schulhaus läuft. Eine kleine Choreo macht das noch spannender 
Auf Nachfrage ein derartiges Gestammel abzuliefern, scheint mir nicht die optimale Strategie zu sein, um einen brauchbaren Tipp zu bekommen.
oder es ist ein Zeichen dafür, dass hier nicht wirklich ein Kollege schreibt
hier geschlossen, da Doppelpost
ich wüsste gerne, wie es gemeint ist,
muss aber auch nicht sein, wenn es den thread sprengt
Dass extrinsische Motivation oft die einzige ist, mit der man SuS in gewissen Altersgruppen überhaupt noch zur (schulischen) Leistungsbereitschaft bewegen kann, werden die wenigsten Lehrer anzweifeln.
wieso sagst du "noch"?
wenn ich das richtig verstanden habe, ist der virtuelle Tod in "Classcraft" weder optisch dargestellt (Blut etc.), noch ist der permanent. Der Spieler kann seine Spielfigur durch Ableisten der Konsequenz wieder zum Leben erwecken.
es geht nicht um Blut und Schmodder.
es geht darum, ganz selbstverständlich andere Spieler zum (sei es auch nur virtuellen) Tod zu treiben.
Und noch perverser:
Strafe erfüllt= wieder zum Leben erweckt.
Tut mir leid, so etwas möchte ich nicht unterstützen. Nicht, weil ich anti-digital eingestellt wäre.
Sondern aus Prinzip nicht.
Meine Eltern machen sich Sorgen. Man kann es ihnen nicht verdenken.
deine Eltern machen sich Sorgen.
Das sind zunächst einmal ihre Sorgen.
Nicht deine.
Mach dir das immer wieder klar. Ihre Sorgen liegen in ihrer Verantwortung. Nicht in deiner.
Ich vermute mal, sie würden sich immer Sorgen machen, (fast) egal, was du tust. Also nimm innerlich Abstand von ihren Sorgen. Das ist ihr Schuh. Mach ihn dir nicht passend!
Vll kannst du mit diesen Überlegungen etwas Druck rausnehmen.
https://www.youtube.com/watch?v=gokdsGPlRGE
Bodo Wartke: Liebeslied
immer wieder gut!!!
Karl-Dieter:
bittehör auf mit der Korinthenk....... und sprenge nicht das Thema mit völlig überflüssigen Provokationen. Danke
Privatschule:
ja, wir reichen Urlaub ein wie jeder andere AN auch.
In die Schule einrücken musste ich erst einmal in den Herbstfereien, einmal innerhalb von nunmehr sieben Jahren. Das war allerdings vorher abgesprochen, nicht auf Zuruf.
Wo sind die Lehrer, die Vollzeit arbeiten und Freunde, Hobbys, ein Sozialleben haben?
Hört sich hier nämlich fast so an, als wäre das nicht möglich.
hier!! 
