Beiträge von Bolzbold

In Deutschland muss ein Arbeitgeber ein Attest bzw. eine Arbeitsunfähigkeitsbescheinigung (AU) von der sogenannten Teleclinic oder einem anderen Anbieter einer Videosprechstunde grundsätzlich akzeptieren – unter bestimmten Bedingungen. Hier sind die wichtigsten rechtlichen und praktischen Punkte dazu:

✅ 1. Gesetzliche Grundlage

Seit dem 19. Oktober 2020 ist es in Deutschland erlaubt, eine Arbeitsunfähigkeitsbescheinigung auch per Videosprechstunde zu erhalten, ohne dass die Patientin oder der Patient persönlich in der Praxis war – aber nur unter bestimmten Voraussetzungen:

• Erstbescheinigung: Eine AU per Video ist nur für maximal 7 Kalendertage erlaubt.
• Bekannte Patientin / bekannter Patient: Die Arztpraxis muss die Patientin oder den Patienten bereits kennen (z. B. aus vorherigen Behandlungen).
• Reine Videosprechstunde: Die Bescheinigung darf nur nach einer echten ärztlichen Untersuchung per Video erfolgen – also nicht einfach nur durch Ausfüllen eines Online-Formulars ohne Gespräch.

Die rechtliche Grundlage ist das:

• § 4 Abs. 5 der Arbeitsunfähigkeits-Richtlinie (AU-RL) des Gemeinsamen Bundesausschusses (G-BA)
• § 109 SGB V (Vertragsärztliche Versorgung)

❌ Was ist problematisch bei Teleclinic & Co.?

Einige Anbieter wie Teleclinic, DrEd oder Zava ermöglichen eine AU ohne echte ärztliche Untersuchung, oft nur durch Online-Fragebögen. Das ist problematisch, denn:

• Eine solche Bescheinigung entspricht dann nicht den Vorgaben des G-BA.
• Der Arbeitgeber kann in solchen Fällen die AU als nicht ordnungsgemäß zurückweisen.

📌 Fazit für Arbeitgeber-Akzeptanz

• Hat ein Arzt per gesetzlich erlaubter Videosprechstunde nach ärztlicher Einschätzung eine AU ausgestellt: ✅ Muss der Arbeitgeber akzeptieren.
• Ist die AU nur durch Ausfüllen eines Online-Fragebogens ohne direkte ärztliche Video-Untersuchung erfolgt: ❌ Muss der Arbeitgeber nicht akzeptieren.

📝 Empfehlung

Wenn du eine AU über Teleclinic erhalten hast und unsicher bist:

1. Prüfe, ob du tatsächlich mit einer Ärztin oder einem Arzt per Video gesprochen hast.
2. Achte auf die Form der AU – sie sollte den Namen der Ärztin/des Arztes, Dauer der AU und Unterschrift enthalten.
3. Bei Problemen kann eine Krankenkasse oder ein Fachanwalt für Arbeitsrecht helfen.

Wenn du möchtest, kann ich dir helfen, ein konkretes Musterschreiben an deinen Arbeitgeber oder zur Rückfrage an Teleclinic zu formulieren.

Zitat von chilipaprika

Attestpflicht: klar, aber auch für die 2-3 Einzelfälle muss es beschlossen werden. Und das tun wir, wenn sich zuviele Fehlzeiten angesammelt haben, die Laufbahn gefährdet ist und anderes ausgeschöpft wurde.

Zur Entlassung: das gilt ja für die nicht schulpflichtigen, wenn ich das richtig verstehe. Die haben wir zwar auch, aber die meisten SuS sind ja schulpflichtig. Da ist die Hürde höher.

In der Tat. Bei schulpflichtigen SchülerInnen sieht es folgendermaßen aus (ebenfalls § 53 Abs. 4 SchulG):
(4) Maßnahmen nach Absatz 3 Nr. 4 und 5 [i.e. die Androhung der Entlassung oder die Entlassung] sind nur zulässig, wenn die Schülerin oder der Schüler durch schweres oder wiederholtes Fehlverhalten die Erfüllung der Aufgaben der Schule oder die Rechte anderer ernstlich gefährdet oder verletzt hat. Bei Schulpflichtigen bedarf die Entlassung von der Schule der Bestätigung durch die Schulaufsichtsbehörde, die die Schülerin oder den Schüler einer anderen Schule zuweisen kann.

Hier gibt es keine Fristen oder ähnliches - und die Hürde ist in der Tat erheblich höher.

Zitat von s3g4

Das Thema passt hier so gar nicht zum Inhalt

Es war ursprünglich in einem anderen Thema gepostet worden. Ich hatten den Thread in ein neues Thema kopiert, aber die Überschrift noch nicht angepasst... Naja...

Zitat von state_of_Trance

Ich fand es jetzt lustig, wie man sofort (von der typischen Chat GPT Formatierung mal abgesehen) auch den üblichen Schreibstil erkennt.

Das ist das, was einem die SchülerInnen nicht glauben und bei Täuschungsversuchen dann einen "harten Beweis" einfordern, wenn man ihr Verhalten sanktionieren möchte.

Zitat von RosaLaune

Bei manchen Fächern kenne ich das aus unseren AVs. Da wird dann der Werkstattunterricht oder Sport konsequent nicht besucht. Spannend ist es, wenn die Fachlehrer dann trotzdem eine gute Note vergeben.

Da hätte die Schulleitung die Möglichkeit des Beanstandungsrechts. Ich würde eine/n Kollegin oder Kollegen durchaus bitten, seine Notengebung zu begründen, wenn er/sie bei solchen Konstellationen gute Noten vergibt. Das ist nämlich hochgradig unfair gegenüber den SchülerInnen, die immer da sind, aber trotzdem schlechtere Noten erhalten, selbst wenn sie auch wirklich schwächere Leistungen erbringen.

Zitat von Seph

Bolzbold Es lebe KI

Ja, die konnte das schneller als ich es selbst hätte tippen können. Aber in der Sache liegt sie ja durchaus treffend.

Zitat von Mechik

Sorry, aber ich musste jetzt einfach einen Ort finden darüber zu reden. Meine Frau ist auch schon total unruhig, ich will sie nicht noch mehr damit belasten. Mit Kids und Eigenheim muss ich wohl niemanden erklären, was alles an meinem Einkommen hängt.

Also selbst wenn Du der Schülerin in den Ausschnitt geschaut hättest, würdest Du mit recht milden Konsequenzen zu rechnen haben.

Entlassungen aus dem Dienst oder Kürzung der Bezüge kommen eigentlich nur dann in Betracht, wenn Du wirklich strafrechtlich aufgefallen bist und sich, um beim Thema zu bleiben, die Lehrkraft beispielsweise auf eine sexuelle Beziehung mit einer Schülern eingelassen hätte oder diese sexuell bedrängt, genötigt, angefasst hätte.

Letztlich kann niemand wirklich beweisen, ob Du der jungen Dame wirklich in den Ausschnitt geschaut hast.
Rein physikalisch betrachtet ist Dein Sichtfeld ja deutlich größer als ein Ausschnitt, (wenn man nicht gerade mit der Nase davor hängt), so dass auch ein vollkommen woandershin fokussierter Blick, der in eine ähnliche Richtung ging, aber eben nicht den Ausschnitt im Blickfokus hatte, als solches gedeutet werden kann.

Aktuell beansprucht die Schülerin mit ihrem Vorwurf die Deutungshoheit über eine echte oder von ihr ausgedachte Situation. Dem muss man wirkungsvoll begegnen.

Zitat von DFU

3. Prüfung (mündlich und/oder schriftlich) über die gesamten Themen des Schuljahres, wenn du laut Schulleitung eine Möglichkeit zur Bewertung finden musst.

Vgl. § 13 Abs. 5 APO-GOSt

Das geht nur im Einvernehmen mit der Schulleitung und nach OVG-Rechtsprechung nur dann, wenn die Prüfung eine vorhandene, zu dünne Bewertungsgrundlage ergänzt. Eine nicht vorhandene Bewertungsgrundlage kann durch eine solche Prüfung nicht ersetzt werden.

Zitat von chilipaprika

Humblebee Tja, gute Frage. So wird es bei uns gehandhabt und ich gebe zu: Solange man mir keine Stufenleitung gibt, werde ich nicht das Prozedere bei uns in Frage stellen.
- Attestpflicht können wir auf einer Konferenz beschließen (tun wir auch).
- Mahnverfahren jenseits von Meldung wg. Schulpflicht sind mir keine bekannt.
- Dafür brauchen wir 20 Tage am Stück unentschuldigt / fehlend. (und ja, einige SuS sind nach 19 Tagen wieder da).

Was die so genannte Attestpflicht betrifft, so hat das Schulministerium uns dieses Schwert faktisch genommen. Die Attestpflicht ist auf Einzelfälle beschränkt und kann nicht als Automatismus verhängt werden, wie das vor einigen Jahren noch übliche Praxis war.

Zur Entlassung eines Oberstufenschülers oder einer Schülerin gilt § 53 Abs. 4 SchulG.
"Die Entlassung einer Schülerin oder eines Schülers, die oder der nicht mehr schulpflichtig ist, kann ohne vorherige Androhung erfolgen, wenn die Schülerin oder der Schüler innerhalb eines Zeitraumes von 30 Tagen insgesamt 20 Unterrichtsstunden unentschuldigt versäumt hat."

20 Stunden innerhalb von 30 Tagen kommen schnell zusammen, da die SchülerInnen 34 Stunden pro Woche im Durchschnitt belegen müssen. Das haben sie mitunter nach vier Tagen schon zusammen.

Zitat von Humblebee

Dann würde ich sagen, ist die Klausur mit "ungenügend" zu bewerten und du kannst damit wie auch mit den 60% unentschuldigten Fehlzeiten eine 6 als Zeugnisnote begründen.

Der Effekt ist letztlich derselbe. 0 Punkte oder "nb" bedeuten, dass der Kurs formal nicht belegt bzw. eingebracht werden kann, so dass bei Pflichtkursen die Schullaufbahn an diesem Punkt zu Ende ist.

Das ist eine sehr schwierige und belastende Situation, und es ist gut, dass du darüber nachdenkst, wie du richtig reagieren kannst. Wenn dir als Lehrer zu Unrecht so etwas unterstellt wird, ist es wichtig, ruhig und besonnen zu handeln, um die Situation zu klären und deinen Ruf zu schützen. Hier sind einige Schritte, die du unternehmen kannst:

1. Ruhe bewahren

• Nicht emotional reagieren: Es ist normal, wütend oder verletzt zu sein, aber es ist wichtig, ruhig und professionell zu bleiben. Ein impulsives Verhalten kann die Situation verschärfen.
• Verhalte dich respektvoll: Auch wenn die Anschuldigung ungerecht ist, versuche, den Vorfall ruhig und sachlich zu klären.

2. Dokumentiere alles

• Halte alles schriftlich fest: Notiere dir jedes Detail des Vorfalls, wie und wann die Anschuldigung gemacht wurde, was genau gesagt wurde und wer noch anwesend war. Je mehr du dokumentierst, desto klarer wird die Situation, falls es zu einer offiziellen Untersuchung kommt.
• Zeugen: Wenn es Zeugen gibt, die die Situation beobachtet haben, solltest du diese um eine Aussage bitten, um deine Version der Ereignisse zu untermauern.

3. Verhalte dich gegenüber der Schülerin respektvoll

• Wenn du mit der Schülerin oder ihren Eltern sprichst, versuche, in einer respektvollen und deeskalierenden Weise zu reagieren. Überreagiere nicht, sondern höre dir ihre Seite der Geschichte an und erkläre ruhig deine Sichtweise.

4. Sprich mit der Schulleitung

• Informiere die Schulleitung so schnell wie möglich über die Anschuldigung. Sie sind verpflichtet, solche Vorwürfe zu überprüfen, aber du solltest sicherstellen, dass du in den Prozess eingebunden bist.
• Stelle deine Sichtweise dar: Erkläre die Situation aus deiner Perspektive und stelle klar, dass du die Vorwürfe für unbegründet hältst.
• Kooperation anbieten: Zeige dich kooperativ und bereit, mit der Schule und den relevanten Behörden zusammenzuarbeiten.

5. Suche rechtlichen Rat

• In einer solchen Situation kann es hilfreich sein, rechtlichen Rat einzuholen, um sicherzustellen, dass deine Rechte gewahrt bleiben und du im Falle einer weiteren Eskalation vorbereitet bist.
• Ein Anwalt kann dir helfen, deine nächsten Schritte zu planen und dich durch den Prozess zu führen.

6. Vermeide den Alleingang

• Falls die Situation weiter eskaliert, ziehe es in Erwägung, nicht allein zu handeln. Eine professionelle Vertretung, etwa durch einen Anwalt oder eine Gewerkschaft, kann dir helfen, deine Rechte zu wahren.

7. Stärkung des eigenen Verhaltenskodex

• Auch wenn du unschuldig bist, solltest du dich darüber bewusst sein, wie du dich in bestimmten Situationen verhältst. Überlege, ob es etwas gibt, das du in deiner eigenen Kommunikation oder deinem Verhalten anpassen kannst, um Missverständnissen vorzubeugen.

Zusammenfassung: Wichtig ist, dass du ruhig bleibst, die Situation dokumentierst und schnell die Schulleitung sowie gegebenenfalls einen Anwalt in den Prozess einbeziehst. Ein klarer und transparenter Umgang mit der Situation kann helfen, die Sache zu klären und deinen Ruf zu schützen.

Hallo und herzlich willkommen in diesem Forum. Sei mir bitte nicht böse, dass mein Trollalarm sofort anschlägt, wenn ein Neuling mit einem solchen Thema als Einstieg aufwartet.

Der Schüler ist nicht bewertbar. Es gibt überhaupt keine Bewertungsgrundlage, so dass auch eine Feststellungsprüfung nicht möglich ist. Falls das ein Pflichtkurs sein sollte, heißt das ab in die Wiederholung oder gehen.

Zitat von Derdide

Das ist natürlich richtig. Die Frage ist ja, was hat man für Alternativen? Politikwissenschaft oder Geschichte studieren? Jobaussichten mau! Besonders wenn man dann in dem Bereich später auch arbeiten möchte. Außerdem kann ich mir gut vorstellen Schüler zu unterrichten. Jetzt irgendwelche Mangelfächer zu nehmen, die mich gar nicht interessieren? Dann vielleicht gerade so irgendwie durchs Studium zu kommen? Wäre das wirklich ein besserer Weg?

Das hat Dir niemand empfohlen. Es wurde nur darauf hingewiesen, dass Dein Vorhaben ggf. einen steinigeren Weg bedeuten könnte.

Zitat von Derdide

Hallo zusammen..

Ich habe gerade frisch mein Abitur gemacht und möchte gerne ein Lehramtsstudium beginnen. Da es mir sehr wichtig ist, Unterrichtsfächer zu studieren für die ich auch brenne (in meinem Fall Geschichte und Politik), habe ich speziell für NRW in Erfahrung gebracht, dass ich mit diesen Fächern eher in der Sekundarstufe 1 Chancen auf eine Einstellung habe. Grundsätzlich kann ich mir das auch sehr gut vorstellen. Ich frage mich allerdings, woran es liegt, dass für Haupt- Real- und Gesamtschule so wenig Interesse bei Studierenden besteht. Warum sind die anderen Schulformen so viel beliebter? Was sind die besonderen Herausforderungen in der Sekundarstufe 1? Sind Lehrer dort insgesamt unzufriedener? Ist die Belastung größer? Ich wäre sehr dankbar, für diesbezügliche Anmerkungen und Ratschläge. Vielen Dank 😊

Was der Bauer nicht kennt, frisst er nicht. Viele Studierende kommen selbst vom Gymnasium, so dass diese Schulform für sie erst einmal der Standard ist.
Die anderen Sek I Schulformen genießen nicht gerade den besten Ruf, was SchülerInnenschaft betrifft und bis vor kurzem auch noch, was die Besoldung betraf.

Um herauszufinden, ob eine nicht-gymnasiale Schulform in der Sek I etwas für Dich ist, empfehle ich ein Praktikum an einer entsprechenden Schule.

Was Deine Fächer betrifft, so würdest Du in NRW mit dieser Kombi an einer Sek I Schule, sofern Du dort eine Stelle bekommst, sehr viel Lerngruppen haben und mit der Kombination nur Nebenfächer unterrichten, die viele SchülerInnen nicht ernst nehmen.

Überlege Dir vor dem Studium, welche Schulform für Dich infrage kommt, da ein Wechsel nicht so ohne weiteres möglich ist.

Mittlerweile ist auch an Gymnasien je nach Lage eine "herausfordernde Klientel" angekommen, so dass die Schulform (und die Lage) natürlichein Indiz für den Grad der Herausforderung sein kann, jedoch nicht der alleinige Faktor ist.

Zitat von Laborratte77

Dann gibt es anschließend immer wieder einige Schulnews, in denen die eine oder andere Information versteckt wird.

Gruß Laborratte77

Ich frage mich gerade, ob DAS nicht das eigentliche Problem ist. Wenn ich zuhöre oder Dinge mitbekomme, ist das in meiner Rolle als (stv.) SL sicherlich kein Problem.
Sollten solche privaten Informationen jedoch ihren Weg in offizielle Mitteilungen finden - so lese ich das zumindest - dann wäre das sicherlich ein berechtigter Stein des Anstoßes.

Vielleicht mag der/die TE hier noch ein wenig weiter ausführen, was das eigentliche Problem ist.

Zitat von O. Meier

Es ist nicht unsere Entscheidung, egal welche Gruppe von uns du ansprichst.

Es ist immer so, die Schulträgerin schafft an, dabei hört sie nicht auf uns, selbst, wenn sie nachfragt. Ich habe ehrlich gesagt auch keine Lust, it den zu diskutieren oder sie anzubetteln. Die Arroganz und Selbstgerechtigkeit der zuständigen Verwaltungsmitarbeiterinnen halte ich nicht aus.

Unterm Strich büße ich für gar nichts, die Schülerinnen büßen. Und zwar nicht für unsere Entscheidungen sondern für die der Verwaltung.

Das sind, wie ich ja in den letzten Jahren nicht müde wurde zu schreiben, auch die Schattenseiten des Föderalismus.

Die kommunale Trägerschaft von Schulen gepaart mit der Kultusbürokratie schafft zwei Herrschaftsbereiche, in denen sich Kompetenzen und Verantwortungsbereiche überlappen - und wo sich jede/r dann wunderbar aus eben jener Verantwortung stehlen kann. Wenn dann auch noch, um beim Wort zu bleiben, die Finanzbürokratie des Landes mitmischt, ist die Sache im Grunde (in negativer Hinsicht) erledigt.

Interessant ist, dass die Kultusbürokratie selbst mit der von Dir weiter oben beschriebenen Technik (Token et al.) arbeitet...

Zitat von Dr. Rakete

Hallo

eine Person, die ich kenne, ich nenne sie respektvoll Chefin, ist gefragt worden, ob sie sich nicht für eine ausgeschriebene Stelle (A13) bewerben will.

Das es sich finanziell nicht lohnen wird die Stelle zu übernehmen, A13 für alle ist ja nicht mehr weit weg, ist klar.

Aber wie wirkt es sich laufbahntechnisch aus?

Hat man dann beim nächsten Schritt (A14) einen Vorteil allen anderen A13 gegenüber, weil man ein A13+Beförderung ist?

Wie ist eure Meinung dazu?

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Meinungen sind hier völlig irrelevant, weil die Rechtsgrundlage hierfür noch überhaupt nicht existiert und die Frage offen bleibt, ob sie irgendwann angepasst wird.

Wenn A12 nach A13 überführt wird, dann wird es Stand jetzt keinen Unterschied zwischen einem beförderten A13er und einem überführten A13er geben. Dass hier eine erhebliche Gerechtigkeitslücke klafft, ist ja offensichtlich.

Solange die Landesregierung hier aber keinen Handlungsbedarf sieht bzw. womöglich auf Zeit spielt, können wir alle lediglich unsere Glaskugeln polieren oder neuen Kaffee fürs Kaffeesatzlesen aufbrühen.

Jamaha

Da gibt es mit Ausnahme von einem oder zwei UserInnen nicht viel rauszuhauen, weil (fast) niemand diesbezüglich Dir etwas unterstellt hat.

Was übrigens meine Fragen an Dich angeht, so habe ich diese Fragen Dir nicht gestellt, weil ich in Dir einen Fundamentalisten sehe. Dennoch denke ich, dass das Fragen sind, auf die man selbst Antworten wissen sollte - das Bekenntnis zur Verfassung hat damit erst einmal nur bedingt zu tun.

Gläubige/r Christ/in zu sein kommt in Deutschland natürlich vor, aber ich habe in den letzten 20 Jahren nur sehr, sehr wenige SchülerInnen oder KollegInnen kennengelernt, die das waren oder dies in irgendeiner Form ausgelebt haben. Der Prozess der Säkularisierung ist zudem hier recht weit fortgeschritten.
Gläubiger Moslem zu sein kommt in Deutschland mittlerweile auch vor, zieht aber vor dem Hintergrund der Erfahrungen bzw. der Berichte über Fundamentalismus und entsprechende Gruppen in Deutschland einiges an Argwohn auf sich. Ein weitere Aspekt ist auch der Umstand, dass der Islam nicht nur eine Religion ist sondern auch eine Kulturgemeinschaft.

Als gläubiger muslimischer Kollege bist Du in meinen Augen gut beraten, Dir dieses Argwohns - so unberechtigt er sicherlich oft sein mag - bewusst zu sein und dies auch ungeachtet Deines Eides auf die Verfassung in Deinem dienstlichen Handeln zu zeigen - insbesondere, wenn Du freitags regelmäßig früher aus der Schule in die Moschee verschwindest.
Das mag ungerecht wirken und der Voreingenommenheit von KollegInnen zu viel Verständnis entgegenbringen. Toleranz kann man nicht erzwingen - daher mein eher pragmatischer Ansatz. (Da ich oft erst einmal als "Migrant" gelesen werde, weiß ich, wovon ich spreche.)

Am Rande: Diesen pragmatischen Ansatz, kombiniert mit dem Bestreben, mein Gegenüber dezent seiner eigenen Voreingenommenheit zu überführen, pflege ich auch besonders auf dem platten Land im Urlaub, wenn ich als "Ausländer" gelesen werde. Ich spreche dann bewusst feinstes geschliffenes Hochdeutsch und streue hier und da ein paar Antiquismen ein und bin von einer ausgemachten Freundlichkeit gegenüber den Menschen - vorzugsweise an Bedientheken. Ab der Mitte des Urlaubs erkennt man mich dann dort wieder und erwidert die Freundlichkeit.

Sagen wir so, es war ein neues Thema, bei dem man sich vermutlich erst einmal Zeit nehmen muss, um sich dann zu positionieren.