Beiträge von magister999

Lasst Euch nicht verwirren:

Es gibt das Vollverb "to need" : "He needs more information." - "We don't need no education" (Pink Floyd, The Wall). Wie alle Vollverben hat es einen Infinitiv, das -s in der 3. Person Singular Präsens, kann in allen Tempora verwendet werden und wird bei Fragen und Verneinung mit "to do" umschrieben.

Etwas völlig anderes ist das modal auxiliary "needn't". Es hat wie alle Hilfsverben (must, can, could) keinen Infinitiv und nur diese einzige Form: "You needn't ask him. He hasn't got the slightest idea."

Falls die Frage noch interessant ist: Es gibt in Baden-Württemberg in seltenen Fällen das "Selbsteintrittsrecht" des Schulleiters. Dass ein Schulleiter eine Note ändern kann, ist also kein Mythos.

Hier ein Zitat (aus einem längeren Aufstaz eines leitenden Ministerialbeamten) aus der Zeitschrift "Schulverwaltung Baden-Württemberg", Heft 4, 1999:

Korrektur einer fehlerhaften Note

Hat ein Lehrer unter Verstoß gegen die geltenden Regelungen und Grundsätze eine Note erteilt (Einzelnote oder Zeugnisnote), muss er sie korrigieren. Wurde bereits in der Klassenkonferenz über das Zeugnis beziehungsweise die Halbjahresinformation beschlossen, muss er sich an den Schulleiter wenden, damit neu beschlossen wird. Der Regelfall ist jedoch, dass die Note aufgrund einer Beschwerde des Schülers oder seiner Eltern durch den Schulleiter oder die Schulaufsicht überprüft wird. Wenn sie einen Verstoß feststellen und der Lehrer ihn bei seiner Anhörung nicht beseitigt, haben sie ihn anzuweisen, die Note unter Vermeidung des Verstoßes neu zu bilden. Bei einer Einzelnote wird dies in der Regel bedeuten, dass sie nicht berücksichtigt wird. Weigert sich der Lehrer, dem nachzukommen, oder bildet er die Note wiederum fehlerhaft, können der Schulleiter oder die Schulaufsicht die Note selbst feststellen (Selbsteintrittsrecht). Der Schüler hat einen Anspruch darauf, sobald als möglich eine korrekte Note zu erhalten. Dieser Selbsteintritt ist eine innerdienstliche Maßnahme und kein Eingriff in die pädagogische Verantwortung des Lehrers (§ 38 Abs. 2 SchG); der Lehrer hat dagegen keine Klagemöglichkeit vor den Verwaltungsgerichten.

edit: Tippfehler

Zitat von Silicium

Lass Dir keine Angst machen Velandra, mit entsprechender Vorbereitung wirst Du das fachlich schon schaffen. Ich habe zwar kein Latein als Fach, aber es wird nicht anders sein als bei anderen Fächern.
Die meisten Fächer bedürfen keines langen Studiums um den Schulstoff zu überblicken.
Es ist zwar richtig, dass ein zwölfsemestriges Lateinstudium deutlich mehr Wissen verschafft, aber wer benötigt das schon an der Schule, in der es nur um basalste basics geht?
Wenn es Dir Spaß macht und Du Dir Vorteile aus dem fachfremden Unterrichten in Latein erhoffst, go for it

Silicium, verzeih mir die direkte Ansprache: Die Kühnheit Deines Ratschlags ist umgekehrt proportional zu Deiner Sachkenntnis. Wenn die Leser von lehrerforen.de richtig informiert sind, hast Du als Physik- und Chemiestudent gerade eben das Praxissemester absolviert. Damit fühlst Du Dich schon hinreichend qualifiziert, die Anforderungen anderer Fächer zu beurteilen. Ich finde dies anmaßend. Wenn die Schulform Gymnasium auch zukünftig fortbestehen soll, dürfen wir keine Abstriche an der fachlichen Qualifikation zulassen.

Ich möchte Dir den Rat geben, etwas mehr Zurückhaltung zu üben, bis Du etwas mehr Ahnung vom Thema Unterricht am Gymnasium hast.

Wenn ich an meiner Schule (in ganz wenigen Fällen) fachfremden Unterricht anordnen musste, war die regelmäßige, enge fachliche Kooperation mit einem Fachlehrer zwingende Voraussetzung.

Die amtlichen Informationen zur Versetzung innerhalb des Landes findest Du hier:

http://www.lehrer-online-bw.de/servlet/PB/men…ml?ROOT=1111879

Für das "normale" Versetzungsverfahren ist die Antragsfrist 10.01.2012 wichtig. Die Chancen, vom RP Stuttgart in den Süden versetzt zu werden, sind deutlich geringer als bei einem Wechselwunsch in die andere Richtung. Zweitens: Die Räume Freiburg und Bodensee sind sehr gefragt, und damit nicht sehr chancenträchtig.

Der erfolgversprechendere Weg führt über die schulscharfen Ausschreibungen. Infos und Termine findest Du auf der genannten Webseite. Hier kannst Du Dich gezielt auf Schulen bewerben, die für Dich interessant sind - und die Deine Fächer suchen. In den letzten Jahren hatten bei diesem Verfahren Versetzungsbewerber immer Vorrang vor Neueinstellungen.

Zu Deiner Frage nach netten und empfehlenswerten Orten und Gymnasien: Davon gibt es im Süden sehr viele. Aus Erfahrung weiß ich, dass die bodenseenahen Landkreise Sigmaringen, Ravensburg und Biberach als schwierig zu besetzende Gegenden gelten (ganz einfach deshalb, weil es vielen jungen Lehrern schwerfällt, sich von ihrer Unistadt abzunabeln)- ich spreche hier aus meiner Erfahrung als Schulleiter. Schulen in diesen Gegenden haben auf ihre Ausschreibungen immer deutlich weniger Bewerber als die übrigen Regionen. Damit ist die Chance, dass man an seine Wunschschule kommt (vorausgesetzt, dass man im Bewerbergespräch zu dem Ergebnis kommt, dass man zueinander passt), deutlich größer als beim normalen Versetzungsverfahren, bei dem man nur einen Raum angibt.

Detailliertere Auskünfte gebe ich Dir gerne per PN.

Das Portal check24.de listet Dir die günstigsten Angebote auf, wenn Du Dir die Mühe machst, alle relevanten Daten einzugeben.
Die Mühe lohnt sich aber, weil die Unterschiede zwischen den einzelnen Gesellschaften gigantisch sind.
Auf diesem Weg habe ich auch zur huk24 gefunden.

Zitat von dezimeter10

Lehrer/in seit: (wie viele Jahre insgesamt bisher?)

Seit 36 1/2 Jahren, und am 1. August beginnt mein Ruhestand!

Zitat

Lehrer/in für welche Fächer und Schulart:

Deutsch und Englisch; Gymnasium

Zitat

Warum für das Lehramt studiert:

Soziologen haben einmal festgestellt, dass der Lehrerberuf der klassische soziale Aufsteigerberuf ist. Auf mich trifft das zu; ich war der erste Akademiker in meiner Familie.

Zitat

Vorteile am Lehrerjob:

Ich weigere mich immer noch, den Beruf als "Job" zu sehen. Das landläufige Bild, dass die 75 Ferientage pro Jahr zu den Vorteilen gehören würden, kann ich als Angehöriger der Doppelkorrekturfach-Fraktion nicht bestätigen. Die "kleinen" Ferien waren überwiegend mit Korrekturen belegt. Freie Wochenenden kenne ich eigentlich erst, seit ich Schulleiter wurde und dadurch kaum noch Korrekturen hatte. - Echte Vorteile: Trotz Curriculumbindung ein hohes Maß an Gestaltungsfreiheit und Prozessverantwortung, ständig neue Herausforderungen, ständige Weiterbildung (neue Schwerpunktthemen) und Horizonterweiterung; das Bewusstsein, etwas Sinnvolles zu tun.

Zitat

Nachteil am Lehrerjob:

Der Beruf greift stark ins Privatleben ein. Als "Indianer" hat man kaum jemals das Gefühl, dass man mit der Arbeit fertig ist, und als "Häuptling" kommt man kaum aus der Schule heraus. Dazu die zahlreichen Gremiensitzungen und weitere Abendtermine. Dass der Beruf (gesundheitlich) belastend sein kann, habe ich in diesem Schuljahr auch am eigenen Leib erfahren.

Zitat

Glücklich mit dem Verdienst:

Absolut zufrieden, insbesondere nach dem Marsch durch die Besoldungsgruppen. Wenn ich hier so lese, was junge Lehrer, insbesondere als TVL-Arbeitnehmer, verdienen, dann traue ich mich gar nicht, über meine Zahlen zu reden; da müsst ihr schon selbst in den Besoldungstabellen nachsehen. - Als Beamte sind wir ja "Staatsdiener", und dies ist mir mit meiner letzten Gehaltsmitteilung nochmals sehr deutlich geworden: zum 40-jährigen Dienstjubiläum habe ich eine "Jubiläumsgabe" in Höhe von 400,00 Euro erhalten: quasi ein 10-Euro-Trinkgeld pro Dienstjahr für einen Diener.

Zitat

Angestellt oder verbeamtet:

Beamter

Zitat

Würdet ihr im nächsten Leben wieder auf Lehramt studieren:

Ja, und zwar wieder dieselben Fächer. Wegen ihres Bildungsgehalts habe ich sie immer gerne unterrichtet und mich mit ihnen beschäftigt.

edit: Nur die Fragen sind Zitate von dezimeter!

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edit von jotto: Ich habe dir die Zitate repariert, nach deiner Bemerkung oben dachte ich, dass es dich nicht stören wurde. Sonst habe ich natürlich nichts verändert

Zitat von rauscheengelsche

Diese Aussage finde ich lächerlich bis dumm. An berufsbildenden Schulen ist diese Art von Kleidung durchaus völlig normal, weil es das ist, was auch viele Schüler in ihrem Alltag erleben. Das als "Rumstolzieren" abzuwerten zeigt für mich eigentlich eher, dass Du ein falsches Verständnis zu Professionalität hast. Arbeit ist nun mal nicht im Garten rumlungern und man kann wohl kaum von den Schülern erwarten, einen Unterschied zwischen Samstagabend Disko und Schule zu erkennen, wenn die Lehrerschaft dies ihrerseits auch nicht tut. Ich war inzwischen in bestimmt 10 Ländern im Unterricht und habe nie erlebt, dass es üblich wäre ohne Anzug o.ä. zum Unterricht zu kommen, das scheint mir typisch deutsches 68er Relikt zu sein (das wir gerne aufgeben dürften, wenn es nach mir ginge...)

@silicium: Nach allem, was Du bisher im Forum geäußert hast, solltest Du besser nicht Lehrer werden. Du hast, wie Dein oben zitierter Beitrag zeigt, keine Ahnung vom Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule, und Du hast - nebenbei bemerkt - auch keine Ahnung von korrekter Zeichensetzung. Jemand, der vielleicht Lehrer werden will, sollte hier keine Probleme haben.

@rauscheengelsche: 100% Zustimmung! Leider ist manchen Kollegen nur schwer vermittelbar, dass Schule kein Paralleluniversum ist.

Zitat von richierich

hallo,

ich habe mit nem kumpel holz von einer baustelle geklaut. die polizei hat uns gefasst und ich habe die tat sofort gestanden und das angebot gemacht, das holz zurückzubringen. dies geschah auch so und der beamte meinte, dass er das im bericht vermerken würde, dass ich den schaden wiedergutgemacht habe.
wenn ich die tat beim termin gestehe, und ich eine geringe geldstrafe erhalte oder das verfahren gegen zahlung an die staatsanwaltschaft eingestellt wird,
wird mir das im führungszeugnis eingetragen und kann ich dann die einstellung in den schuldienst vergessen? im nächsten mai sind meine examensprüfungen (1.Ex.) und dann soll ja das referendariat kommen.
ich hoffe, dass meine mittäterschaft nicht zu8 hartz 4- forever führt.

danke schonmal im voraus

Achtung, Trollverdacht.

Zitat von raindrop

Rechtschreibung ist für mich ein Werkzeug, nicht mehr. Sie dient nicht zum Selbstzweck...

Diese Argumentation hat meines Erachtens insbesondere bei Leuten, die die Rechtschreibung nicht in jeder Lebenslage sicher beherrschen, ein großes Zustimmungspotenzial, führt aber am eigentlichen Problem vorbei.

Zum Werkzeuggebrauch: Die Verwendung von Qualitätswerkzeug hat immer Auswirkungen auf die Qualität der Arbeit, es wird nie um seiner selbst willen eingesetzt.

Kein Chirurg operiert mit dem Küchenmesser, obwohl man auch damit schneiden kann.
Kein Fotograf verwendet eine Grünlichtidiotika mit verzerrendem Billigobjektiv, wenn er Profiaufnahmen liefern soll.
Kein Grafiker arbeitet mit Windoof-Programmen, weil es Besseres gibt.
Auch in Industrie und Handwerk spielt die Qualität des Werkzeugs eine entscheidende Rolle für die Arbeitsqualität.

Warum soll für uns als Lehrer anderes gelten? Wir arbeiten, ganz gleich welches Fach wir unterrichten, mit unserer Sprache. Wie alle anderen Fachleute müssen auch wir mit Qualitätswerkzeug arbeiten, um Qualitätsarbeit abliefern zu können. Anders gesagt: Von Menschen, die für sich in Anspruch nehmen, über eine überdurchschnittliche Allgemeinbildung plus Fachausbildung zu verfügen, erwartet man immer noch eine überdurchschnittliche Sprachkompetenz.

Und genau deshalb ist der im Ausgangspost erwähnte Hochstapler aufgefallen.

(Eine kleine tatsächliche Begebenheit zum Abschluss: Vor einigen Jahren ist an einer bekannten süddeutschen Universität ein kompletter Prüfungsjahrgang in einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät durchgefallen. Nicht wegen fehlender Fachkentnisse, sondern wegen eklatanter sprachlicher Mängel in den Diplomarbeiten!)

In Baden-Württemberg sind die Bundesjugendspiele nicht verpflichtend. Allerdings wird in der Schulstatistik abgefragt, ob sie durchgeführt wurden oder nicht. Wären sie verpflichtend, wäre die Frage überflüssig. (Bei positiver Antwort muss man allerdings die Zahlen der Sieger- und Ehrenurkunden angeben.)

Bundesjugendspiele sind außerunterrichtliche Veranstaltungen, die von der GLK und abschließend von der Schulkonferenz beschlossen werden müssen.

(Von einem Sportabzeichentag weiß ich allerdings nichts.)

Man begegnet gelegentlich auch in diesem Forum der Meinung, dass korrekte Orthographie und Interpunktion einigermaßen vernachlässigbar seien, solange die Botschaft verständlich ist. (Man hat mich erst kürzlich als "angestaubten Oberstudiendirektor" belächelt, dem die "das/dass"-Unterscheidung noch ein Anliegen sei.)

Heute habe ich eine fast unglaubliche Geschichte über einen Hochstapler gefunden, der in mehreren Kliniken als Arzt arbeitete - bis ihn seine RECHTSCHREIBUNG verriet!

Hier der Link: http://www.spiegel.de/spiegel/0,1518,764070,00.html

Vokabeltest

Spontan fallen mir keine Geschichten ein. Kennst Du die altbewährten Vater-und-Sohn-Bildergeschichten von e.o.plauen? Die lassen sich sehr gut in Dialoge umschreiben.

Zitat von Shadow

Habe auch noch eine Frage:
Sollte man bei einem Vorstellungsgespräch fairerweise schon sagen,
dass man Teilzeit machen möchte?

Wenn ich eine Vollzeitkraft brauche, kommt eine Teilzeitkraft nicht infrage. Ehrlichkeit ist immer gut.

Wenn Du ein echtes Arbeitszimmer hast, lohnt sich der Aufwand immer. "Echt" heißt hier, dass für die normalen Lebensbedürfnisse genügend weitere Zimmer vorhanden sein müssen. Bei einer Zweizimmerwohnung wird es schwierig. (Dann kannst Du aber immer noch die Arbeitszimmereinrichtung -Schreibtisch, Schreibtischsessel, Lampe, Bücherregale- als Arbeitsmittel absetzen.) Außerdem darf das Arbeitszimmer kein Gästezimmer oder Bügelzimmer sein; im Finanzamtsdeutsch wird gefordert, dass die private Mitbenutzung so gut wie ausgeschlossen ist.

Was Dir das Arbeitszimmer bringt? Das hängt von Deinem Grenzsteuersatz ab; der ist von Deiner Steuerklasse abhängig. Überschlägige Annahme: Höchstabzugsbetrag 1250 €, Grenzsteuersatz 40 % , dann bringt das Arbeitszimmer genau 500 € Steuerrückzahlung. Bei Grenzsteuersatz 30 % immer noch 375 €.

Die Absetzung von Renovierungskosten setzt auf jeden Fall ein vorhandenes Arbeitszimmer voraus.

Beim erstmaligen Geltendmachen eines Arbeitszimmers ist die Vorlage eines Grundrisses sicherlich hilfreich. Ob dies zwingend ist, weiß ich nicht. Das Finanzamt ist allerdings befugt, das Arbeitszimmer in Augenschein zu nehmen, falls Zweifel bestehen.

Was soll beim Ausrechnen kompliziert sein? Du addierst die gesamten Wohnungskosten (Miete, Nebenkosten, Heizung, Strom, Wasser, Müll, Reinigung, Kaminfeger; bei Wohneigentum anstelle der Miete: Finanzierungskosten - Zinsen und Tilgung -, Gebäudeabschreibung, Gebäudeversicherungen); wenn Du ein 15 qm großes Arbeitszimmer bei einer Wohnungsgröße von 100 qm hast, dann sind 15 % der Gesamtkosten als Kosten des Arbeitszimmers absetzbar.

Das Ganze ist überhaupt nicht kompliziert, wenn Du Dir ein anständiges Steuerprogramm zulegst. Dann freust Du Dich alle Jahre wieder, dass Du ein bisschen was vom Finanzamt zurückbekommst.

Ich wollte denselben Rat wie "Der Prinz" geben.

Wenn Deine Wohnung plus Nebenkosten mindestens 615 € pro Monat kostet, ist die genaue Höhe der Nebenkosten unwichtig, weil Du mit 17 % der Gesamtkosten die Absetzbarkeitshöchstgrenze von 1250 € bereits überschreitest.

Du müsstest dem Finanzamt nur plausibel machen, dass die Nebenkosten nicht geringer waren als im Vorjahr.

Zitat von Avantasia

Die Eisesskompetenzen:
A1: Ich kann ein ...-Eis in stehender oder sitzender Position schlecken.
A2: Ich kann ...-Eis in stehender oder sitzender Position schlecken, ohne mich zu bekleckern.
B1: Ich kann mehrere Eissorten beim Schlecken vom Geschmack unterscheiden.
B2: Ich kann mehrere Eissorten beim Schlecken vom Geschmack unterscheiden und dies anderen in bekannten Situationen verbal und nonverbal mitteilen.
C1: Ich kann mehrere Vanille-/Schokosorten vom Geschmack unterscheiden und dies anderen mit wenigen Unterbrechungen mitteilen.
C2: Ich kann Eis je nach Sitz-, Steh- oder Liege-Position, Umgebung und Gesellschaft essen und darüber kommunizieren.

À+

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Endlich mal wieder vernünftige Diskussionsthemen, und auch noch in den Europäischen Referenzrahmen eingebettet, wie es sich für gute Lehrer gehört.

Dank dem kleinen grünen eisessenden Frosch, der mit seiner mitternächtlichen Hinwendung zu den wahren Problemen die "zusammengebrochene Welt" des Users Silicium auf das richtige Maß geschrumpft hat. (Dank auch Melosine für das absolut geniale Schlusswort!)

Zitat von Momo74

Was das Chaos jetzt perfekt macht. Wer verdient denn nun am meisten? Der meist "gesuchte"? Der schlaueste? Der s- und ss- Unterscheider? Eventuell sogar der eiskälteste?

So ist das Leben. Wer verdient schon das, was er verdient?

Zitat von Melosine

Da kann sich so ein angestaubter Oberstudiendirektor doch gar nicht mehr einfühlen. Muss man verstehen.

Danke für die Blumen, Melosine. In Meikes Garten werde ich Dich dann zum Gießen abkommandieren. -

Was den Umgang mit kreativen Schreibweisen betrifft, hatten wir im Gymnasium tatsächlich einen Nachholbedarf. Ich kann Dich aber trösten: Mittlerweile sind unsere Schüler ebenso kreativ wie in ihrer Grundschulzeit.

Zitat von Super-Lion

Wie? DAS und DASS wurden doch abgeschafft, oder!? Zumindest dachte ich das beim Lesen so mancher Einträge hier im LEHRERforum.

Bitte klärt mich auf.

P.S. Dafür kann ich nicht richtig zitieren. Warum steht bei mir nicht "Zitat von magister999"?

Mit dem Schalter "Nachricht direkt zitieren" klappt dies.

Deine Meinung zu DAS/DASS kann ich sehr gut nachvollziehen. Wir sollten vielleicht die Duden-Redaktion bitten, das LEHRERFORUM in ihr Quellenrepertoire aufzunehmen. Da sich der Duden als deskriptives, nicht aber als normatives Wörterbuch versteht, könnte es vielleicht bis zur übernächsten Auflage (27. Aufl.) so weit sein, dass das Problem als "obsolet" bezeichnet wird.