nicht immer erste Stunde.
genug Freistunden, und wenn, dann im Doppelpack, damit es sich lohnt, nach Hause zu gehen, sich irgendwo fürs Vorbereiten oder Korrigieren hinzusetzen, oder spazieren zu gehen.
Wichtiger als der Stundenplan ist aber für mich die Deputatsverteilung und für einen LK in der entsprechenden Schiene käme ich jeden Tag zur 0. Stunde 
ich gebe die Frage weiter...
Das geht nur, weil ich Teilzeit arbeite und dann halt in den Korrekturwochen Vollzeit arbeite.
Respekt. Gut, ich arbeite Vollzeit, aber mit meiner (sehr ähnlichen) Kombi würde ich es nie schaffen, die Ferien freizuschaufeln. Ich freue mich auf einzelne Schulferienwochen, um in Ruhe korrigieren zu können (aber ich kenne auch disziplinierte Kolleg*innen, die einfach früh aufstehen und konsequent korrigieren. Ich schaffe es einfach nicht.)
Jeder Kollege wird ja nur in seinen VBs eingesetzt und da gibt es dann in genau dieser Stunde an diesem Wochentag genau 5 Kollegen, die eingesetzt werden können.
Ach, ich hatte dich so verstanden, dass du immer dran bist, die Anderen aber nicht unbedingt jedes Mal.
Weil Schulleitungen nicht Alleinherrschende sind und sich in der Regel auch mit anderen Schulleitungen absprechen.
Schön, wenn der Schulleiter sich eine schöne Pfingstwoche frei machen kann, aber doof, wenn die Eltern mit Kids an zwei verschiedenen Schulen (im selben Ort, komm nicht mit deinem Landesgrenzbeispiel!) sich teilen müssen, wenn die Busse trotzdem durchgehend fahren müssen, usw..
Es gibt durchaus Gründe für uneinheitliche Regelungen (zum Beispiel bei uns in der regelhaften Durchführung des Abiturs...), aber generell gibt es hinter der Festlegung von beweglichen Ferientagen nur da, wo es einem passt, auch Gründe.
und das ist das einzig relevante.
Beispiel aus NRW: da steht es ähnlich in der Landesverordnung.
Je nach Uni ist der Auslandsaufenthalt aber im Bachelor oder im Master verankert (und nein, ein Wechsel zwischen Bachelor und Master führt nicht dazu, dass man entwichen kann. Sondern: Obwohl man bei meiner Uni den Auslandsaufenthalt im Bachelor absolviert, kann kein Hochschulwechsler die Masterarbeit anmelden, bevor er den Auslandsaufenthalt hinter sich gebracht hat).
An welcher Uni studierst du? Guck doch in deinem Modulhandbuch, ob sie für das Modul "Mastarbeit" bestimmte Bedingungen aufgelistet haben.
Sowas dürfte es eigentlich gar nicht geben!
Du meinst Fächer, in denen keine Klausuren geschrieben werden? Sowas wie Musik, Kunst, Sport usw.?
Ach, wir sind alle lange genug im Forum, um es besser zu wissen...
Fächer wie Politik, Physik, Religion.... (ALLES aus der grandiosen Gruppe "Fächergruppe II"
Oder in der Oberstufe rein theoretisch alles jenseits von D, M und einer FS (bei 99% der SuS Englisch)
Bist du in NRW? Wie kannst du 1-2 abrechnen, wenn du keine 4 hattest?
Tue ich ja nicht. Im Jahresmittel arbeite ich genau so viel, wie ich soll.
Es ist halt anstrengend, zwischen den Ferien immer so viele Überstunden zu machen, dafür dann aber 12 Wochen frei zu haben.
Da brauche ich keinen Anwalt.
da bist du aber bei deiner Fächerkombi echt gut, wenn du die 12 Stunden frei bekommst. Respekt.
Also bei uns haben Vollzeitkräfte ja 2 VBs pro Woche. Dass man da weniger als die Hälfte eingesetzt wird, ist extrem unwahrscheinlich. Auf unter 4 Stunden kommt man nur in Monaten mit Ferien.
Also ja, die allermeisten Vollzeitkollegen bei uns bekommen ihre Stunden bezahlt.
ich bin zur Zeit nicht im aktiven Schuldienst und kann also nichts zur aktuellen Lage sagen.
Ich hatte als VZ-Kraft 2-3 VBs pro Woche (je nach Woche) und trotzdem in den wenigsten Monaten abrechnen können.
August zu kurz, September oft ja, Oktober Schulferien, November und Dezember leider oft ja, Januar zu kurz (Weihnachtsferien und Zeugnisse), Februar-März 9er Praktika, April-Juni, zu kurz und irgendein Abikurs weg.
Und da reicht auch nur ein Wandertag in November oder Dezember, um die Rechnung zu torpedieren.
Ich werde aber in JEDER VB eingesetzt. Neben mir haben noch mehrere Kollegen in der gleichen Stunde VB und trotzdem komme ich immer "dran".
Es widerspricht sich.
Wenn DU immer dran bist, dann gibt es wohl KuK, die fast nie dran sind und also gibt es doch eine gewisse Wahrscheinlichkeit die 50% nicht zu erreichen.
Aber ich weiß auch, dass es stark davon abhängt, wo die VBs liegen. Es gab Tage, da habe ich in 80% der Fälle vertreten (und die Parallel-Kolleg*innen auch), und andere, kaum. Vielleicht gibt es eine Statistik, an welchen Wochentagen die meisten Menschen fehlen.
Naja, wie schon in der Überschrift zum Thread steht: "Gewicht der Mitarbeit".
Mitarbeit im Unterricht ist doch eigentlich recht klar, oder gibt's da auch nochmal unterschiedliche Definitionen
Nee. Also MIR ist jetzt gerade eben NICHT klar, was du darunter verstehst und ich müsste mich auch kurz hinsetzen, um dieses Wort zu definieren.
Dass für die Begriffe "Sonstige Leistungen" und "mündliche Note" unterschiedliche Definitionen und dabei nochmal unterschiedliche Auslegungen bestehen, ist klar.
Selbiges mit "mündliche Note"
Na, wenn die Vollzeitkollegen ebenso jede Woche vertreten, sind sie bei mindestens 4 Stunden im Monat und kriegen somit auch alle ab der 1. bezahlt. Genau wie ich. Da ist kein Unterschied dann.
so einfach ist es nicht, weil die wenigsten Monate komplette 4 volle Wochen haben, wo gar nichts ausfällt und wo eine Stunde pro Woche zu 4 Monatsstunden führen würden (aber es kann natürlich mehr als eine Stunde in der Woche geben).
Bei den VZ-ler*innen gilt (in NRW!) der Monat als Abrechnungsmonat (wo wir immer noch besser dran sind, als in NDS oder BaWü mit dem ganzen Jahr), bei TZler*innen ist je nach TZ die Woche oder gar die Stunde der Gegenrechnungszeitraum.
Und wie Peterka sagt, ist die Bezahlung auch deutlich besser.
In welchen BL gilt das? Für BW stimmt das z.B. nicht.
In NRW ersetzt die Kommunikationsprüfung eine Klassenarbeit und zählt entsprechend als solche.
Kleinere Abfragen in der Natur eines Tests ersetzen einen Test und zählen… surprise… als solche 
ich war im Westen Niedersachsens.
Haben diese Aussagen einen Einfluss auf die Note?
Die (Konferenz-)praxis und die Aussagen zahlreicher Schüler sprechen leider eine andere Sprache. Ich kenne Nds Kerncurricula und weiß, dass dort erheblich mehr drinsteht, aber die Praxis ist, zumindest meiner Erfahrung nach, eine völlig andere...
Nicht schön, aber wahr...
das finde ich echt seltsam.
Also: in meinen 18 Monaten Ref habe ich nichts Anderes erlebt, und kein anderer Reffi hat was Anderes berichtet.
Vielleicht ist der Westen eine (weitere) Ausnahme?
und willst du einen Artikel darüber schreiben, was in den Klassenzimmern schief läuft oder was offiziell gilt?
Ersteres ist sicher auch spannend, aber dann reicht es, sich auf ein Bundesland zu konzentrieren.
Schreibst du einen Artikel oder eine Diss?
OK, das heißt. es gibt in NRW in den Nebenfächern gar keine Klausuren? Entsteht dann die Zeugnisnote nur aus der Mitarbeit im Unterricht? Oder aus Tests? Darf der Lehrer das entscheiden, ob er eine Arbeit schreiben lässt?
Freue mich über info!
und lies dir endlich die Links durch.
Tests SIND ein Bestandteil der "sonstigen Mitarbeit" in NRW. (und soweit ich weiß auch in NDS, zumindest war es auch so in meinem Ref)
OK, das heißt. es gibt in NRW in den Nebenfächern gar keine Klausuren? Entsteht dann die Zeugnisnote nur aus der Mitarbeit im Unterricht? Oder aus Tests? Darf der Lehrer das entscheiden, ob er eine Arbeit schreiben lässt?
Freue mich über info!
nein, darf er nicht.
es gibt keine Arbeiten. Punkt.
und vom logischen (wissenschaftlichen?) Vorgang wäre es viel sinnvoller, ZUERST die Ordnungen rauszuholen und zu lesen und DANN zu schauen, was die Lehrer*innen in unterschiedlichen Bundesländern erzählen und was wohl bei denen in der Praxis gelebt wird...
