Beiträge von chilipaprika

Wenn du an deiner Schulform in NDS direkt nach den Ferien / zu Beginn des Refs eine Klasse übernimmst (war bei mir so): dann ruf einfach unverbindlich an. Die Person am Sekretariat weiß eh am besten Bescheid über den Laden und wird dich entweder weiterleiten oder dir sagen, wann du kommen kannst.
Ich war die einzige Ref'in meiner Schule (im Jahrgang), ich kam vorbei, bekam die Schulbücher ausgeliehen und die Klassen gesagt, die ich voraussichtlich (!) bekomme. Kolleg*innen habe ich keine getroffen, nur den Stundenplaner und die stellvertretende SL, die zufällig eins meiner Fächer hatte aber nicht mehr unterrichtet hat.

Deine Uni ( -> Zentrum für Lehrerbildung) bietet in regelmäßigen Abständen Informationsveranstaltungen zu "Wie geht's weiter im Master?" "Das Praxissemester" oder "Der Vorbereitungsdienst"... Da lohnt es sich, auch im Bachelor sich 2 Stunden dabei zu sein (heutzutage in Zoom kein Ding), da lernt man viel, so dass man vielleicht Sachen vorbereiten kann, falls nötig...

oh ich gebe zu: ich bezog mich nicht auf deine Erfahrungen, die ich nicht mehr alle im Kopf hatte..
Ich wünsche dir bessere Erfahrungen auf deinem späteren Weg!

.... und nebenbei gesagt: wer und wie erklärt man das den KINDERN? (ich weiß... sie sollen sich nicht anstellen)
Sie finden es auch nicht so super, sich darauf einzustellen (sie wissen um die Gepflogenheiten der Schule) und dann ist alles anders.

Ich bin sicher nicht die perfekte, beliebteste Lehrerin, trotzdem fanden das einige Klassen durchaus echt doof, wenn man mich wie eine alte Socke ausgetauscht hat. Nachdem die Klasse 3 (Haupt)Fachlehrer*innen in 3,5 Jahren gehabt hatte, wechselte ich zum Halbjahr in die Klasse und die Klasse macht es mir durchaus schwer, die "Neue" zu sein. Nach einem Jahr wurde ich - wieder zum Halbjahr - rausgenommen, damit ich eine Paralellgruppe unterrichte. Genauso wie hier: statt der anderen Klasse eine Referendarin zu geben, sollte ich dahin, "meine" Klasse bekam wieder einen Wechsel. 5 Lehrer*innen in 5 Jahren im selben Hauptfach. Beziehungsarbeit geht anders.
Aber ja, wir sollen unterrichten, doch nicht Beziehungen aufbauen.

Ich gebe zu: ich bin schockiert.
Ich betreue zur Zeit (Abordnungsstelle) Lehramtsstudierende, die Praktika im Ausland machen und hatte in den letzten Monaten ein paar heftige Situationen sehr schlechter Betreuung. Da mussten wir der ausländischen Schule noch mal erklären, dass Praktikant*innen keine Putzkräfte sind, Anspruch auf die selbe Pause haben wie die anderen Lehrkräfte und auch eine Art Arbeitsplatz brauchen.
und ganz ernsthaft: auch wenn ich kein Superfan von "absoluter Augenhöhe" bin (die Erstsemesterpraktikant*innen sollten sich bitte nicht aufgefordert fühlen, meine Unterrichtsstunde am Ende zu kritisieren, und zu erzählen, was sie alles besser können...), Praktikant*innen sind "trotzdem" keine "Untermenschen". Ich verstehe nicht, dass es Schulen geben kann, die die Praktikant*innen nicht in das Lehrerzimmer lassen. Wie und was sollen Praktikant*innen lernen, die nur den Unterricht sehen. Und dann beschweren wir uns, dass einige Lehramtsstudierende / andere Menschen ein verzerrtes Bild des Berufs haben. Ich versuche, Praktikant*innen zum nach dem Unterricht Bleiben zu motivieren. Zusammen eine Klassenarbeit korrigieren, Test duchschauen, Stunde vorbereiten oder langweilige Sachen wie kopieren... Das alles sollen sie sehen. und nicht nur auf dem Hof hocken...

Entlassfeier und Abiball sind eben (wie von Bolzbold geschrieben) unterschiedlich: Klar hst du auf der kostenlosen Entlassfeier zu erscheinen, wenn die SL dazu einlädt (genauso wie auf Konferenzen und anderen Schulveranstaltungen, nur dass oft KuK die Menge an Menschen als Grund nutzen, nicht aufzutauchen).
Abiball ist deine Entscheidung.

weißt du schon, in welchen Lerngruppen du Examen machst? (also: 8. Klasse Fach A, Q1 Fach B?)
Du hast die ganzen Sommerferien, um 6-8 Wochen Unterricht grob zu planen, einen UB pro Fach würde ich in der Examensgruppe machen, wenn du es darfst? (ich weiß nicht mehr, ob es bei Wiederholung möglich ist...) und du übst bei den Lerngruppen direkt immer wieder eine ähnliche Struktur. Nicht (nur), weil es DIR Sicherheit gibt, sondern und hauptsächlich, weil es die Stunden strukturiert, den SuS Halt und Wiedererkennungswert gibt und sie also wissen, woran sie mit dir sind.
Du gehst auf den Hinweis nicht, dass du eventuell gar keinen FL mitnehmen MUSST. Falls es an deinem Seminar anders kolportiert wird und du dich nicht trauen würdest, ohne FL zu gehen: du sagst deine Fächer nicht, aber es kann auch je nach Fach wichtig sein. Beispiel: einen Fremdsprachenlehrer zu bekommen, der nicht auf Kommunikation steht, wird schwierig. In Sport oder SoWi (als Beispiel, in vielen Fächern grundsätzlich= gibt es zum Teil fachdidaktische "Trennlinien", die muss man nicht am Examenstag durch eine allgemein schwache Leistung befeuern.

Zitat von BlackandGold

Aber das sollte trotzdem nicht so wie bei dir beschrieben laufen. Da ist massiv was falsch gelaufen.

das darf sogar nicht, da die Bescheinigung über die Anmeldung des Praktikums und die Endbescheinigung über die abgeleistete Zeit von der Schule unterschrieben und bestempelt werden soll ...
Da lehnt sich eine Lehrkraft aber sehr aus dem Fenster. und die TE hat entweder einiges an Zeitabläufe vertrudelt und deswegen eine schnell erreichbare Person kontaktiert oder auch nicht die Formalia beachtet (und es ist nicht wirklich der Sinn des Praktikums, 5 Wochen lang bei einer Person zu sein, aber gut, das ist manchmal so ...

Nebenbei: wer Schulen betritt, muss einiges nachweisen: Führungszeugnis und Masernimpfung, es erscheint mir höchst unprofessionell von der Lehrkraft zu sein..

ist halt wie immer: wer durch Unfähigkeit oder Bockigkeit glänzt, gewinnt (je nach Standpunkt natürlich, aber ich vermute, die KuK wollen ja keine Klassenleitung, wer engagiert ist und gute Arbeit macht, wird "gestraft" bzw. hin und her geschoben (egal, wie es an anderen Schulen ist: wenn an meiner Schule jede*r Klassenlehrer*in seine Klasse 6 Jahre behält, darf ich stinkig sein, dass man sie mir ohne nachvollziehbareren Grund als "die Anderen sind unfähig" (ganz offensichtlich opfert man dann die Klasse des TE, die eben eine*n unfähigen Kollegen als KL bekommt... super)

Ich werde nie verstehen, warum Führungskräfte glauben, es sei ein Kompliment, jemandem zu sagen, die Anderen seien so sch... und man sei auf einen angewiesen und deswegen kriege er nicht, was er gerne hätte.

Zitat von laleona

Wie kann man einen Döner teilen?

Ist es wie bei der Melone eine ideologische Frage? Äquator oder Meridian? Das Problem beim Döner ist schwieriger: Greenwich oder ein anderer?

ich schreibe umgekehrt im Erwartungshorizont mehr auf, als überhaupt in der Klausur machbar wäre und bei den "Wissensfragen" passe ich auf Übersichtlichkeit und Struktur (noch mehr) auf, so dass die EWH als Lernzettel fürs Abitur genutzt werden könnten (und als Beispiel für weitere solche Zettel dienen könnten)

ich bin die letzten 3 Tage jeden Tag gefahren und es war gestern vermutlich voller als sonst, aber ich fahre samstags nicht so oft eine bestimmte Strecke, das größere Problem war eher - sowohl am Freitag als auch am Samstag und leider öfters in letzer Zeit -, dass mein Zug einfach "verschwunden" ist und man also den nächsten nimmt und er natürlich sehr voll ist.
Also der stündlich / halbstündlich fahrende Zug wird mit 10, 15, 20, 30 Minuten Verspätung angezeigt und dann schwuptiwups hat er nie existiert. Auch gestern so, obwohl der nächste eben 30 Minuten später fahren sollte. Ich hatte zum Glück eben die andere Alternative in der Mitte.
Supervoll, aber anders nicht erwartet.

Natürlich ist es grob fahrlässig.
Aber nur dank (einem Teil) dieser Fahrlässigkeit bist du an deine Stelle gekommen.
Rückseite der Medaille.

Laut den vorherigen Beiträgen "kanntest" du vorher die Schule (mir ist klar, dass man es erst kennenlernt, wenn man drin ist), da wüsste ich echt nicht, was ein Grund für eine Versetzung wäre.
In NRW würde ich sagen: vor 8 Jahren kommst du vermutlich, ohne externen Grund. Bei Planstellen 3 Jahre Probezeit (oder Dauer der Maßnahme plus Probezeit, und dann kann die Schulleitung aus dienstlichen Gründen 5 Jahre lang ablehnen ("externe Gründe": Elternzeit, aber nicht "ich wohne schon jetzt zu weit).
und dienstliche Gründe liegen vermutlich vor, wenn man jemanden über den Quereinstieg einstellt.

Zitat von Kris24

Und zur Schrittzahl

Ich hatte neulich ein Gespräch mit Nichtlehrern dazu, deren durchschnittliche Schrittzahl täglich 300 - 500 (ich konnte es nicht glauben), Treppen keine, es gibt ja Aufzug. Meine beträgt 10 000 bis 15 000 pro Tag und mindestens 15 Treppen (Aufzug gibt es bei uns nicht ).

genau das.
Es klingt ein bisschen verrückt, wenn ich es an Schritten messe (weil es ja auch gar keine Aussagekraft hat, auch wenn ich jetzt bewusst und peinlich darauf achte, die 10000 zu erreichen und es ist zur Zeit echt schwierig, und das obwohl ich Bus fahre...). Bei der Arbeit selbst käme ich auf 300 zwischen Eingang und Ausgang am Tag, vll 500 mit mehrmals Küche. Ohne Aufpassen käme ich auf 3000-4000 am Tag dank Bushaltestellen.
In der Schule bin ich IN der Schule jeden Tag auf 5000-7000 gekommen. und dann halt die anderen Wege des Alltags, die in einem Lehrertag mehr einbaubar als in einem Bürojob mit 8-9 Stunden am Schreibtisch.

Zitat von state_of_Trance

Das ist übrigens viel anstrengender und ätzender als die Abwechslung, die ein typischer Schultag so bietet.

jup. Kann ich ein Lied davon singen. Was die Anstrengung angeht, kann ich es nicht unbedingt sagen, aber ätzender 100fach und meinem Körper gefällt es definitiv nicht. Ich muss wirklich dagegen arbeiten, keine Knieschmerzen abends zu haben. Ich gehe bewusst dreimal den Weg zur Küche, um mir Tee zu kochen, laufe jede Pause die Straße hoch und runter... es ist unglaublich wie wenig Bewegung ein Bürojob bedeuten kann (!) und wieviel Bewegung ein Schultag auch ist.

Du bist seit 5 Wochen dbei und erwägst, eine Versetzung zu beantragen? Mach ruhig, dann kann vermutlich am besten dein Vertrag aufgelöst werden.

Ich gehe nicht mal auf die Schule und den Kern ein, dafür bin ich zu schulformfremd, es erscheint mir jetzt aber auch nicht katastrophal.

Dass du für die Schule pendelst, wirst du wohl vorher gewusst haben. Jetzt glauben, dass man dir wohnortnah was geben würde (selbst wenn die Schule bei dir in der Nähe Bedarf hat: hat sie Besetzungsprobleme? Kann sie einen Seiteneinsteiger nehmen?).

Dass die Ausbildung erst nach den Sommerferien beginnt, ist doch logisch: sowohl du als auch die Ausbilder haben ein Anrecht auf die Schulferien. Das wirst du nach ein paar mehr Wochen im Schuldienst verstehen…

und sonst: Orientiere dich daran, was dein Fachleiter euch gesagt hat.
Ich wäre im Ref gekopft worden, nur den ersten Teil einer Doppelstunde zu zeigen. Jede einzelne Einzelstunde hatte "rund" zu sein, selbst wenn es ein kurzer Wiedereinstieg oder ein Zwischenfazit mit Zwischenvertiefung wäre.
Die Fachleiter meiner Refis finden es aber absolut unproblematisch...

Das mit 2 Erarbeitungsphasen ist ja auch innerhalb von 45 Minuten möglich und kein Beinbruch. Du hast aber keine Phasen der Phasen willen, sondern eben die Phasierung mit dem Lernziel verknüpft. Wenn es relevant ist, dass der Erarbeitungsprozess durch etwas anderes unterbrochen ist, dann ist es halt so...


Ob ein Teilzeit ein Stundenziel sein kann, hängt vom Niveau der Klasse, vom Stand der Stunde in der Reihe und vom Curriculum ab (was sind denn überhaupt alle Ziele und was definierst du als Teilzeit?
Ist "erkennen" ein Operator deines Faches? auf AFB2? AFB1-Operator könnte ein Teilziel sein, aber kein Stundenziel.
Ich habe gelernt, dass das Ziel in der Regel auf AFB3 ist, allerdings komme ich vom Gym und das wäre das höchste Distinktionsmerkmal im Ref (und das ist wieder etwas, was die Fachleiter meiner Refis für absolut unwichtig halten.. Vertiefung sei nett aber nicht notwendig.
Fazit: Orientiere dich wirklich an das, was ihr in den ersten Wochen gelernt habt.

Möchtest du uns vielleicht das Fach und vielleicht sogar die Klasse/Bildungsgang verraten?

Zitat von Humblebee

Ach, und wer sich für eine Ausbildung interessiert bzw. eine Ausbildung beginnt, sehen wir nicht schon im Frühjahr sondern erst im Sommer, weil die Betriebe erst dann ihre Azubis bei uns in der Berufsschule anmelden.

und da plant ihr auf gut Glück eine Klasse mit Stundenplan und erfahrt am 1. August, wieviele Schüler*innen drin sind?

Zitat von plattyplus

Ein so extremer Personalmangel fällt doch nicht vom Himmel, genauso wie der Personalmangel in den Schulen. Bei uns am Berufskolleg hat das Schulministerium 16 Jahre Vorlauf, um genug Lehrer auszubilden.

Das stimmt natürlich nicht. Woher soll man wissen, dass die Kinder nicht alle (nur) das Abitur anstreben werden. Erst im Frühjahr bei den Anmeldeterminen kann man sehen, sich für eine Ausbildung / BK-Bildungsgang interessiert
[/ironieoff]