Lex superior derogat legi inferiori. Normenhierarchie. Hat man in Niedersachsen kein Schul- und Beamtenrecht im Referendariat?
Beiträge von Plattenspieler
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Wer ist blockiert? Ich?
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Danke wiederum für den Bericht.
Ich finde das nach wie vor abenteuerlich: erst eine Förderschule, dann zwar ein Gymnasium, das aber einen Deutschlehrer sucht und auch nur für wenige Stunden.
Vermutlich schaut man jetzt einfach, wo man dich an einer deiner Ausbildung/Laufbahn entsprechenden Schule mit Bedarf unterbringen kann?
Totale Ressourcenverschwendung... und es nimmt einem wirklich die Freude am Job, so behandelt zu werden.
Das verstehe ich. Aber du musst bedenken: Du könntest schon seit einer ganzen Weile sinnvoll an der Förderschule eingesetzt werden.
Wie planst du weiter vorzugehen, falls eine Abordnungsverfügung an das Gymnasium kommen sollte?
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Falsch, bei meldepflichtigen Erkrankungen muss ich schon sagen, was.
Sehe ich das richtig, dass Covid - jetzt ganz unabhängig vom konkreten Fall Schule - weiterhin bzw. sogar dauerhaft (?) meldepflichtig ist (§ 6 IfSG), man ohne oder nur mit milden Symptomen aber weiterhin arbeiten darf bzw. sogar muss? Ergibt das Sinn?
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Das ist bestimmt so ein humanistisches Gymnasium, vielleicht auch noch ein katholischer Touch dazu, wo altgriechisch noch lebt. Mich gruselt es schon beim Gedanken.
Für mich klingt das großartig.
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Der NC der Schüler
Lerner, die dringend einen bestimmten NC brauchen
Ihr meint den Abischnitt?! Einen NC haben höchstens Studiengänge.
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Warum eigentlich nicht ein"duales System", wie hier schon gezeigt?
Weil Kreidestaub das digitale/interaktive Whiteboard schädigt. Wenn, dann die Kombination digitales Whiteboard + analoges Whiteboard.
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In meiner Stadt sind Smartboards nicht "en vogue". Es gibt analoge Whiteboard und wer was interaktives machen will, macht es bitte am Tablet mit Stift und Beamer. Und ganz ehrlich: Ich finde das auch recht praktisch so.
Für Sek. II mag das so sein.
Für Primarstufe (und Elementarstufe) ist das nichts. Da will ich ja gerade, dass die SuS auch direkt etwas am Board schreiben, verschieben, eben arbeiten können. Da sind Interaktive Whiteboards ("Smartboards") super.
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Und Whiteboardtafeln könnten doch auch irgendwann rosten oder halten die nicht lange genug? Unsere Schüler nässen sie auf jeden Fall stärker ein als zu Kreidezeiten.
Wir - ich zumindest - reden von interaktiven (digitalen!) Whiteboards. Da kommt kein Wasser, keine Feuchtigkeit dran, der Anschrieb wird durch einen Klick geschlossen (oder gelöscht, gespeichert, ...).
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In den Grundschulen ist kein Geld dafür da.
Kenne auch Grundschulen mit. Aber (noch) nicht die Mehrheit der GSen, das stimmt. Aber wie gesagt: rostige Tafel = guter Anlass für neue Technik.
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Ich würde eher sagen:
Unfassbar! Kreidetafeln in 2023. Wenn sie rosten, kann man sie doch geschickterweise gleich durch interaktive Whiteboards ersetzen.
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Warum "versehentlich"? Wer braucht im Jahre des Herrn 2023 ein CD-ROM-Laufwerk?
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Das Ref bereitet einen auf das anschließende Lehrerleben vor
Das Referendariat hat den Hintergrund, dass Beamte einen Vorbereitungsdienst leisten müssen. Inwieweit es einen auf das Lehrerleben vorbereitet, ist wahrscheinlich unterschiedlich. In manchen Fällen mag das der Fall sein, in anderen unterscheiden sich die Tätigkeiten und Prüfungsleistungen deutlich vom späteren Beruf. Zahlreiche Länder weltweit ohne Referendariat zeigen, dass es auch ohne geht. Insofern würde ich das Referendariat nicht überbewerten. Die Grundlagen des Berufs hat man hoffentlich im Studium gelernt.
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Verstehe ich den Link von palim richtig und jede Lehrkraft darf entscheiden, ob sie teilnimmt? Also muss man gar nicht?
In BW ist es verpflichtend für öffentliche Grundschulen (außer für SuS mit sopäd. Förderbedarf, für diese freiwillig).
Für SBBZ und Schulen in freier Trägerschaft ist es freiwillig.
So zumindest die Regelung bzgl. VERA 3; ich denke, bei VERA 8 wird das genau so sein, habe es aber nicht nachgeschaut.
Edit: Sorry, nicht genau genug gelesen. Du fragtest nach der Regelung in NDS. Die in BW kennst du ja sicher auch. Mea culpa.
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Der Erfinder der Autokorrektur ist ein Erdloch!
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Warum soll der Einstieg denn "mathematisch frei" sein bzw. "nicht direkt mathematisieren"? Wird das so von euch gefordert?
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Ich sehe es nach wie vor als Bestrebung, Sonderpädagogen zu ersetzen und überflüssig zu machen ... Und "multiprofessionell" sind die Teams natürlich auch nicht, wenn ihnen in der Regel nur Lehrer angehören.
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Übrigens, wo ich gerade heute schon in einem anderen Thread auf Ephraim Kishon verwiesen habe, zum Thema: "Wiener Titelwalzer", sehr empfehlenswert.
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Ei die Zwoggel ham's wirklich mit ihren Titeln.
Fachoberlehrer gibt es hier auch.
Aber "Obersonderkindergärtner" leider nicht, erst recht keine "Obersonderkindergärtnerinnen an Übungskindergärten".
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