Es gibt dazu extra ein Merkblatt vom KM
Wen es interessiert: Man findet es hier.
Beiträge von Plattenspieler
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Mathe ist meiner Ansicht nach das einzige Fach, das im Studium überhaupt nichts mehr mit dem zu tun hat, das man in der Schule als "Mathematik" kennengelernt hat.
Alle anderen Fächer haben im Studium noch etwas mit dem zu tun, was man in der Schule als "Mathematik" kennengelernt hat?
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Was mich bei der Integrationsdiskussion immer ein bisschen irritiert, ist, dass meiner Meinung nach gerne der Eindruck entsteht, als würde Förderschule/Sonderschule [...] bedeuten, dass man die Kinder in irgendeinem dunklen Keller parkiert, nur um sie ja nicht sehen zu müssen.
Tatsächlich wurden beim Ausbau des Sonderschulsystems in den 60er- und 70er-Jahren manche Schultypen vermehrt bewusst am Stadtrand bzw. etwas abgelegen errichtet.
Heilpädagogische Schule hier bedeutet: [...]
Was du hier beschreibst, klingt wie die Rahmenbedingungen der Schulen für Schüler mit geistiger, körperlicher oder Mehrfachbehinderung in Deutschland.
Was ist bei euch mit Schülern mit Lernbehinderung, Sprachbehinderung oder Verhaltensauffälligkeiten? Sind diese eher in Kleinklassen bzw. integrativ unterrichtet oder gibt es für sie auch eigene Schultypen?
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Kommt doch auf den Satz an. "Die Schüler, die schon fertig sind, nehmen sich nen Keks" oder "die Schülerinnen, die in der Fensterreihe sitzen, holen sich zuerst einen Malkasten".
Warum nicht: "Wenn du fertig bist, nimmst du dir einen Keks."
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Das Bereitstellen von Förderschulen ist die Vorstufe zu Aktion T4.
Man kann und sollte sich durchaus einmal mit der Rolle der Sonderpädagogik, des Sonderschulsystems und der entsprechenden Berufsverbände sowie Interessenvertreter in der Zeit des Nationalsozialismus auseinandersetzen.
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Netter Verschreiber
Ich befürchte, das war als Witz gemeint.
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Wenn es, wie im obigen Beispiel, Kinder mit festgestelltem Förderbedarf Lernen sind, dann kann es doch aber schon von vorneherein bei der "Bewährung" nicht darum gehen, ob sie die Ziele der allgemeinen Schule erreichen. Wie also muss man sich die angedachte "Bewährung" in diesem Fall vorstellen?
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als deutschlehrer muss ich jetzt doch mal deutschlehrerhaft sein: das heißt wörter, nicht worte. so schöne differenzierungen in der sprache sterben leider aus, daher versuche ich, daran zu erinnern. nicht bös gemeint!
Als Lehrer bin ich jetzt auch mal lehrerhaft: Im Deutschen gibt es Groß- und Kleinschreibung. Aber so schöne Differenzierungen in der Sprache sterben leider aus. Daher versuche ich, daran zu erinnern. Nicht bös gemeint!
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Wie spiegelt es sich denn wider?
Zum Beispiel die Formulierung, dass die Kinder sich in der Klasse "bewähren" müssten. Bewährung kenne ich aus dem Strafrecht. Müssen sich die Kinder ohne Förderbedarf denn auch bewähren?
Außerdem generell die Behauptung, Kinder mit Förderbedarf würden in der Inklusion die anderen am Lernen hindern und auch selbst nichts lernen. Beides lange widerlegt.
(Disclaimer: Ich arbeite an einer Förderschule und tue das aus Überzeugung und gerne - habe mit dem System also kein Problem und bin kein Inklusionsideologe.)
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Eine angemessene Förderung für Kinder mit Förderbedarf zu wollen und die Einsicht, dass man das selbst nicht für alle leisten kann, ist keine Verachtung.
Mit dieser Aussage habe ich auch überhaupt kein Problem.
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Plattenspieler dann erklär doch bitte, was dich verwirrt. Oder kriegt dieser Beitrag auch wieder einen verwirrt-Smiley?
Die "Verachtung der Kinder mit Förderbedarf", von der du sprichst, spiegelt sich imho in deinen Beiträgen selbst wider, wenn auch nicht so offen wie bei plattyplus.
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Ich steige nicht quer ein, weil ich es besser kann
Kommt aber für mich oft so rüber. Sorry.
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Wieso sind denn 12 Stunden 60 % bei euch? Bei uns sind das weniger als 50 %Anrechnungs-/Ermäßigungsstunden. Ich meine, Susannea kümmer sich u. a. um die IT?
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entsprechende Handlungen (dazu gehört übrigens auch der hier gerne empfohlene "Dienst nach Vorschrift") sind unzulässig
Es ist unzulässig, sich an Vorschriften zu halten?
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Ich kenne in Niedersachsen nur Gymnasium und die integrierte Gesamtschule (IGS)
Nach dieser Grafik des Niedersächsischen Kultusministeriums gibt es in der Sek. I sechs verschiedene Schulformen.
Bei Unterscheidung IGS und KGS wären es sieben.
Bei Unterscheidung der verschiedenen Förderschultypen noch mehr.
ich würde Himmel und Hölle in Bewegung setzen, um mein Kind nicht auf letztere Schule schicken zu müssen
Warum?
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Es gibt doch auch noch Messenger... wir melden per Mail und per Messenger ab.
Kann man verpflichtet werden, Messenger zu nutzen? Wenn, dann nur übers Dienstgerät, nehme ich an?
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Mehr als die Hälfte der internationalen Patentanmeldungen kamen im vergangenen Jahr aus Asien.
Mehr als die Hälfte der Weltbevölkerung lebt in Asien. Scheint also logisch für mich.
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da die Kirche oder deren Kritik sowieso nicht Unterrichtsgegenstand sein dürfte und damit nicht zur Sprache kommen sollte
Wie kommst du darauf?
"Kirche" ist in meinem Bundesland meines Wissens in allen Jahrgangsstufen ein Thema im Lehrplan und Kritik an der Kirche zumindest in den höheren Klassen auch.
Auch wenn es um Gleichnisse geht, lassen sich Querverbindungen zum Thema Kirche ziehen (müssen natürlich nicht gezogen werden, je nach Lernziel etc.).
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Im asiatischen Raum wird nicht "gekuschelt", sondern da wird Leistung gefordert.
Der "asiatische Raum" ist ziemlich groß und umfasst eine Vielzahl unterschiedlicher Länder, in denen sich auch die Bildungsideale und Schulsysteme mitunter sehr unterscheiden.
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