Beiträge von Sissymaus

Am BK gibt es auch das berufliche Gymnasium. Wenn man da eine technische Richtung hat und dann in Mathe den LK gibt, hat man sicher schon eine intensive Begleitung. Man lernt die Kids aber eben nicht schon in der 5 kennen, wobei das natürlich auch am Gym neu gewürfelt wird in E und Q-Phasen.

Wechsel: Mit Deinen Fächern sicher möglich. Und der SE ist bestimmt mit diesen Fächern auch am Gym möglich, wenn man nicht gerade ans Elite-Gym mitten in Köln will. Da wird's sicher genug Lehramtler geben. Viel Erfolg. Hast Du Dich schon beworben?

Du hast nicht verstanden, wie das Forum funktioniert. Du bekommst Antworten auf deine Posts, teilweise sind darin nachfragen vorhanden. Du beantwortest diese und bekommst Antworten, die dir helfen sollen. Leider bekamen wir keine Antworten auf die Fragen ( denn ich habe durchaus ernsthaft geantwortet und hatte ein paar Fragen), so könnte keine Diskussion entstehen. Weiterhin entsprachen unsere Posts nicht deinen Erwartungen a la: böse Schule. Klagen. Sofort.
Also löscht du deine Posts und haust beleidigt ab. Und somit hast du unsere befüchtugengn bestätigt.

Eigentlich kann ich mir die Worte sparen. So wie du hier reagierst, wird es auch im realen sein. Und das ergibt insbesondere an Schule grosse Probleme. Sieh es ein. Wenn es immer mehr Leute sagen, könnte da was dran sein.

Edit: und zwischendurch änderst du alle deine Antworten, so dass meine jetzt null Sinn ergibt, obwohl du mich grad noch direkt angesprochen hast. super. Ich kann nur hoffen, dass du niemals auf Schüler losgelassen wirst.

Zitat von blauweiss

Hallo,

sie ist keine " Seiteneinsteigerin", sondern jemand, der einfach so an der Schule unterrichtet, aber mit einer völlig anderen Ausbildung. Also, ist sie nicht einmal eine Seiteneinsteigerin, sondern fachfremd! Ich habe ganz bestimmt nichts gegen Seiteneinsteiger?!

Dann wundert es mich, dass sie Ausbildungslehrerin sein kann. Eigentlich müsste sie Deine Fakultas haben.

Da Du ja anscheinend gemerkt hast, dass es kaum Zuspruch für Dich und Deine Situation gab und daher Deinen Eingangspost gelöscht hast, bestätigt sich meine Meinung über Dich. Hier haben sich viele Menschen Zeit genommen und haben etwas zu Deinem Anliegen geschrieben. Dabei waren auch einige Fragen, deren Antworten vielleicht neue Anregungen und Hilfestellungen ergeben hätten. Diese hast Du jedoch nicht beantwortet. Ich finde das unmöglich und wie gesagt: Ich kann nun einiges verstehen. Wenn Du in der Schule ähnlich agierst, ist Deine Situation nicht verwunderlich.

Einspruch gegen das Schulleitergutachten: Informier Dich selbst. Hab keine Lust, meine Zeit dafür zu verschwenden, ist schon genug verschwendet worden.

Zitat

Daraufhin fragte er MICH wie mir die Schule den fehlenden bdu begründet hat?????

Wen soll er denn sonst fragen?

Zitat

Also sieht es so aus als ob der SL alles selber entscheiden hat, denn sonst hätte man mir die Antwort auch geben koennen. Die Fachleiter eiern rum und sagen, dass der SL es selber entscheiden hat..........

Sicher, hat der SL das zu entscheiden. Wer denn sonst? Ich glaube kaum, dass er das Seminar fragen muss.

Zitat

Beim BEGRÜNDETEN Abbruch bin ich NICHT 1 Mal durchgefallen ,auch wenn ich mich in der Prüfungsphase befinde.

Was ist dann Deine Begründung?

Zitat von Friesin

...irgendwie kommt mir der Ausgangspost bekannt vor.....

Sorry, hatte meins schon vorm Abendessen verfasst und danach abgeschickt :grins: Bitte mein OT auch entfernen

Zitat von Friesin

...irgendwie kommt mir der Ausgangspost bekannt vor.....

Hier hab ich ihn noch nicht gelesen, aber im Ref-Forum steht er auch nochmal.

Ansonsten: Ich glaube, dass diese Posts sich wiederholen, weil das Grundproblem gleich ist. Das muss nicht unbedingt die gleiche Person sein, aber ich da sind Grundmuster zu erkennen.

Zitat von Thamiel

Weil ich ein etwas aufgeblasenes Verständnis von meiner eigenen Funktion als Mentor und dazu die Überzeugung entwickelt habe, dass der- oder diejenige nicht in meine Schulform gehört (noch dazu in meine Klasse)? Wir hatten hier schon mal so einen Fall.

Den Faden hab ich damals nicht verfolgt.

Mh, ok, ich kann mir vorstellen, dass es Mentoren gibt, die sich selbst wichtig nehmen und dann unangenehme Situationen entstehen, aber: gleich 4 Mal? Bei beiden Ausbildungslehrern, AKO und SL? Erscheint mir unwahrscheinlich.

Zitat

Gruppenzwang. Wenn der Mentorin deine Nase nicht passt ist die ganze Kolleginnen-Clique um sie herum 100% nicht darauf aus, ihr da zu wiedersprechen. Auch dass die Kollegen, die dagegen schwimmen könnten, das nicht machen um des lieben Friedens willen ist mir schon vorgekommen.

Was kennt ihr alle für Schulen? Meine Güte!

Ich hab auch schon Ärger in meiner Abteilung erlebt, aber sowas kann ich mir gar nicht vorstellen. Wenn jemand Mentor eines Reffs ist, mit dem er nicht klar kommt, gibt man ihn ab. Warum soll ich ihn runtermachen, nur weil ich persönlich nicht mit ihm klarkomme? Ich kann mir kaum vorstellen, dass das möglich ist und die ganze SL mitzieht.

Der einzige Weg, der mir noch einfällt ist, dass Du das Recht auf angeleiteten Unterricht einfordern kannst. Wenn der Dir nicht gewährt wurde (BDU muss nicht sein), wäre das sicher ein Versäumnis der Ausbildungsschule. Schließlich dürfen Refs mit Schwierigkeiten nicht einfach aus dem Unterricht herausgenommen werden. Im Gegenteil: ihnen muss Gelegenheit gegeben werden, sich zu verbessern und da bedarf es Unterstützung der Schule.

Du hast berichtet, dass Du am Anfang Streit hattest mit Deinen Ausbildungslehrern. Was war denn da Gegenstand des Streits?

Der Abbruch ist doch eigentlich ausgeschlossen, schließlich ist die Meldung zur Prüfung schon erfolgt, also ist der TE dann bereits einmal durchgefallen.

Loswerden: Die Schule hat keinen Grund, einen Ref rauszumobben. Wenn sie ihn nicht haben will, muss sie ihn nicht übernehmen. Der Grund ist also hinfällig.

Warum ich so skeptisch bin? Ich habe einige Leute am Seminar erlebt, aber wenn jemand schlecht vorbenotet war oder nicht mit bestimmten FLs zurecht kam, war das in meinen Augen zurecht so. Ich habe keinen Fall erlebt, wo ich selbst nicht gesagt hab: Wundert mich, das es nicht noch schlechter ist. Was manche da als Entwürfe abgegeben haben war unterirdisch.

Meine Meinung zu dem Fall, wie er sich jetzt darstellt: Da kann man nichts mehr machen. Gegen das Gutachten vorgehen ist eigentlich unmöglich, schließlich werden da den 6 Handlungsfeldern Kompetenzen zugeordnet und da kann ich mir kaum vorstellen, dass da da steht: Kann nicht lachen. Ist zu streng etc. So wie Katta das schon ausgeführt hat. Da werden Bewertungen drin stehen, die Hand und Fuß haben. Da an der Schule die Ako, die Ausbildungslehrer und die SL einer Meinung sind, erscheinen rechtliche Schritte erfolglos.

Ich befürchte, da ist nicht mehr viel zu machen, außer lieb Kind machen, der SL sagen: Bitte gebt mir wenigstens die Chance die Prüfung zu machen (Ergo: Gib mir ne 4, danach seid ihr mich los!), dann versuchen, einen wasserdichten Entwurf und möglichst eine gut geplante Stunde hinzulegen (mit-Reffis kontaktieren und um Hilfe bitten), ein astreines Kolloquium zu machen und irgendwie versuchen, die Klamotte zu retten.

Wieviele UBs hast Du noch bis zur UPP?

Ich muss ins selbe Horn blasen: Mir erscheint es schleierhaft, dass es an der Schule tatsächlich alle aus Gründen, die nicht an Deinem Unterricht liegen, nicht wollen, dass Du Lehrer wirst. Mir erscheint das irgendwie unwahrscheinlich. Es kann ja nicht sein, dass sich alle gegen Dich verschworen haben und Dir Deinen Berufsweg kaputt machen wollen. Soviel Bosheit traue ich eigentlich keinem zu und erst recht keiner ganzen Schule und den an der Ausbildung beteiligten Leuten.

Was genau wurde kritisiert? Konntest Du darauf reagieren?

Ich kann verstehen, dass Du frostig wirst, wenn Du keinen BDU bekommst. Den braucht man mMn, um einfach Routine zu bekommen. Hast Du denn angeleiteten Unterricht bekommen? Wie ist der abgelaufen? Gabs eine gemeinsame Planung, das Hospitieren des Ausbildungslehrers und eine anschließende Nachbesprechung? Das ist so wichtig, wenn da irgendwas im Argen liegt. Wie ist das von statten gegangen? Ich frage mich nämlich auch, wie Du UBs machen konntest, ohne dort zu unterrichten. Geht eigentlich gar nicht.

Insgesamt wäre es der richtige Weg gewesen, dass Du mehr angeleiteten Unterricht bekommst. Eine 4 als Seminarnote finde ich auch bedenklich, denn dort wird ja auch die Mitarbeit und das Einbringen in die Seminararbeit benotet, nicht nur die UBs. Da kann man Punkte machen. Eigentlich liest sich Dein Post auch so, dass DU mit den FLs keine Probleme hast. Warum dann also eine 4?

Zitat

Schüler wurden anonym von mir zum Thema Klima in der Klasse befragt und alle bewerteten das Klima mit sehr gut bis gut. In meiner Klasse hatte ich keinerlei Probleme und kam mit den Schülern gut zurecht.

Das ist schön, würde ich aber auch nicht überbewerten. Die Antworten sind nicht unbedingt immer 100% ehrlich, trotz Anonymität.

Insgesamt solltest Du reflektierter an die Sache gehen. Planst Du Deine Stunden mit einer Unterrichtsskizze? Lässt Du da jemanden mit drauf schauen? Kannst Du Hilfe von deinen Mit-Reffs erwarten?

An meinem bk gibt's keinen, mit dem Fach Geschichte.
Falls du am bk den Quereinstieg machen willst, musst du damit rechnen, dass du mit dem Löwenanteil der Stunden in Englisch eingesetzt wirst.

Und: nur weil es in der Fächertafel steht, heißt es nicht, dass es unterrichtet wird. Wir haben eine Fachoberschule Technik, die eine Zeitlang kein Physik hatte.

Erst nach der Erfüllung der Schulpflicht für allgemeinbildende Schulen (nach 10 Schuljahren) nimmt ihn ein BK auf.

Insgesamt finde ich, dass Du Dich zuviel mit diesem einen Schüler beschäftigst

Zitat

aber eine pädagogische Ausbildung sehe ich nicht als zwingende Voraussetzung an um sich mit Kindern unter drei Jahren der auch mit Kindergartenkindern zu beschäftigen.

SIt nicht Dein Ernst, oder?? Es geht doch bei einer Betreuung von Kindern im Elementarbereich nicht um "Beschäftigung"! Natürlich benötigen diese eine pädagogische Ausbildung. Und eine angemessene Bezahlung! In anderen Ländern wird am umso besser bezahlt, je kleiner die Kinder sind. Bei uns ist es umgekehrt. Dabei ist es der Elementarbereich, der die Weichen für vieles stellen kann!

Raus damit Erwarte die PN.

Zitat von Dejana

Einstiegsgehalt liegt bei ca. £22 000/Jahr (ca. 28 000 Euro...so, etwa 2300 Euro pro Monat). Meins ist inzwischen etwas hoeher, ca. 3600 Euro pro Monat. Naeher an London oder in London verdient man mehr, zahlt aber auch fuer die meisten Sachen mehr.

Kingerkrippe/Kindergarten kostet bei uns umgerechnet ca. 70-75 Euro pro Tag, in London ca. 85 Euro.

darf ich mal Fragen, was da netto übrig bleibt? Und wer leistet sich einen ganztags Platz?

Zitat von coco77

das nenn ich doch mal kostengünstig. bei uns liegt dieses programm bei 319€ + 100€ Essensgeld

Auch davon kann ich nur träumen. Sind da noch weit drüber.

Naja, ich habe Betreuung bis 16:15 Uhr. Und einen Vater zu den Kindern! Und ein Netzwerk aus Familie und Freunden, das ich mir in den 17 Jahren mit meinen Kids aufgebaut habe. Ohne die geht es nicht.

Hier ist ja reichlich was los gewesen

Nun noch eben mein toller Stundenplan, der nach etlichen Optimierungen nun so für dieses Halbjahr steht. Wir haben 150 Kollegen und 5 Abteilungen. Zudem noch Kollegen, die in mehreren Abteilungen unterrichten und Stundenplaner für jede Abteilung, da entstehen Stundenpläne jenseits von gut und böse, also muss jeder Kollege da selbst optimieren und das setzt mein Planer auch gern um. So sind alle zufrieden.

Montag: 3.-8.
Die 1.-6.
Mi 2.+3.
Do 1.-7.
Fr. 1.-6.
Darin enthalten sind 3 Freistunden.

Vorher hatte ich jeden Tag bis zur 8. Stunde (ist die letzte Stunde bei den Metallern, geht bis kurz vor 3) und 6 Überstunden. Mit endlos Freistunden dabei. Und die TZ-Kräfte aus meiner Abteilung hatten kein einziges Mal bis zur 8. (Wir haben nur wenige TZ-Kräfte, da Metall-Abteilung mit nahezu nur Männern). Nun hab ich nachmittags 2 Mal Ref-Betreuung, die nicht im Plan steht. Außerdem hab ich in einer meiner Freistunden auch noch Ref-Betreuung, das haben wir auch alles selbst geregelt und dem Stu-Planer mitgeteilt. Klappt prima bei uns.

Das ist insgesamt ok für mich.

Übrigens habe ich bisher nie nach einer Extra-Wurst wegen meiner Kinder gefragt, somit sind manche Kollegen tatsächlich erstaunt, wenn sie es erfahren, weil sie denken, ich sei kinderlos. Ich werde dann immer gefragt, wie ich das mit der Betreuung mache, ich wäre doch immer da und nie weg. Daran sieht man schon, wie sich das in der Vergangenheit zT auf das Kollegium ausgewirkt hat.

Zitat

).. man kommt sich immer vor, als wäre man eine rabenmutter, wenn man anderen sagt, dass man voll arbeitet.

Kann ich nur bestätigen.
Gerade heute musste ich mir wieder anhören, dass die ganze Misere der schlechten Schüler in den BGs daher kommt, dass die Mamas Vollzeit arbeiten gehen, während sie früher schön daheim betreut wurden. Danke.

Ich schätze, dass dazu kein Konsens gefunden wird. Ich bin jedenfalls weiterhin der Meinung, dass die Vollzeit arbeitenden Kollegen (egal ob kinderlos oder nicht) nicht alles auffangen können. Das will und kann ich nicht. Denn ich habe auch Familie.

Da fällt mir ein: Eigentlich müsste ICH den perfekten Stundenplan mit 0 Springstunden bekommen, schließlich leidet meine Familie mehr als die einer TZ-Kollegin

Wenn Du eine bestimmte Schule im Auge hast, kannst Du auch nachfragen, was dort grad Mangel hat oder bald gebraucht werden kann. Möglich ist auch das affine Fach "Fertigungstechnik" oder je nachdem, ob Du einen Schwerpunkt im Studium hattest Kfz oder Versorgungstechnik.

Anerkennung: Ich weiß es nicht genau, aber ich glaube, Du listest einfach erstmal alles auf, was für eine Anrechnung in Frage kommt.