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Hallo zusammen, Für meine Bachelorarbeit suche ich noch Teilnehmende, die sich 10 Minuten Zeit nehmen, um einen Fragebogen zum Thema kooperatives Lernen auszufüllen. Das ganze ist vollständig anonym. Es können Lehrkräfte aller Schulformen teilnehmen. Link: https://unipark.uni-trier.de/uc/Team_Maximilian_Lang/3ba5/

[…] Es gibt ja zum Glück auch noch andere Beweggründe als das Geld ;-). Wenn das der Grund ist, sollte man es sich in der Tat zweimal überlegen. Grundsätzlich weicht meine Beobachtung mittlerweile aber auch ab. Ich habe das Gefühl, immer mehr Kolleg:innen haben kein Interesse an Beförderungen. Das ist natürlich auch völlig in Ordnung und aus o.g. Gründen nachvollziehbar.

Das besorgt mich nicht. Wenn man aber alles, was man für die Schule macht, auf die Stunde runterrechnet, kann es natürlich frustrieren. Insbesondere Schulleitungen arbeiten zu viel, wie Arbeitszeitstudien immer wieder belegen und schreibt Bolzbold ja selbst, rein rechnerisch lohnen Beförderungen kaum. Es wollen aber trotzdem viele machen, kann so unattraktiv also nicht sein.

Die Argumentation dafür ist übrigens ähnlich wie in Sachsen: der Schulleiter unterschreibt und siegelt das Zeugnis und beurkundet damit dessen Wahrheitsgehalt. Wenn da etwas aus seiner Sicht offenkundig falsches draufsteht, muss er eine Abhilfemöglichkeit haben (§21 Absatz 4 ADO).

[…] Das findet sich so in der ADO. Laut Hoegg gibt es in krassen Fällen von Verstößen gegen die Grundsätze der Notengebung ein so genanntes Selbsteintrittsrecht der Schulleitung. In NRW müsste hier die Schulaufsicht ins Boot geholt werden. Das kann natürlich den Druck auf die Lehrkraft erhöhen.

[…] Der Grenzertrag dürfte bei vielen Koordinatoren deutlich niedriger liegen, keine Sorge.